PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE TALKING STICK UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA MATERI DONGENG DI SEKOLAH DASAR
Meningkatkan Motivasi Belajar,
Model talking stick
Penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan yang ditemukan di SDN 044 Cicadas Awigombong Kota Bandung yaitu rendahnya motivasi belajar peserta didik. Secara umum peserta didik mengalami kesulitan untuk memperhatikan guru yang sedang mengajar pasif dalam bertanya dan kurangnya perasaan senang dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. Hal tersebut terjadi karena kurangnya ketekunan peserta didik dalam mengamati materi yang dipelajari, mudah menyerah dalam mengatasi kesulitan belajar atau mudah putus asa dalam mengerjakan tugas serta model pembelajaran yang digunakan kurang bervariasi sehingga kurang meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Tujuan penelitian ini yaitu mendeskripsikan penerapan model talking stick untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik kelas IV. Sebjek dalam penelitian ini adalah murid kelas IV a dan IV b yang berjumlah 60 peserta didik. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan pedoman observasi dan angket untuk menjaring data yang bersifat kuantitatif. Instrumen penelitian yang dilakukan yaitu dengan membuat desain RPP sebanyak dua kali pertemuan untuk masing-masing kelas eksperimen dan kelas kontrol. Data yang dikumpulkan berupa hasil pretest dan postest yang diberikan sebelum dan sesudah pembelajaran. Data hasil pretest dan postest tersebut kemudian dianalisis dengan software SPSS untuk melihat peningkatan motivasi belajar peserta didik. Hasil pengujian hipotesis menggunakan uji beda rata-rata yang menunjukan bahwa terdapat peningkatan motivasi belajar peserta didik dalam mata pelajaran bahasa Indonesia di kelas eksperimen yang menggunakan model talking stick serta peningkatan motivasi belajar peserta didik menggunakan model talking stick lebih baik daripada yang menggunakan pembelajaran konvensional.
Susan Santika Nurlelly II NPM: 41154035160079
A.M, Sardiman. 2010. Ineraksi dan Motivasi belajar mengajar . Jakarta : Rajawali Pers
Abdullah Sani, R. 2013. Inovasi. Pembelajaran. Jakarta Bumi Aksara.
Abdurrakhman Gintings, 2010. Esensi Praktis Belajar dan pembelajaran. Bandung: Humaniora
Abin, Syamsudin Makmun, 2007. Psikologi Pendidikan. Bandung : PT Rosda Karya Remaja
Ahmad, Susanto. 2013. Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta : Kencana Prenada Media group.
A.M, Sardiman. 2006. Interaksi dan Motivasi Belajar-Mengajar. Jakarta : PT Raja Grafindo Persada.
Bimo , Walgito. 2010. Pengantar Psikologi umum. Yogyakarta : CV andi Offset
Danandjaja, James. 2007. Folkor Indonesia Ilmu Gosip, Dongeng, dan Lain-lain. Jakarta : PT. Temprint
Hamzah B Uno (2011). Teori motivasi dan pengukurannya, Jakarta : Bumi Aksara
Hanafiah Cucu, dkk 2009. Konsep Strategi Pembelajaran. Bandung: PT. Refika
Huda, Miftahul 2014. Cooperative Learning. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Iskandar, Wasid dan Dadang Sunendar. 2008. Strategi Pembelajaran Bahasa Indonesia. Bandung : Rosda Karya
Kasmandi & Sunariah 2014. Panduan modern penelitian kuantitatif. Bandung Alfabeta
Komalasari. kokom. 2010. Pembelajaran Kontekstual Konsep dan ApIikasi. Bandung: Reflika Aditama
Kurniasih, Imas dan Berlin Sani. 2015. Ragam Pengembangan Model
lsjoni. 2016. Pembelajaran Kooperatif Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Masitoh. 2009. Strategi pembelajaran. Jakarta Departemen Agama Republik Indonesia
Meltzer, D.E. 2002. “The Relationsip Between Mathematics Preparation and Conceptual Learning gains in Physics: Posisible “Hidden Variable” in Diagnostic Pretest Scores”. American Journal of Physics. 70(7).
Nugriyatoro. 2015. Teori Penkajian Fiksi. Yogyakarta : Sabda Prasada Yogya
Rahim, Farida. 2008. Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar. Jakarta . PT. Bumi
Resmini, N dan Juanda. 2009. Pembinaan dan pengembangan Bahasa dan Sastra Indonesia. Bandung : UPI press
Rumaniati. 2007. Pengembangan Pendidikan SD. Jakarta : Depdiknas.
Rusman. 20l4. model -model Pembelajaran. Jakarta: PT. Rajagrafindo Persada.
Sanjaya, Wina 2014. Media Komunikasi pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenadamedia Group.
Santosa, Puji. 2009. Materi dan Pembelajaran Bahasa indonesia SD. Jakarta Universias Terbuka
Soedarso. 2002. Speed Reading : Sistem Membaca Cepat dan Efektif di Sekolah Dasar. Jakarta Gramedia Pustaka
Sondang, Siagian P.2008. Manajemen Sumber Daya Manusia. Edisi 15.Jakarta:
Bumi Aksara.
Suprijono, Agus 2013. Cooperative Learning. Yogyakarta: Pustaa Pelajar. Kata Pena.
Tarigan, Henry Guntur. 2008. Membaca Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa.
Bandung: Angkasa.
PGSD FKIP UNLA
2019
Hj. Uus Manzilatusifa, Dra., M.Si
Imam Jahrudin Priyanto, Drs., M.Hum.
PDF
SKRIPSI
MODEL TALKING STICK UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN SENI MUSIK
Pemahaman
Model Pembelajaran
Model Talking Stick
Hizkya Syawalia (2019). Penerapan Model Talking Stick Untuk Meningkatkan Pemahaman Peserta Didik Dalam Pembelajran Seni Musik (Studi Eksperimen Pada Mata Pelajaran SBdP di Kelas IV di SDN Pelangi 01), yang dibimbing oleh Bapak ace Iwan dan Ibu Cucu Lisnawati. Latar belakang dalam penelitian ini adalah peserta didik belum bisa mencapai hal-hal yang dapat dikalasifikasikan dalam kategori dapat menguasai indikator pemahaman peserta didik kelas IV. Model Talking Stick merupakan salah satu model pembelajaran yang dapat membantu untuk meningkatkan pemahaman peserta didik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat peningkatan pemahaman pada pembelajaran seni musik. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian yaitu metode eksperimen dengan sifat kuantitatif dan desain penelitian quasi eksperimental dan desain yang dipilih yaitu Non-equivalen Control Group Design. Subjek dalam penelitian ini yaitu kelas IV A sebagai kelas kontrol dan kelas IV B sebagai kelas eksperimen. Teknik pengumpula data menggunakan instrumen test uraian dan teknik analisis data dengan statistic parametric menggunakan bantuan aplikasi software SPSS 24. Hasil penelitian yang diperoleh yaitu terdapat peningkatan pemahaman pada kelas eksperimen dengan meggunakan model Talking Stick serta peningkatan pemahaman pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan peningkatan pemahaman pada kelas kontrol.
Hizkya Syawalia II NPM: 41154030150021
Arifin, zainal. (2014). Evaluasi Pembelajaran (Prinsip Teknik Prosedur). Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Arikunto, Suharsimin. (2008). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara
Kurdi, Aserani. (2011). Bahan Diklat Seni Budaya Seni Musik. Tanjung: SMKN 1 Tanjung.
Lestari, K.E. & Yudhanegara, M.R. (2015). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung : P.T Refika Aditama.
Notoatmojo, S. (2002). Metedologi Penelitian Kesehatan. Jakarta: Rineka Cipta.
Purnomo, W. & Subagyo, F. (2010) Terampil Bermusik. Jakarta : Pusat Perbukuan.
Setiani, A. & Priansa, D.J. (2015) Manajemen Peserta Didik dan Model Pembelajaran; Cerdas, Kreatif, dan Inovatif. Bandung: Alfabeta.
Shoimin, A. (2017). 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta : Ar-Ruzz Media.
Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Kualitatf, Kuantitatif Dan R&D. Bandung : Alfabet.
Susanto, A. (2013). Teori Belajar & Pembelajaran di Sekolahh Dasar. Jakarta : Kencana Prenada Media Group.
Syah, M. (2014). Psikologi Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rodakarya.
Ginanjar, G. & Kusmawati, L. (2016). Peningkatan kemampuan pemahaman konsep perkalian melalui pendekatan pembelajaran konstruktivisme pembelajaran matekatika di kelas 3 SDN Cibaduyut 4. Didaktik : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, ISSN : 24775673, 2, 262-271.
Diakses dari : http://jurnalstkipsubang.ac.id/index.php/jurnal/article/view/34 pada : 2/12/2018.
Lisdayanti, N.P. (2014). Pengaruh model pembelajaran kooperatif Talking Stick berbantuan media gambar terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V sd gugus 4 Baturiti. e-Journal Mimbar PGSD Universutas Pendidikan Ganesha, 1. Diakses dari : https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JET/article/download/12503/7823 Pada tanggal : 29/11/2018.
Pulukadang, W.T. (2017). Meningkatkan kemampuan siswa mengucapkan alphabet bahasa inggris melalui modeel talking stick di kelas I SDN 23 Limboto kabupaten Gorontalo. Pedagogika Ilmu Jurnal Pendidikan, 1, 69-80.
Diakses dari : https://osf.io/kum2d/download pada tanggal : 30/11/2018.
Simon, R. (2016) Pembelajaran seni musik tematik sebagai implementasi kurikulum 2013. Ritme, 2, 18-28 Diakses dari : http://ejournal.upi.edu/index.php/rtime/article/view/5853
Pada tanggal :26/11/2018.
PGSD FKIP UNLA
2019
Ace Iwan Suryawan, Drs.,M.Hum
Cucu Lisnawati, S.Pd., M.Pd
PDF
SKRIPSI