1
12
2
-
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/1c9531d949d751d88486e75f7d20be2a.pdf
82355d15730d103b0a4ea8abb76cfbe6
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/cf9e0627990071864c912df8c1e5a827.pdf
d3905f56225111d8b901be1f2f5c43cd
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/1b3a15039b3f6a0590801b4a111b767a.pdf
8dd42a534d43bf6aa7601ae37143be15
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/4162b638afa8434b3df69adf72906684.pdf
ceeea9edfbfd76f60e3b0a7f19bca699
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/4a279efb54a0d67e575fd609ce4d07c1.pdf
a0aee22cdce7ecca40f2c67958ce2554
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/4401987bd4f93cad613fd8f56acee024.pdf
0a28d2e2276296479992417e704eb6f4
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
PMAT - 2019
Description
An account of the resource
Koleksi Skripsi Tahun 2019, masa ujian sidang Tahun Akademik 2018/2019.
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Program Studi Pendidikan Matematika
FKIP Univeristas Langlangbuana
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
PDF
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA MELALUI CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL)
Subject
The topic of the resource
Pemecahan Masalah Matematis
Model Pembelajan CTL
Description
An account of the resource
Matematika merupakan salah satu mata pelajaran pokok yang diajarkan di setiap jenjang pendidikan. Kemampuan pemecahan masalah matematis sangat diperlukan siswa dalam memecahkan suatu permasalahan matematika. Namun kemampuan pemecahan masalah matematis siswa ternyata masih rendah. Hal tersebut disebabkan karena jarang di latihnya kemampuan pemecahan masalah siswa saat proses pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMP melalui model pembelajan CTL. Metode penelitian ini adalah penelitian kuasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas VII SMP Kemala Bhayangkari Bandung tahun ajaran 2018-2019. Adapun sampel penelitiannya adalah siswa kelas VII E sebagai kelas eksperimen yang terdiri dari 30 siswa dan kelas VII F sebagai kelas kontrol yang terdiri dari 28 siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian berupa tes tipe uraian berupa soal-soal kemampuan pemecahan masalah matematis tertulis. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji-t melalui program SPSS 22 Statistics yaitu dengan menggunakan Independent Sample t-Tes. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh kesimpulan, bahwa model CTL dapat Meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa, dan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang memperoleh model pembelajaran CTL lebih baik dari pada model pembelajaran konvensional. . Dengan demikian model pembelajan CTL dapat dijadikan alternatif bagi guru dalam melaksanakan pembelajarannya untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
VERAWATI TRIYANI || NPM : 41154020150026
Source
A related resource from which the described resource is derived
BSNP, (2006). Model Penelitian Kelas, Jakarta : Departemen Pendidikan Nasional,
Depdiknas, (2002). Contextual Teaching nd Learing (CTL). Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Dinia, (2015). Penerapan Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) Dalam Menyelesaikan Soal Cerita.
Hartinah, Siti. Perkembangan Peserta Didik, PT. Refika Aditam, Jakarta (2008)
Johnson, Elaine B, (2014), Contextual Teaching and Learning: Menjadikan kegiatan belajar menagajar mengasyikkan dan bermakna. Bandung: Kaifa.
Lestari dan Yudhanegara. (2015). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung : PT.Refika Aditama.
Made Wena.. (2017). Strategi pembelajaran Inovatif kontemporer. Jakarta Timur: PT. Bumi Aksana.
Mulyono Abdurrahman, (2003). Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar, Jakarta: Rineka Cipta
Rusman. (2014). Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesional Guru. Jakarta: PT. Raja Grapindo Persada
Ruseffendi, E., T. (2010). Dasar-Dasar Penelitian Pendidikan dan Bidang Eksakta Lainnya. Bandung : Tarsito
Ruseffendi, E.T. (1991). Pengantar Kepada Membantu Guru Mengembangkan Kompetensinya dalam Pengajaran Matematika untuk Meningkatkan CBSA. Bandung : Tarsito.
Rusman. (2014). Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesional Guru. Jakarta: PT. Raja Grapindo Persada
Sudjana, N, (2004). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya
Suherman, E. (2003). Evaluasi Pembelajaran Matematika. Bandung: JICA
Sundayana, Rustina. 2016. Statistika Penelitian Pendidikan. Bandung : Alfabeta
Publisher
An entity responsible for making the resource available
PENDIDIKAN MATEMATIKA FKIP UNLA
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Dr. Hj. Reviandari W, Dra., M.Pd
Irmawan , S.Pd., M.Pd
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
PDF
Type
The nature or genre of the resource
SKRIPSI
model pembelajan CTL
Pemecahan Masalah Matematis
-
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/717b4d92f61672bd536c1747d89cdb4e.pdf
4fd78582a315bb854d7f58e91b60d5a6
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/4ca9524db2c4345ba5ad6480abe15fc1.pdf
4387eeb0ac73ac3087609a172925e036
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/41419f0f5f82723d8b2c769130a204b0.pdf
0ca641abe2488df63ff3f8c74e010f3f
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/ab3f778be56990ff4cf54d048889ed28.pdf
44ec91a7cc9e2ada6cf57c7705a5cac4
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/e8449bb69ce96ca851e5045f3373eb99.pdf
e877395c6c42731c50b19f74a32eec00
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/632e072251edc3c995b8d2c424e91d6a.pdf
c069a948a6a00d077fd29ce5488d8c8d
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/1d5a2673f72354b8caa0e1305f759b7a.pdf
6897cbdb8f2dd3d789fe146a96a8553a
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
PMAT - 2016
Description
An account of the resource
Koleksi Skripsi Tahun 2016, masa ujian sidang Tahun Akademik 2015/2016.
Program Studi Pendidikan Matematika
FKIP Univeristas Langlangbuana
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Two Stay Two Stray terhadap Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMK
Subject
The topic of the resource
Model Pembelajaran
Two Stay Two Stray
Pemecahan Masalah Matematis
Description
An account of the resource
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang masih rendah, oleh karena itu dilakukan suatu kajian tentang penerapan model pembelajaran Two Stay Two Stray (TSTS) pada pembelajaran matematika. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran TSTS terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis, untuk mengetahui peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis pada siswa SMK dengan menerapkan model pembelajaran TSTS serta interaksi antara model yang digunakan terhadap kategori tinggi, sedang, dan rendah. Metode yang digunakan pada penelitian ini yaitu metode kuasi-eksperimen dengan desain penelitian kelompok kontrol non-ekuivalen. Adapun populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMKN 3 Bandung dengan sampel kelas X Akuntansi 1 sebagai kelas eksperimen dan X Akuntansi 4 sebagai kelas kontrol. Adapun instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini berupa tes kemampuan pemecahan masalah matematis dan lembar observasi pelaksanaan pembelajaran.Analisis data kuantitatif dilakukan menggunakan Uji-t dan Uji Anava dua jalur diperoleh dari hasil pretes dan postes yaitu indeks gain, sedangkan analisis data kualitatif diperoleh dari hasil observasi untuk menggambarkan pelaksanaan pembelajaran di dalam kelas. Berdasarkan analisis data tersebut diperoleh hasil diantaranya peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang menggunakan model pembelajaran TSTS lebih baik daripada siswa yang menggunakan model pembelajaran konvensional, kategori tinggi lebih baik kemampuan pemecahan masalah matematisnya dibandingkan dengan kategori sedang maupun rendah baik yang diberi model pembelajaran TSTS ataupun model pembelajaran konvensional dan terdapat interaksi antara model pembelajaran dengan pengelompokan siswa dalam hal peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Nuri Adiyati | NPM. 41154020120014
Publisher
An entity responsible for making the resource available
PMAT FKIP Universtas Langlangbuana
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2016
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Hj. Puji Budilestari, Dra., M.Pd
Irmawan, M.Pd.
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
PDF
Type
The nature or genre of the resource
Skripsi
Model Pembelajaran
Pemecahan Masalah Matematis
Two Stay Two Stray (TSTS)