1
12
1
-
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/a34193e3f97cbe3074af5a13f0192de9.pdf
555534254b3898293c709058c9643737
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/f255c2fb513478fed10a6b285c97ecf0.pdf
1f02369381f0133bd8c13d073b7edbef
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/f4cbe15a10b0a01d076fea65613f436c.pdf
b29211926a34c52941beae2a17760bd0
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/aa26540158818f8d05cb9ca972d0fafe.pdf
9c78ec26c8e4c71b28ff28dd9cc2e9d0
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/c88a9e019798761b0d0da8e6da8aa341.pdf
ddf8b59b456f6afed7b76872231d973f
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/748be2c118e7919aed6deaa49c87436e.pdf
7bd3f573b16ddbca2ef93409258cbb11
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
PGSD - 2018
Description
An account of the resource
Koleksi Skripsi Tahun 2018, masa ujian sidang Tahun Akademik 2017/2018
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
FKIP Univeristas Langlangbuana
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
PDF
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
PENGARUH METODE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR
Subject
The topic of the resource
Matematika,
Pemecahan masalah,
Team Assisted Individualization.
Description
An account of the resource
Matematika merupakan mata pelajaran yang dianggap sulit oleh sebagian peserta didik yang mempelajari matematika dibandingkan mata pelajaran lainnya. Kesulitan peserta didik memahami pelajaran matematika biasanya disebabkan oleh kurangnya pemecahan masalah yang dimiliki peserta didik. Hal ini disebabkan karena guru jarang melatih kemampuan pemecahan masalah peserta didik pada saat proses pembelajaran matematika. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk megetahui peningkatan kemampuan pemecahan masalah melalui metode Team Assisted Individualization di Sekolah Dasar. Metode penelitian ini adalah kuasi eksperimen. Populasi penelitian ini adalah Semua peserta didik kelas IV SDN Ciptawinaya. Sampel penelitian ini adalah kelas IV B sebagai kelas kontrol dan kelas IV C sebagai kelas eksperimen. Teknik analisis data yaitu uji normalitas, ujji homogenitas, uji-t, ataupun uji non-parametik, Mann Whitney. Pada analisis akhir penelitian, untuk menjawab rumusan masalah dan hipotesis menggunakan uji Mann Whitney, Karena data tidak berdistribusi normal. Setelah mendapatkan pemecahan masalah peserta didik pada dua kelas, nilai dianalisis hingga diperoleh hasil akhir yang menyatakan rata-rata nilai untuk kelas kontrol adalah 0,2895 dan rata-rata nilai untuk kelas eksperimen adalah 0,4930. Nilai Signifikansi (2-tailed) 0.041 < 0.05, maka data berbeda signifikan artinya ditolak dan diterima bahwa penggunaan metode Team Assisted Individualization dapat meningkatkan pemecahan masalah peserta didik di sekolah dasar.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Weni Nurwendah I NPM: 41154030140093
Source
A related resource from which the described resource is derived
Arends, Soetjipto dkk. (2008). Learning to teach Belajar untuk Mengajar. Yogyakarta: Pustaka.
Arifin, Zainal.(2013). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Arikunto, Suharsimi. (2015). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Asmariana, A.H. (2013). Pendekatan Keterampilan Metakogntitif untuk Meninkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SD. (Skripsi). Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
Heruman. (2014). Model Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Huda, Miftahul. (2016). Model-model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Lestari, K.E. & Yudhanegara, M.R. (2017). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: PT. Refika Aditama.
Setiawan, Dicky. (2017). Buku Siswa Matematika untuk SD/MI untuk Kelas IV. Bandung: PT. Sarana Pancakarya Nusa.
Shoimin, Aris. (2014). 68 Model Pembalajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Kombinasi. Bandung: Alfabeta.
Suherman, Erman. (2003). Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Bandung: Universitas pendidikan Indonesia.
Susanto, Ahmad. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Prenada media Group.
Suwangsih, R. & Tiurlina. (2010). Model Pembelajaran Matematika. Bandung: UPI Press.
Publisher
An entity responsible for making the resource available
PGSD FKIP UNLA
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2018
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Dr. H. Mumun Syaban, Drs.,M.Si
Cucu Lisnawati, S.Pd.,M.Pd
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
PDF
Type
The nature or genre of the resource
SKRIPSI
Matematika
Pemecahan masalah
Team Assisted Individualization.