1
12
1
-
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/a10b77c52579c10c6fc64a2ed58c1712.pdf
d092b414717190273e902ac8d046364e
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/4295c1850ab0f63dd09c536d91a24535.pdf
e9fba39af504c56883cfa666350b384c
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/d25aae1fb24bf1395b25fdf6810d3706.pdf
339f5afa6bbb26c5534a60a07ee140a8
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/e80b9182b2f6eabfb67a522408ca06c6.pdf
22a9b5b6a05d5335a3720da48c3751ce
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/5f67e78edd10e9d28a9a25fa6075b531.pdf
12007a05f448f647f450ee135a11fc19
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/e28c091e8678cf5d88acddc9e2907683.pdf
ceb8bf5c7cfabb3d13fa56445a991d0a
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
PMAT - 2021
Description
An account of the resource
Koleksi Skripsi Tahun 2021, masa ujian sidang Tahun Akademik 2020/2021
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Program Studi Pendidikan Matematika
FKIP Univeristas Langlangbuana
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
PDF
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SURVEY, QUESTION, READ, RECITE, REVIEW ( SQ3R ) DAN SURVEY, QUESTION, READ, REFLECT RECITE, REVIEW ( SQ4R ) TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SMK
Subject
The topic of the resource
SQ3R ,
SQ4R,
Pemecahan Masalah Matematis.
Description
An account of the resource
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peningkatan kemampuan pemecehan masalah matematis melalui model pembelejaran Survey, Question, Read, Recite, Review ( SQ3R ) dan Survey, Question, Read, Reflect Recite, Review ( SQ4R ).
Penelitian ini merupakan penelitan jenis kuantitatif. Metode Penelitian yang digunakan ialah kuasi eksperimen. Populasi penelitian ini ialah siswa SMK Negeri 3 Bandung. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 2 kelas yang keduanya merupakan kelas eksperimen yaitu kelas X OTKP 1 sebagai kelas SQ3R dan kelas X AKL 1 sebagai kelas SQ4R. Instrumen dalam penelitian yang digunakan ialah tes uraian dengan instrumen penunjangnya ialah RPP dan lembar observasi sebanyak tiga kali pertemuan untuk masing-masing kelas. Data yang dikumpulkan berupa pretest diberikan sebelum pembelajaran berlangsung dan postest diberikan setelah tiga pertemuan dilaksanakan. Data hasil pretest dan postest kemudian dianalisis menggunakan software SPSS untuk melihat pengaruh model pembelajaran Survey, Question, Read, Recite, Review ( SQ3R ) dan Survey, Question, Read, Reflect Recite, Review ( SQ4R ). Hasil pengujian hipotesis menggunakan uji-t menunjukkan bahwa model pembelajaran Survey, Question, Read, Reflect Recite, Review ( SQ4R ) memiliki keunggulan dibandingkan dengan model pembelajaran Survey, Question, Read, Recite, Review ( SQ3R ) secara signifikan dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Yayu Suminar II NPM : 41154020170001
Source
A related resource from which the described resource is derived
Almira Amir. (2014). Penggunaan Pembelajaran SQ3R Terhadap Pemahan Konsep Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika. Vol. 11(2) , Hal. 115-128. [ Onlline ]
Dinni, H. N. (2018). HOTS (High Order Thinking Skills) dan Kaitannya dengan Kemampuan Literasi Matematika. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, Vol. 1, Hal. 170-176.[Online] Tersedia: https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/article/view/19597
Elya Susanti, dkk.(2016). Perbedaan Hasil Belajar Menggunakan Model Pembelajaran SQ4R ( Survey, Question, Read, Reflect, Recite, Review ) dan SQ3R ( Survey, Question, Read, , Recite, Review ) pada konsep Ekosistem kelas VII siswa SMP Negeri 9 Samarinda. Hal. 76-86. [ Online ]
Hasanah, Isma. (2010. Pengaruh Model SQ3R Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa. Skripsi . Jakarta: Universitas Islam Negeri Syaris Hidayatullah
Hasbullah. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif SQ3R (Survey, Question, Read, Recite, Review) untuk Meningkatkan Peahaman Konsep Matematika Siswa. Skripsi. Banda Aceh: Universitas Islam Negeri ArRaniry
Hendriana, Heris. Dkk. (2017). Hard Skill dan Soft Skill Matematik Siswa. Bandung: Refika Aditama.
Hobri. Dkk. (2020). Analisis Pemecahan Masalah Siswa SMA dalam Menyelesaikan Masalah Jumping Task pada Materi Barisan dan Deret Aritmetika. MATH DITACTIC, Jurnal Pendidikan Matematika , Vol. 6(2), Hal. 124 – 141 [Online]. Tersedia: https://repository.unej.ac.id/handle/123456789/99148
Isrok’atun & Rosmala, Amelia. (2018). Model-model Pembelajaran Matematika. Jakarta: Bumi Aksara.
Lestari, Karunia Eka & Yudhanegara, Mokhamad Ridwan. (2015). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: Refika Aditama.
Nurdyansyah & Fahyuni, Eni Fariyarul. (2016). Inovasi Model Pembelajaran. Sidoarjo: Nizamia Learning Center.
Nurhayati, N., & Bernard, M. (2019). ANALISIS KESULITAN SISWA DALAM PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA KELAS X SMK BINA INSAN BANGSA PADA MATERI PERSAMAAN DAN PERTIDAKSAMAAN. Journal on Education. Vol(1)2. Hal 497-502. [ online ]. Tersedia
https://doi.org/10.31004/joe.v1i2.103
Nisak, Alip Rahmawati Zahrotun. (2017). Pengembangan Media Komik Berbasis SQ3R Pada Materi Relasi dan Fungsi. Skripsi. Malang: Universitas Muhamadiyah.
Pangestika, Restu Puji (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Survey, Question, Read, Reflect, Recite, Review (SQ4R) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Adversity Quotient Matematis Siswa SMA. Skripsi. Bandung: Universitas Pasundan
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional ( Permendiknas ) No. 69 Tahun 2013. (2013) Tentang kerangka dasar dan struktur kurikulum
Ruseffendi. (2006). Pengantar Kepada Membantu Guru Mengembangkan Kompetensinya dalam Pengajaran Matematika Untuk Meningkatkan CBSA. Bandung: Tarsito.
Ruseffendi, E.T. (2010). Dasar-dasar Penelitian Pendidikan dan Bidang NonEksakta lainnya. Bandung: Tarsito.
Setiani, Ani. & Priansa, Donni Juni. (2018). Manajemen Peserta Didik dan Model Pembelajaran: Cerdas, Kreatif, dan Inovatif. Bandung: Alfabeta.
Siti Nur Aliah, dkk (2020). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika dan Disposisi Matematika Siswa pada Materi SPLDV. JPMI Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif. Vol 3(2). Hal 91 – 98. [ Online ] Tersedia. https://journal.ikipsiliwangi.ac.id/index.php/jpmi/article/view/3031
Suherman, Erman. (2012). Belajar dan Pembelajaran Matematika. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia.
Sugiyono. (2017). Statistika Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Sumiati, Dina. (2017). Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Survey, Question, Read, Reflect, Recite, Review (SQ4R) Terhadap Peningkatan Kemampuan Pemahaman Matematis Dan Productive Disposition Siswa SMA. Skripsi. Bandung: Universitas Pasundan.
Wahidah, Nur. (2015). Peningkatan Hasil Belajar IPS Materi Perjuangan Melalui Metode SQ3R pada Siswa Kelas V MI Al – Mahmud Kumpulrejo 01 Salatiga Tahun Pelajaran 2014-2015. Skripsi. Salatiga. Institut Agama Islam Negeri Salatiga.
Wulandari, Septi, dkk (2016). Eksperimentasi Model Pembelajaran Survey, Question, Read, Recite, Review (SQ3R) dan Survey, Question, Read, Reflect, Recite, Review (SQ4R) ditinjau dari Jenis Kelamin dan Gaya Belajar. Jurnal Elektronik Pembelajaran Matematika. Vol.4 No.1, Hal 34-37 [ online ]
Yulia, Mega. ( 2018 ). Penggunaan Metode SQ3R untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahan Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Kelas IV MIM Banjasari Metro Utara Tahun Pelajaran 2017/2018. Skripsi. Metro. Institut Agama Islam Negeri (IAIN).
Publisher
An entity responsible for making the resource available
PEMAT FKIP UNLA
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2021
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Dr. H. Mumun Syaban, M.Si.
Moch. Rasyid Ridha, M.Pd
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
PDF
Type
The nature or genre of the resource
SKRIPSI
Pemecahan Masalah Matematis.
SQ3R
SQ4R