1
12
2
-
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/7bbf73036e7a8e8da8b76b819d83737a.pdf
b0557009e509c79160a16871c902c81d
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/f823cd255cfba084cebc1c7030e282bb.pdf
e7d3209373b820d1983933b147fb0730
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/4ebaae83ea952d7389138ca3394103cb.pdf
709f11cfffac9e1e63532a642d8f2e3c
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/a40768ab0139d2ba7a2290d11e049905.pdf
517ac699a497fbbe59c5a51f274728b4
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/24c8a4e4ac5160b8663ff414ae1f9aa5.pdf
81adfa876b58ad71ae715428d622ba2d
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/462e53056a99ae10abdbce274c1fccc7.pdf
d88e70d4bf6536ea3dc0d8a1d0c26b9b
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
PGSD - 2018
Description
An account of the resource
Koleksi Skripsi Tahun 2018, masa ujian sidang Tahun Akademik 2017/2018
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
FKIP Univeristas Langlangbuana
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
PDF
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) TERHADAP PENINGKATAN MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN
ILMU PENGETAHUAN ALAM
DI SEKOLAH DASAR
Subject
The topic of the resource
Teams Games Tournament (TGT),
Minat Belajar,
Description
An account of the resource
Penelitian ini berjudul “Pengaruh Model Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) terhadap Peningkatan Minat Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di Sekolah Dasar”. Permasalahan yang diteliti dalam penelitian ini adalah langkah-langkah pelaksanaan model kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di sekolah dasar, dan peningkatan minat belajar peserta didik yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT).
Teori yang digunakan adalah menurut Aris Shoimin (2014) tentang model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT), dan teori Slameto (2010) tentang minat belajar serta indikatornya.
Metode penelitian yang digunakan adalah mixed methods (kualitatif-kuantitatif) dengan populasi penelitian ialah peserta didik kelas IV SD Negeri Puntangsari. Jumlah responden dalam penelitian ini adalah 64 orang peserta didik yang dibagi menjadi dua kelas, 32 orang peserta didik kelas eksperimen, dan 32 orang peserta didik kelas kontrol. Instrumen penelitian yang digunakan berupa angket atau kuesioner yang sebelumnya telah diujikan dan dianalisis dengan validitas dan reliabilitas, dan lembar observasi aktivitas belajar pendidik dan peserta didik.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat peningkatan minat belajar peserta didik setelah diterapkan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Gams Tournament (TGT), dibandingkan dengan pembelajaran yang menggunakan model konvensional. Nilai rata-rata kelas eksperimen sebesar 0,8266, dan kelas kontrol sebesar 0,2638.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Risa Dwilistiyani I NPM : 41154030140064
Source
A related resource from which the described resource is derived
Rujukan Buku
Arifin, Zainal. 2009. Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Devi, Poppy K, dan Anggaeni, Sri. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam SD dan MI Kelas IV. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional
Hamdu, Ghullam. 2017. Guru Kelas SD (PLPG Sertifikasi Guru 2017). Bandung: UPI.
Lestari, K.E. & Yudhanegara, M.R. (2017). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: PT Refika Aditama
Majid, Abdul. 2016. Strategi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Priyono, dkk. 2010. Ilmu Pengetahuan Alam 4 Untuk SD dan MI Kelas IV. Jakarta: Pusat Perbukuan Kementerian Pendidikan Nasional
Rusman. 2017. Belajar Dan Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana
Shoimin, Aris. 2014. 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media
Slameto.2010. Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rhineka cipta
Slavin. 2015. Cooperative Learning Teori, Riset dan Praktik. Bandung: Nusa Media
Sugiyono. 2017. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta
Taniredja, Tukiran. 2015. Model-model Pembelajaran Inovatif Dan Efektif. Bandung: Alfabeta
Wahyono, Budi dan Nurachmandani, Setyo. 2008. Ilmu Pengatahuan Alam Untuk SD Dan MI Kelas IV. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Nasional
Rujukan Situs internet
Cholifah, Siti. 2014. Peningkatan Minat Belajar IPA Melalui Strategi STAD (Studen Achievement Division) Siswa Kelas III SDN Kepohkencono 03. Jurnal Online. https://eprints.ums.ac.id (diakses pada tanggal 26 Januari 2018, pukul 09:20)
Rosdiani, Yuli. 2013. Upaya Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Siaswa Dalam Pembelajaran IPA Melalui Pendekatan Keterampilan Proses. Jurnal Online. http://respository.upi.edu (diakses pada tanggal 26 Januari 2018, pukul 09:35)
Yudianto, Wisnu D, dkk. 2014. Model Pembelajaran Teams Games Tournament Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMK. Journal of Mechanical Engineering Education. https://discoplayer.info/45415602 (diakses pada tanggal 07 Mei 2017, pukul 12:38)
Publisher
An entity responsible for making the resource available
PGSD FKIP UNLA
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2018
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Prof. Dr. Davidescu Cristiana Victoria Martha, M.A
Cucu Lisnawati, M.Pd
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
PDF
Type
The nature or genre of the resource
SKRIPSI
Minat Belajar
Teams Games Tournament (TGT)
-
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/c6b03fb78bc37ffe7ed7b5f66f79cf5e.pdf
8b409f2a733d1b4dcef96c88f6748470
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/b0d3929478efad31292a3e4b838d3eeb.pdf
19d99e15f324fa52f515a1bd20dac1d1
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/d125ebb7a2fc577f98266666d25355b9.pdf
2fe0bfa97dd8c17d56a15bcf849f457a
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/af6e873015d44c173374688acf333f5c.pdf
3bfb0b8aae0042cd00ec2c781c3dd545
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/7c30e3bbb607104a8810153e5f9a50b4.pdf
35d0b7f31955f812e8d44fdd59fac27f
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/645bcb42fb1e428716a9909258b3f9aa.pdf
1e9f705ae31135fd64205a4a7fce43f9
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
PEKO - 2017
Description
An account of the resource
Koleksi Skripsi Program Studi Pendidikan Ekonomi masa ujian sidang Tahun 2017.
Tahun Akademik 2016/2017.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Langlangbuana
Publisher
An entity responsible for making the resource available
FKIP Universitas Langlangbuana
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2017
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
Pengembangan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Untuk Meningkatkan Semangat Belajar Siswa
Subject
The topic of the resource
Model Pembelajaran Kooperatif
Tipe Teams Games Tournament (TGT)
Semangat Belajar Siswa
Description
An account of the resource
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya semangat belajar siswa pada pembelajaran ekonomi. Siswa yang memiliki semangat belajar cenderung rajin mengikuti pelajaran, terlihat aktif dalam membaca pelajaran, antusias dalam mengikuti pelajaran, aktif dalam bertanya dan selalu mengerjakan tugas dalam kegiatan pembelajaran tersebut. Upaya guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran saat ini belum berorientasi pada peningkatan semangat belajar siswa. Berdasarkan permasalahan tersebut, maka perlu inovasi baru dalam pembelajaran yang bertujuan untuk menemukan suatu model pembelajaran yang cocok untuk meningkatkan semangat belajar siswa yaitu model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournamen (TGT) yang dipadukan dengan permainan Crossword Puzzle. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian dan pengembangan (Research and Development) termasuk didalamnya penggunaan model deskriptif dan penelitian tindakan. Pelaksanaan metode R&D dibagi menjadi tiga langkah yaitu studi pendahuluan, pengembangan model, dan pengujian model. Populasi yang digunakan dalam penelitian adalah siswa kelas X lintas minat SMA Negeri 25 Bandung. Untuk mencapai tujuan penelitian ini maka penarikan sampel yang diambil dilakukan secara purposive sampling yaitu berdasarkan saran yang diberikan oleh guru mata pelajaran ekonomi maka sampel yang digunakan pada saat uji coba adalah kelas X IIS 1 sebagai kelas eksperimen dan X IIS 4 sebagai kelas kontrol dengan menggunakan Quasi Experimental Design bentuk Nonequivalent Control Group Design. Jumlah siswa dari masing-masing kelas eksperimen dan kelas kontrol yang di uji coba terdiri atas 28 siswa. Hasil pengujian hipotesis dengan menggunakan uji-anova dan uji-t menunjukan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe TGT memiliki perbedaan yang lebih tinggi dibandingkan dengan yang tidak menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TGT secara signifikan dalam meningkatkan semangat belajar siswa. Hasil pengolahan data dilakukan dengan menggunakan SPSS versi 23, berdasarkan hasil pengolahan data disimpulkan bahwa pengembangan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournamen (TGT) lebih efektif digunakan dalam pembelajaran ekonomi dalam meningkatkan semangat belajar siswa dibandingkan dengan model pembelajaran langsung (direct instruction).
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Dewi Sinta | NPM. 41154010130027
Publisher
An entity responsible for making the resource available
PEKO FKIP Universitas Langlangbuana
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2017
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Dr. Hj. Erliany Syaodih, M.Pd.
Drs. H. Sungging Handoko, SH., M.Si.
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
PDF
Type
The nature or genre of the resource
Skripsi
Source
A related resource from which the described resource is derived
A.M, Sardiman.(2010). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali.
Dahlan, M.S (2014). Statistik untuk Kedokteran dan Kesehatan Deskriptif, Bivariat dan Multivariat Dilengkapi Aplikasi Menggunakan SPSS. Jakarta: Epidemiologi Indonesia.
Dimyati., Mudjiono (2013). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Heriawan, Adang., Darmajari., Senjaya Arip (2012). Metodologi Pembelajaran Kajian Teoritis Praktis. Banten: LP3G.
Huda, M. (2013). Model-model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Prianto, D.(2009). Mandiri Belajar SPSS untuk Analisis Data dan Uji Statistik. Yogyakarta: Medikom.
Purwanto, M Ngalim (2014). Psikologi Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Rusman (2013). Model-model Pembelajaran mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: PT. RajaGrafindo Persada.
Sagala, S. (2010). Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: CV. Alfabeta.
Santoso, S. (2012). Aplikasi SPSS pada Statistik. Jakarta: PT. Elek Komputindo.
Slavin, Robert E (2015). Cooperative Learning Teori, Riset dan Praktik. Bandung: Penerbit Nusa Media.
Sugiyono.(2010). Metode penelitian Pendidikan. Bandung : CV Alfabeta.
Sugiyono.(2014). Metode Penelitian Manajemen. Bandung : CV Alfabeta.
Sukmadinata, NanaSy.,Erliany Syaodih, (2012). Kurikulum dan Pembelajaran Kompetensi. Bandung: PT. Refika Aditama.
Sukmadinata, NanaSyaodih (2007). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Wahab, A.A.(2012). Metode dan Model-model Mengajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). Bandung: Alfabeta.
Damayanti, L .(2016). Pengembangan Model Pembelajaran Quantum Teaching Tipe Tandur untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Repository | FKIP Universitas Langlangbuana, Diakses 16 Mei 2017, http://repository.fkip.unla.ac.id/items/show/10.
Amari’a, S.H.(2012). Pengaruh Keakraban Guru dengan Siswa Terhadap Semangat Belajar Siswa. Tersedia: http://perpus.iainsalatiga.ac.id. (20April 2017).
Diah (2012). Model Pembelajaran Kooperatif. Tersedia: http://jurnalbidandiah.blogspot.com/2012/04/model-pembelajaran- kooperatif.htm.( 08 Juni 2016)
Ramadhani, Dwi Widiana (2014). Penerapan Model Kooperatif Learning Tipe Teams Games Tournament(TGT) dengan Pendekatan Saintifik untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kimia Siswa di Kelas X.
Model pembelajaran kooperatif
Semangat Belajar Siswa
Teams Games Tournament (TGT)