1
12
1
-
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/f60ed2dbd7c8d935172b70c6a74cff5a.pdf
6e869177ee72c74943b35911cd9721d6
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/9111b46c56fa7eb429a42048b0a004fc.pdf
4170ce01bdfa77f3a4672d2cfd8de887
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/b3aed03e0ce6cef518e69a1466ac2986.pdf
6ba3c4c4634020a02db0c0f486c2db47
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/d8a56ca46a8f3e744d058e674df86e3d.pdf
c6c56c51b8d46586968a58f904eb2a92
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/204e3f3f9671df2a427170e2ff3dd5b2.pdf
d14c455e7cc39817e83652824d774900
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/fe828c213d79d0f04ccbf44a8edd4ec9.pdf
3ad0232683d4da6184ab93b18285a364
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
PGSD - 2019
Description
An account of the resource
Koleksi Skripsi Tahun 2019, masa ujian sidang Tahun Akademik 2018/2019
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
FKIP Univeristas Langlangbuana
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
PDF
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN SENI TARI DI SEKOLAH DASAR
Subject
The topic of the resource
Model Student Team Achievement Division, Keterampilan Menari, dan Bungong Jeumpa.
Description
An account of the resource
Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh bukti empiris tentang pengaruh penerapan metode pembelajaran Student Team Achievement Division terhadap peningkatan keterampilan menari peserta didik di sekolah dasar. Dengan peneliti Lufita Dewi Aryani dibantu dengan bapak Ace Iwan Suryawan, Drs., M.Hum. sebagai pembimbing 1 dan bapak Imam Jahrudin Priyanto, Drs., M.Hum. sehingga dapat selesainya penulisan skripsi ini. Model pembelajaran Student Team Achievement Division adalah mengacu pada belajar kelompok. Model ini sangatlah cocok untuk meningkatkan keterampilan menari peserta didik. Tujuan kegiatan ini adalah melatih peserta didik untuk bekerja sama mempelajari dan mempraktikkan suatu tarian daerah secara efisien. Dari populasi tersebut diambil sebanyak dua kelas. Kelas IV-B yang berjumlah 32 orang siswa sebagai kelas eksperimen yang diberikan perlakuan metode Student Team Achievement Division dan kelas IV-D yang berjumlah 32 orang siswa sebagai kelas kontrol yang diberikan perlakuan metode konvensional. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa tes keterampilan menari peserta didik untuk memperoleh data kuantitatif dan lembar observasi pelaksanaan pembelajaran di kelas eksperimen Analisis data kuantitatif dilakukan dengan menggunakan Uji-t diperoleh dari hasil pretes dan postes yaitu N-gain. Berdasarkan analisis data peneliti tersebut diperoleh hasil bahwa (1) terdapat perbedaan keterampilan menari peserta didik pada kelas eksperimen yang menggunakan metode pembelajaran Student Team Achievement Division dan kelas kontrol yang menggunakan metode pembelajaran konvensional (2) terdapat peningkatan keterampilan berbicara peserta didik dengan menggunakan metode pembelajaran student team achievement division.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Lufita Dewi Aryani II NPM : 41154030150126
Source
A related resource from which the described resource is derived
Ahmad, Susanto. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran di Seklah Dasar. Jakarta:
Kencana Prenada
Aqib, Zainal. 2014. Model-model, Media, dan Strategi Pembelajaran Kontekstual
(Inovatif). Bandung: Yrama Widya.
Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta:
Rineka Cipta.
Arifin. 2011. Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, dan R & D. Bandung:
Alfabeta.
B. Uno, Hamzah. 2008. Teori Motivasi dan Pengukurannya, Jakarta : Bumi Aksara.
Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, (2014): Indahnya Kebersamaan Kelas IV.
Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
Darmadi, Hamid. 2013. Metode Penelitian Pendidikan dan Sosial. Bandung:
Alfabeta.
Harsuki. 2003. Perkembangan Olahraga Terkini. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Hartono, Agung dan Sunarto. 2008. Perkembangan Peserta Didik. Jakarta: Rineka
Cipta.
Imas Kurniasih & Berlin Sani, Ragam Pengembangan Model Pembelajaran Untuk
Peningkatan Profesionalisme Pendidik, (Yogyakarta: Kata Pena,
2015).
Isjoni. 2013. Cooperative Learning Efektivitas Pembelajaran Kelompok. Bandung:
Alfabeta.
J, Tumurang. 2006. Pembelajaran Kreativitas Seni Anak Sekola Dasar. Jakarta :
Departemen Pendidikan Nasional.
Kurniasih, Imas dan Berlin Sani. 2015. Model Pembelajaran. Kata Pena.
Kusnadi & Puspitorini. 2006. Pengembangan Model Penilaian Hasil belajar Seni
Tari. Yogyakarta: FBS UNY.
Kusnadi. 2009. Penunjang Pembelajaran Seni Tari untuk SMP dan MTS. Solo: PT.
Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.Media Group
Mulyasa. 2010. Menjadi Guru Profesional (Menciptakan Pembelajaran Kreatif
dan Menyenangkan). Bandung Rosda. Cetakan kesembilan.
Mustika, I Wayan. 2013. Teknik Dasar Gerak Tari Lampung. Lampung : Buana Cipta.
Nurgiyantoro, Burhan. 2014. Stilistika. Gadjah Mada University Press:
Yogyakarta.
Ruseffendi. (1991). Penilaian Pendidikan Dan Hasil Belajar Siswa Khususnya
Dalam Pengajaran Matematika untuk Guru dan Calon Guru.
Bandung.
Russeffendi, E.T. (2010). Dasar-Dasar Penelitian Pendidikan dan Bidang Non
Eksakta Lainnya. Bandung: Tarsito.
Rusyana, Yus. (2000). Tujuan Pendidikan Seni. Gelar: Jurnal Ilmu dan Seni STSI
Surakarta: STSI Press.
Sekarningsih, Frahma dan Heny Rohayani. 2006. Kajian Lanjutan Pembelajaran
Tari dan Drama I. Bandung: UPI Press
Slavin, E. Robert. 2008. Cooperative Learning Teori Riset dan Praktik. Bandung:
Nusa Media.
Sobandi, Bandi. 2008. Model Pembelajaran Kritik dan Apresiasi Seni Rupa.
Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi
Soeteja, Zakarias, dkk. 2009. Pendidikan Seni. Jakarta: Direktoral Jenderal
Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional
Sudjana, Nana. 2010. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung : PT
Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung:
PT Alfabet.
Suherman, Erman dkk. 2003. Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer.
Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Suryabrata, Sumadi, 2011. Psikologi Pendidikan, Jakarta: PT. Raja Grafindo
Persada
Suryana, 2010, Metode Penelitian Model Praktis Penelitian Kuantitatif dan
Kualitatif, Bandung : UPI
Susanto, Ahmad. 2013. Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta:
Kencana.
Syaiful Sagala. 2008. Konsep Dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta
Trianto. 2009. Mendesain Model Pmebelajaran Inovatif Progresif. Jakarta: Kencana Prenada Group.
Publisher
An entity responsible for making the resource available
PGSD FKIP UNLA
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2019
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Ace Iwan Suryawan, Drs., M.Hum.
Imam Jahrudin Priyanto, Drs., M.Hum.
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
PDF
Type
The nature or genre of the resource
SKRIPSI
dan Bungong Jeumpa.
Keterampilan Menari
Model Student Team Achievement Division