1
12
1
-
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/d40eba77815d2fc40cd2f99d8033a303.pdf
f1925a13ea3ad11479faf33e9418daf7
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/5193c0a92b0a5a53dded5f370f8023bf.pdf
65fa13658d953e10d6675ed043189f2b
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/1d5829c53f9fb868647201763a441b7e.pdf
98b025c62de71c0a6265099ef2713937
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/acc744b298200d4e9b18099853ccb182.pdf
9aea6711d39ba7d46b6293e213f694d6
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/171ac7ddbbdedcfb8d33114040139b62.pdf
d19099d230e66e572546c0784cefe3a9
https://repository.fkip.unla.ac.id/files/original/d6b4aebdded4ca7c398be4621595a3b4.pdf
1d76edbd40c4892c7d173169c176e9ff
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
PGSD - 2017
Description
An account of the resource
Koleksi Skripsi Program Studi Pendidikan Guru SD masa ujian sidang Tahun 2017.
Tahun Akademik 2016/2017.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Program Studi Pendidikan Guru SD FKIP Universitas Langlangbuana
Publisher
An entity responsible for making the resource available
FKIP Universitas Langlangbuana
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2017
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
PENGARUH MEDIA GAMBAR
TERHADAP PENINGKATAN PEMAHAMAN SISWA
PADA OPERASI HITUNG PECAHAN DI SEKOLAH DASAR
Subject
The topic of the resource
Pemahaman siswa,
Media gambar.
Description
An account of the resource
Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya pemahaman matematika pada operasi hitung pecahan. Pemahaman sangat diperlukan dalam memahami pelajaran matematika. Hal tersebut disebabkan kebanyakan pendidik masih mendominasi kegiatan pembelajaran, siswa cenderung pasif saat pendidik menjelaskan sehingga membuat pembelajaran menjadi kurang menarik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan pemahaman siswa pada operasi hitung pecahan dengan menggunakan media gambar. Metode penelitian ini adalah Nonequivalent Control Grup Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas III di SD Negeri Cicalengka 10 di Kabupaten Bandung. Adapun sampel penelitiannya adalah kelas III A sebagai kelas eksperimen dan III B sebagai kelas kontrol. Sampel tersebut dipilih secara purposive sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian berupa tes tipe uraian berupa soal-soal pemahaman. Lembar observasi digunakan untuk melihat aktivitas guru dan siswa saat proses pembelajaran. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji-t melalui software SPSS versi 22 yaitu dengan menggunakan Independent Sample t-Tes. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh kesimpulan, bahwa terdapat peningkatan pemahaman siswa pada operasi hitung pecahan di kelas eksperimen yang menggunakan media gambar dan peningkatan pemahaman siswa pada operasi hitung pecahan yang pembelajarannya menggunakan media gambar lebih baik dari pada yang tidak menggunakan media gambar. Dengan demikian media gambar dapat dijadikan alternatif bagi guru dalam melaksanakan pembelajarannya untuk meningkatkan pemahaman siswa.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Eni Pramuwita I 41154030130163
Source
A related resource from which the described resource is derived
Abdurrahman, M. (2010). Pendidikan bagi anak berkesulitan belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatn Praktik. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Arsyad, A. (2014). Media Pembelajaran. Bandung: PT Raja Grafindo Persada.
Depdikbud. (2009). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) Jakarta: Depdikbud.
Depdiknas. (2006). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Hamid, D. (2014). Metode Penelitian Pendidikan dan Sosial. Bandung: Alfabeta.
Hendriana, H. & Sumarno, U. (2014). Penilaian Pembelajaran Matematika. Bandung: PT. Refika A ditama.
Herumen, (2012). Model Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar, Bandung, PT Remaja Rosdakarya.
Husna, dkk. (2013). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Komunikasi Matematis Siswa Sekolah Menengah Pertama. [online]. tersedia. http://www.Jurnal.unsyiah.ac.id/peluang/article/download/1061/99.Volum.1.No.2.8-92.[08 Agustus 2017; 20.28]
Ibrahim, R. (2012). Belajar dan Pembelajaran, Jakarta: Rineka Cipta.
Indriana, D. (2011). Ragam Alat Bantu Media Pengajaran, Jogjakarta: Diva Press.
Novi, R. & Juanda, D. (2007). Pendidikan Bahasa dan Satra Indonesia di Kelas Tinggi. Bandung: UPI PRESS. 2007.
Ruseffendi, (2010). Dasar-dasar Penelitian Pendidikan dan Bidang Non-Eksakta lainnya. Bandung: Tarsito.
Sanjaya, W. (2012). Media Komunikasi Pembelajaran, Jakarta: Kharisma Putra Utama.
Sugiyono, (2011a), Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono, (2014b), Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Suherman, E. (2003). Evaluasi Pembelajaran Matematika. Bandung: Jica-UPI.
Sundayana, R. (2010). Statistika Penelitian Pendidikan. STKIP Garut Press: Garut.
Supriyadi, D. (2013). Pendidikan Matematika. Jakarta: PT Pakar Raya Pustaka.
Susanto, A. (2013). Teori belajar dan pembelajaran di sekolah dasar. Jakarta: Prenamedia Group.
Zainal, A. (2013). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakary
Publisher
An entity responsible for making the resource available
PGSD FKIP Universitas Langlangbuana
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2017
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Hj. Puji Budilestari, Dra., M.Pd
Farid Soleh Nurdin, M.Stat
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
PDF
Type
The nature or genre of the resource
Skripsi
media gambar.
pemahaman siswa