Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif tipe Student Facilitator and Explainingterhadap Peningkatan Kemampuan Mengemukakan Pendapat Siswa

Dublin Core

Title

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif tipe Student Facilitator and Explainingterhadap Peningkatan Kemampuan Mengemukakan Pendapat Siswa

Subject

Model Pembelajaran Kooperatif
Student Facilitator and Explaining
Kemampuan Mengemukakan Pendapat

Description

Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe student facilitator and explaining terhadap mata pelajaran ekonomi dalam upaya meningkatkan kemampuan mengemukakan pendapat siswa. Populasi penelitian ini adalah siswa IPS kelas XI SMA Negeri 12 Bandung. Untuk mencapai tujuan penelitian ini maka penarikan sampel yang diambil ditentukan dengan cara purposif sampling sehingga terpilihlah siswa kelas XI IPS 2 untuk kelas eksperimen dan siswa kelas XI IPS 3 untuk kelas kontrol sebagai objek penelitian. Jumlah siswa dari masing-masing kelas yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol terdiri atas 40 siswa. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu dengan membuat desain RPP sebanyak 2 kali pertemuan untuk masing-masing kelas eksperimen dan kelas kontrol serta lembar observasi. Data yang dikumpulkan berupa hasil pretes dan postes yang diberikan pada setiap pertemuan. Data hasil pretes dan postes siswa tersebut kemudian dianalisis dengan software IBM SPSS untuk melihat pengaruh model pembelajaran. Hasil pengujian hipotesis menggunakan uji-t menunjukan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe student facilitator and expaining memiliki keunggulan yang lebih tinggi dibandingkan dengan yang tidak menggunakan pembelajaran kooperatif tipe student facilitator and explaining, secara signifikan terhadap peningkatan kemampuan mengemukakan pendapat siswa. Keunggulan itu baik dilihat dari masing-masing indikator kemampuan mengemukakan pendapat siswa yang mencakup kemampuan mengemukakan pendapat,gagasan serta idenya secara jujur dan langsung tetapi siswa pun menjadi percaya diri untuk berbicara didepan kelas dan mampu berfikir secara logis, analisis dan sistematis serta mampu menghargai pendapat orang lain setelah diberikan perlakuan. Berdasarkan hasil yang diperoleh tersebut disarankan kepada guru ekonomi untuk menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe student facilitator and explaining sebagai salah satu alternatif model dalam mata pelajaran ekonomi sehingga dapat meningkatkan mutu pembelajaran ekonomi khusus meningkatkan kemampuan mengemukakan pendapat siswa pada mata pelajaran ekonomi.

Creator

Ita Pitriyanti | NPM. 41154010130013

Source

Anindawati, H. D. (2013). Teknik Permainan Untuk Meningkatkan Kemampuan Mengemukakan Pendapat Siswa . Jurnal Online: Universitas Negeri Semarang.

Arifin, Z. (2014). Evaluasi Pembelajaran . Bandung: PT.REMAJA ROSDAKARYA.

Daryanto dan Mulyo Rahardjo. (2012). Model Pembelajaran Inovatif. Yogyakarta: Gavamedia.

Kuntarto, N. M. (2013). Terampil berbahsa. Bandung: Alfabeta Cv.

Majid, A. (2013). Strategi Pembelajaran. Bandung: PT.REMAJA ROSDAKARYA.

Mulyasa, E. (2010). Menjadi Guru PROFESIONAL. Bandung: PT REMAJA ROSDAKARYA.

Parera, J. D. (1987). Belajar Mengemukakan Pendapat. Jakarta: Erlangga.

Sugiyanto. (2009). Model-Model Pembelajaran Inovatif. Surakarta: Yuma Pustaka.

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Suprijono, A. (2013). Cooperative Learning. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Tsalis, R. K. (2016). efektivitas model pembelajaran debat untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam mengemukakan pendapat. Bandung: Universitas Langlangbuana .

Ospedi Barus, (2013). Meningkatkan Siswa Kemampuan Pendapat dan Berbicara Dengan Membangun Hubungan Emosional. Jurnal Online. FIP Universitas Negri Medan

Ferdiana ika dkk, (2014). Penerapan Model Student facilitator and explaining (SFAE) untuk meningkatkan kemampuan berpendapat dan Berprestasi Belajar Siswa kelas XI-IPA SMA Negeri I Kalidawir Tulung Agung. Jurnal online. Universitas Negeri Malang

Huda, M, (2013). Model-model pengajaran dan pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Publisher

PEKO FKIP Universitas Langlangbuana

Date

2017

Contributor

Hj. Rita Zahara, Dra.,M.Pd
Cucu Lisnawati, S.Pd.,M.Pd.

Format

PDF

Type

Skripsi
Date Added
October 11, 2017
Collection
PEKO - 2017
Tags
, ,
Citation
Ita Pitriyanti | NPM. 41154010130013, “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif tipe Student Facilitator and Explainingterhadap Peningkatan Kemampuan Mengemukakan Pendapat Siswa,” Repository | FKIP Universitas Langlangbuana, accessed July 8, 2020, http://repository.fkip.unla.ac.id/items/show/105.