PENERAPAN METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

Dublin Core

Title

PENERAPAN METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

Subject

Metode Pembelajaran,
Metode Demonstrasi

Description

Penelitian ini berjudul “Penerapan Metode Demonstrasi untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Peserta Didik Sekolah Dasar pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam”. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan metode demonstrasi pada mata pelajaran ilmu pengetahuan alam tentang sifat-sifat cahaya di sekolah dasar dan untuk mengukur peningkatan pemahaman konsep peserta didik pada mata pelajaran ilmu pengetahuan alam di sekolah dasar. Alasan yang melatar belakangi penelitian ini karena pencapaian nilai peserta didik yang masih rendah, hal tersebut terlihat dari nilai IPA yang belum mencapai KKM sehingga peneliti tertarik untuk melakukan penelitian dengan menggunakan metode pembelajaran demonstrasi pada materi sifat-sifat cahaya. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas IV SDN 005 Babakan Ciparay, untuk mencapai tujuan ini penarikan sampel dilakukan dengan teknik simple random sampling, sehingga terpilihlah peserta didik kelas IV C sebagai kelas eksperimen dengan jumlah peserta didik sebanyak 34 orang dan kelas IV D sebagai kelas kontrol dengan jumlah peserta didik sebanyak 33 orang. Teori yang digunakan dalam penelitian ini adalah teori menurut Syah yang dikembangkan oleh Adang Heriawan dkk. tahun 2012. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah mixed method, yaitu metode yang menggabungkan penelitian kualitatif dan kuantitatif. Data yang digunakan diperoleh dari hasil pretest dan postest kelas kontrol dan kelas eksperimen, dari nilai tersebut dapat dilakukan uji hipotesis dengan langkah menguji validitas dan normalitas soal, uji anova, dan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode pembelajaran demonstrasi memiliki keunggulan dibandingkan dengan yang menggunakan metode ceramah secara signifikan dalam meningkatkan pemahaman konsep peserta didik sekolah dasar dalam mata pelajaran IPA.

Creator

LELAH LATIFAH I NPM : 41154030140122

Source

Arifin, Z. (2014). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Fattah, Nanang. 1996. Landasan Manajemen Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Gulo. 2008. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Grafindo.
Hanafiah, Nanang dan Suhana, Cucu. 2012. Konsep Strategi Pembelajaran. Bandung: PT. Refika Aditama.
Heriawan, Adang dkk. 2012. Metodologi Pembelajaran Kajian Teoritis Paktis. Banten: LP3G.
Hidayat, A. (2017b). Cara Pengujian Hipotesis Komparatif dengan Uji T-Test menggunakan Excel dan SPSS
Lestari, K. E., & Yudhanegara, M. R. (2017). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: PT Refika Aditama.
Mahmud. 2010. Psikologi Pendidikan. Bandung: Pustaka Setia.
Pidarta, Made. 2009. Landasan Kependidikan. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Rusman. 2017. Belajar dan Pembelajaran Berorientasi standar proses pendidikan. Jakarta:PT. Kharisma Putra Utama.
Sa’idah, Nisa. 2010. Peningkatan Pemahaman Konsep-konsep IPA Melalui Pendekatan Contextual Teaching and Learning pada Peserta Didik kelas V SDN Sondokan No.11. Surakarta:
Sanjaya, Wina. 2009. Kurikulum Pembelajaran. Jakarta: Kencana.
Samatowa, Usman.2010. Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jakarta: PT. Indeks.
Sardiman. 2010. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers.
Sudaryono. 2012. Dasar-dasar Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: CV. Alfabeta.
Sulistyowati, Eka dan Wisudawati, Widi. 2017. Metodologi Pembelajaran IPA. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Wijaya, Cece dan Rusyan, Tabrani. 1991. Kemampuan Dasar Guru dalam Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
http://www.sarjanaku.com/2011/02/LKS-Lembar-kerja-siswa.html. diunduh pada hari sabtu, 05 Mei 2018 pukul 12.35
https://www.statistikian.com/2013/01/uji-homogenitas.html diunduh pada hari sabtu, 05 Mei 2018 pukul 12.54
https://www.statistikian.com/2013/01/uji-normalitas.html diunduh pada hari sabtu, 05 Mei 2018 pukul 13.03

Publisher

PGSD FKIP UNLA

Date

2018

Contributor

Prof. Dr. D. Cristiana Victoria, M.A.
Ike Anita, S.S., M.M.Pd

Format

PDF

Type

SKRIPSI

Files

41154030140122 LELAH - BAGIAN DEPAN.pdf
41154030140122 LELAH - BAB I.pdf
41154030140122 LELAH - BAB III.pdf
41154030140122 LELAH - BAB IV.pdf
41154030140122 LELAH - BAB V.pdf
41154030140122 LELAH - DAFTAR PUSTAKA.pdf
41154030140122 LELAH - BAGIAN DEPAN.pdf
41154030140122 LELAH - BAB I.pdf
41154030140122 LELAH - BAB III.pdf
41154030140122 LELAH - BAB IV.pdf
41154030140122 LELAH - BAB V.pdf
41154030140122 LELAH - DAFTAR PUSTAKA.pdf
41154030140122 LELAH - BAGIAN DEPAN.pdf
41154030140122 LELAH - BAB I.pdf
41154030140122 LELAH - BAB III.pdf
41154030140122 LELAH - BAB IV.pdf
41154030140122 LELAH - BAB V.pdf
41154030140122 LELAH - DAFTAR PUSTAKA.pdf
Date Added
May 7, 2019
Collection
PGSD - 2018
Tags
,
Citation
LELAH LATIFAH I NPM : 41154030140122 , “PENERAPAN METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM ,” Repository | FKIP Universitas Langlangbuana, accessed December 4, 2020, http://repository.fkip.unla.ac.id/items/show/207.