PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE TALKING STICK DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DI SEKOLAH DASAR

Dublin Core

Title

PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE TALKING STICK DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DI SEKOLAH DASAR

Subject

Model Cooperative learning tipe Talking Stick,
Hasil belajar,
Mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial.

Description

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya masalah mengenai hasil belajar peserta didik yang rendah, terutama pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Tujuan penelitian ini untuk memperoleh Informasi mengenai Model Cooperative tipe Talking Stick.pada mata pelajaran ilmu pengetahuan sosial dalam peningkatan hasil belajar peserta didik. Populasi pada penelitian ini adalah peserta didik SDN Cicalengka 10 dengan jumlah sebanyak 60 peserta didik. Penarikan sampel secara random sehingga terpilih peserta didik kelas IV A untuk kelas eksperimen dan peserta didik kelas IV B untuk kelas kontrol sebagai objek penelitian. Jumlah masing – masing peserta didik yaitu kelompok ekperimen dan kelompok kontrol terdiri atas 30 peserta didik. Teknik sampel yang digunakan adalah sampel jenuh karena seluruh populasi dijadikan sampel. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Quasy eksperimen Nonequivalent Control Group Design. Sifat penelitian yang digunakan adalah kuantitatif. Data yang telah dikumpulkan berupa hasil pre-test dan post-test yang diberikan pada awal dan akhir pertemuan. Data hasil pre-test dan post-test peserta didik tersebut kemudian dianalisis dengan software SPSS versi 24 untuk melihat peningkatam hasil belajar peserta didik menggunakan model Cooperative learning tipe Talking Stick. Hasil pengujian hipotesis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji t dan uji gain yang menunjukan bahwa model Cooperative Learning tipe Talking Stick dapat meningkatkan hasil belajar lebih tinggi dibandingkan dengan pembelajaran menggunakan metode konvensional. Peningkatan tersebut dilihat dari setiap indikator hasil belajar peserta didik yang mencakup pengetahuan, pemahaman dan penerapan. Kesimpulannya dari hipotesis yang menyatakan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar secra signifikan dalam menerapkan model Cooperative learning tipe Talking Stick dalam peningkatan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran ilmu pengetahuan sosial di sekolah dasar dapat diterima. Berdasarkan hasil tersebut disarankan kepada pendidik gar dapat menggunakan model Cooperative learning tipe Talking Stick sehingga dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Sekolah dasar .

Creator

Defitri Yuniarti I NPM : 41154030140003

Source

Aunurrahman. (2013). Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Dimyati, Mudjiono. (2009). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : PT. Rineka Cipta

Eggen,Paul. Kauchak,don.(2016). Strategi dan Model Pembelajaran- Mengajarkan Konten dan Keterampilan Berpikir.Jakarta.Indeks

Hamdani.(2011). Strategi Belajar Mengajar.Bandung.Pustaka Setia
Huda, miftahul.(2013). Model – model pengajaran dan pembelajaran. Yogyakarta: pustaka pelajar.

Isjoni. (2016). Cooperative Learning. Bandung. Alfabeta
Istrani. (2011). 58 Model Pembelajaran Inovatif. Medan: Media persada.
Lie, Anita. (2010). Cooperative Learning. Jakarta. Grasindo.
Majid. (2014). Strategi pembelajaran. Bandung : PT Remaja Rosadakarya
Ngalimun, (2012). Strategi dan Model Pembelajaran. Banjarmasin: Scripta cendekia.

Purwanto.(2014).Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta.Pustaka Pelajar
Sapria,dkk.(2006). Pendidikan IPS Konsep dan Pembelajaran. Bandung. PT Remaja Rosdakarya

Sapriya, dkk. (2007). Pengembangan IPS di SD. Bandung. UPI PRESS
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan Kuantitatif Kualitatif dan R & D. Bandung : Alfabeta

Sutarno, NS. (2002). Perpustakaan masyarakat. Jakarta. Yayasan Obor Indonesia
Suprijono, A. (2009). Cooperative Learning: teori dan aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: pustaka pelajar.

Suprijono, Agus. (2013). Cooperative Learning Teori dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta : Pustaka Belajar

Publisher

PGSD FKIP UNLA

Date

2018

Contributor

H. A. Shofyanis, Drs., M.Ed. Ph.D
Ike Anita, S.S., M.M.Pd

Format

PDF

Type

SKRIPSI

Files

41154030140003 DEFITRI - BAGIAN DEPAN.pdf
41154030140003 DEFITRI - BAB I.pdf
41154030140003 DEFITRI - BAB III.pdf
41154030140003 DEFITRI - BAB IV.pdf
41154030140003 DEFITRI - BAB V.pdf
41154030140003 DEFITRI - DAFTAR PUSTAKA.pdf
Date Added
May 7, 2019
Collection
PGSD - 2018
Tags
, ,
Citation
Defitri Yuniarti I NPM : 41154030140003 , “PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE TALKING STICK DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DI SEKOLAH DASAR,” Repository | FKIP Universitas Langlangbuana, accessed September 27, 2020, http://repository.fkip.unla.ac.id/items/show/208.