Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Divitions (STAD) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik Kelas V Di Sekolah Dasar
- Title
- Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Divitions (STAD) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik Kelas V Di Sekolah Dasar
- Subject
- Hasil Belajar Kognitif Kelas V Sekolah Dasar,
- Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD
- Description
- Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan peningkatan hasil belajar kognitif peserta didik antara kelas yang menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan metode ceramah. Populasi penelitian ini adalah peserta didik kelas V SD Negeri 01 Cibadak Kabupaten Bandung. Sampel mengambil dua kelas sebagai sampel, kelas eksperimen yaitu kelas VA dengan jumlah 30 orang dan kelas kontrol yaitu dengan jumlah 32 orang. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu lembar obervasi dengan model pembelajaran kooperatif tipe STAD, lembar pengamatan praktik pembelajaran dan penilaian tematik, dan soal tes. Data yang dikumpulkan berupa hasil pretest dan posttest. Data tersebut kemudian dianalisis untuk melihat perbedaan hasil belajar kognitif antara kelas yang menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan metode ceramah. Hasil pengujian hipotesis menunjukkan terdapat perbedaan hasil belajar kognitif peserta didik kelas V di SD dengan yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan yang hanya menggunakan metode ceramah. Berdasarkan hasil yang diperoleh tersebut disarankan kepada pendidik kelas V untuk menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dalam memberikan materi pelajaran IPA
- Creator
- Yulia Siwi Indriyana I NPM 41154030130078
- Source
- Abdurrahman, Mulyono. (2003). Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar. Jakarta: Rineka Cipta
Arifin, Zainal. (2009). Evaluasi Pembelajaran. Bandung. PT Remaja Rosdakarya
Arikunto. (2009). Manajemen Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta
Hamalik, Oemar. (2006). Perencanaan Pengajar Berdasarkan Pendekatan Sistem. Jakarta: PT Bumi Aksara
Harjanto. (2005). Perencanaan Pengajaran. Jakarta: PT Rineka Cipta
Herry, Asep. dkk. (2010). Belajar dan Pembelajaran.Bandung: UPI PRESS
Mudjiono, Dimyanti. (2006). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta
Purwanto. (2011). Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Rakhmat, Cece. dkk. (2006). Psikologi Pendidikan. Bandung: UPI PRESS
Salinan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia No. 21 Tahun 2016 tanggal 06 Juni 2016. (2016). tentang Standar Isi Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah.
Slameto. (2010). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta
Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung. Alfabeta
Suharsimi, Arikunto. (2009). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan (Edisi Revisi). Jakarta. Bumi Aksara
Suwangsih, Erna. dkk. (2010). Model Pembelajaran Matematika. Bandung: UPI PRES
- Publisher
- PGSD FKIP Universitas Langlangbuana
- Date
- 2017
- Contributor
- Dr. H Mumun Syaban, M.Si.
- Rina Kurnia, S.Pd, M.Pd
- Format
- Type
- Skripsi
Dublin Core
Files
Collection
Citation
Yulia Siwi Indriyana I NPM 41154030130078
, “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Divitions (STAD) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik Kelas V Di Sekolah Dasar,” Repository | FKIP Universitas Langlangbuana, accessed November 25, 2024, https://repository.fkip.unla.ac.id/items/show/161.
Document Viewer
Click below to view a document.