PENERAPAN MODEL EXPERIENTIAL LEARNING BERBANTUAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS KERAJINAN TANGAN PESERTA DIDIK

Dublin Core

Title

PENERAPAN MODEL EXPERIENTIAL LEARNING BERBANTUAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS KERAJINAN TANGAN PESERTA DIDIK

Subject

Model Experiential Learning

Kreativitas Kerajinan Tangan

Description

Judul penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran experiential learning berbantuan media gambar untuk meningkatkan kreativitas kerajinan tangan peserta didik. Masalah yang diteliti adalah mengenai hasil kreativitas kerajinan tangan peserta didik menggunakan model experiential learning berbantuan media gambar. Penetitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil kreativitas kerajinan tangan dalam pelajaran seni budaya dan prakarya menggunakan model experiential learning. Teori yang dipakai dalam penelitian ini adalah David Kolb (1984) untuk model pembelajaran experiential learning dan Utami Munandar (2012) untuk kreativitas. Penelitian ini bersifat kuantitatif. Desain penetitian yang digunakan adalah nonequivalent control group design. Penelitian ini dilaksanakan di SD BPI Bandung. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 28 orang untuk kelas kontrol dan 28 orang untuk kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, dan tes praktek. Instrumen pcngumpulan data terdiri atas lembar observasi dan rubrik penilaian tes praktek. Analisis data dilakukan menggunakan hasil pretes dan posttest dengan menggunakan software SPSS 22 for windows. Tahap analisis data tersebut mencakup uji normalitas, uji homogenitas, dan uji perbedaan rata-rata, uji gain. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan peningkatan hasil kreativitas kerajinan tangan berbantuan media gambar.

Creator

Aris Abdul Rohman II NPM : 41154030150084

Source

Abdul Majid, S.Ag, M,Pd, (2014) Belajar Dan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam, (Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2014), h. 127
Abdul Majid, M.Pd, (2013). Strategi Pembelajaran, (Bandung: PT.Remaja Rosdakarya), hal. 94.
Akbar.A. (2014). Jurnal Pedagogik Pendidikan Dasar. Pengaruh Model Experiential Learning Terhadap Berpikir Kreatif dan Keterampilan Menulis Karangan Siswa Sekolah Dasar. 2 (3), hlm.463-476.
Arifin, Z. (2014). Evaluasi Pembelajaran, Cetakan Ke-6, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya
Arikunto, S. (2013). Prosedur Penlitian Suatu Pnedektan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Basuki dan Hariyanto, (2015). Asesmen Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Basuki, H. (2005). Kreativitas Keberbakatan Intelektual dan Faktor-faktor pendukung dalam. Jakarta: Gunadarma
Cahyani.I. (2013). Pembelajaran Menuli#s Berbasis Karakter dengan Pendekatan Experiential Learning. Bandung: Program Studi Pendidikan Dasar SPS UPI.
Eveline dan Siregar. (2011). Teori Belajar dan Pembelajran. Jakarta: Ghalia Indonesia
Eka Arista Susilowati. 2011. Skripsi “Pemanfaatan Bahan Bekas Untuk Meningkatkan Kreativitas Hasil Karya Siswa Dalam Pembelajaran Keterampilan Kelas IV SDN Babatan I/456 Surabaya”. Surabaya: Universitas Negeri Surabaya
Elizabeth B. Hurlock. (1978). Perkembangan Anak. Jakarta: Penerbit Erlangga.
Fathurrohman, M. (2015). Model-Model Pembelajaran Inovatif. Yogyakarta : Ar-Ruzz Media
Feist, J. & Feist, G. J. (2014). Teori Kepribadian. Jakarta: Salemba Humanika
Gustami, S.P. (1992). Seni Kriya Indonesia: Dilema Pembinaan dan Pengembangannya. Bandung: ITB.
Husna, dkk. (2013). “Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Komunikasi Matematis Siswa Sekolah Menengah Pertama melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Pair-Share (tps). Jurnal Peluang 1 (2) : 81-92.
Hastuti, Sri. (1996). Strategi Belajar Mengajar Bahasa Indonesia.Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jendral Pendidikan Dasar dan Menengah Bagian Proyek Penataran Guru SLTP Setara D-III
Ibnu Trianto, Suseno Hadi, (2017). Desain Pengembangan Kurikulum 2013 di Madrasah. Jakarta: Prenenda Media Group.
Istigfaroh Zikrina (2014). Pelaksanaan Model Pembelajaran Experiential Learning di Pendidikan Sekolah Dasar Alam Prima Yogyakarta. [Online] Tersedia
http://journal.student.uny.ac.id/ojs/indeks.php/fiptp/article/download/143?136
(Diunggah: 21 September 2017, Pukul 19.30)
Kolb David, A. (1984). Experiential Learning. Englewood Cliffis, Nj: Prentice Hall
Makmur (2015). Efektifitas penggunaan metode base methode dalam meningkatkan kreativitas dan motivasi belajar matematika siswa SMPN 10 Padangsidimpuan Jurnal Edu Tech Vol 1. No 1
Munandar, Utami (1992). Mengembangkan bakat dan kreativitas anak sekolah (Petunjuk Bagi Para Guru dan Orang Tua). Jakarta: Gramedia Widiasarana Indonesia.
Munandar, Utami (2012). Pengembangan Kreativitas anak berbakat, Jakarta: Rineka Cipta
Munandar, Utami (2009). Kreativitas Sepanjang Massa Jakarta: Pustaka Sinar Harapan.
Setiawan, Cony, Putrawan M, Setiawan, Th.I, (1998). Dimensi Kreatif dalam filsafat ilmu. Bandung: Remaja Karya.
Sukmadinata, Nana Syaodih. (2013). Metode Penrlitian Pendidikan, Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Sugiono (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Cetakan Ke-28, Bandung: Alfabeta.
Torrance, E. P. (1988). The Nature of Creativity as manifest in its test-, New York: Cambridge University Press.

Publisher

PGSD FKIP UNLA

Date

2019

Contributor

Ace Iwan Suryawan, S.Pd., M.Hum

Imam Jahrudin Priyanto, Drs., M.Hum.

Format

PDF

Type

SKRIPSI