PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN POLYA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS PESERTA DIDIK KELAS IV SEKOLAH DASAR

Dublin Core

Title

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN POLYA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS PESERTA DIDIK KELAS IV SEKOLAH DASAR

Subject

Strategi Pembelajaran Polya

Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis

Description

Penelitian ini dilatar belakangi oleh beberapa permasalahan dalam pelajaran matematika yaitu rendahnya kemampuan pemecahan masalah matematis terutama dalam menyelesaikan soal cerita. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan strategi pembelajaran Polya untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 008 Mohamad Toha Kota Bandung. Pada penelitian ini terdapat sampel dua kelas yaitu kelas kontrol dan kelas eksperimen yang terdiri dari 22 peserta didik untuk setiap kelas. Instrumen dalam penelitian berupa soal berbentuk essay sebanyak 4 butir untuk mendapatkan data kemarnpuan pemecahan masalah matematis siswa sebelum dan sesudah pembelajaran.serta lembar observasi. Data yang dikumpulkan berupa hasil pretest dan postest peserta didik kemudian dianalisis dengan bantuan software SPSS versi 22 untuk melihat penerapan strategi pembelajaran Polya dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah peserta didik pada mata pelajaran matematika di sekolah dasar. Hasil analisis data diperoleh dari berbagai uji dapat dilihat bahwa nilai signifikansi lebih dari 0,05 serta nilai signifikansi uji beda kurang dari 0.05. Hasil penelitian menunjukan 1) Terdapat peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik di kelas IV sekolah dasar dengan menerapkan strategi pembelajaran Polya. 2) Terdapat perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematis antara kelas eksperimen dan kelas kontrol setelah diterapkan strategi pembelajaran Polya.

Creator

Ikeu Nuryanti II NPM : 41154030150122

Source

Aisyah, N. (2007). Pengembangan Pembelajaran Matematika SD. Jakarta: Departemen
Arifin, Zainal. (2014). Evaluasi Pembelajaran; Prinsip, Teknik, Prosedur.Bandung: PT
Remaja Rosdakarya.
Arikunto, Suharsimi. (2013). Prosedur Penelitian. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Ayuningrum, Diah. (2017). Straegi Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP Ditinjau dari
Tingkat Berpikir Geometri Van Hiele (Online). Tersedia
https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/kreano/article/view/6851. Jurnal Matematika
Kreatif – Inovatif. Vol.1, No. 8 (2017)
.
Hartono, Yusuf. (2014). Matematika; Strategi Pemecahan Masalah. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Heruman. (2015). Model Pembelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar. Bandung:
Rosdakarya Kartika, Hendra. (2017) Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah
Matematis Dan Self-Concept Calon Guru Di Kabupaten Karawang Melalui
Pendekatan Open-Ended (Online). Tersedia.
https://www.researchgate.net/publication/322147917 Vol. 6, No. 2 (2017)
Meliawati, Tia (2014). Penerapan Metode Problem Solving Model Polya untuk
Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematika pada Materi Pecahan.
(Skripsi). FIP, Uneversitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
OECD. 2014. PISA 2012 result: What Students Know and Can Do – Student Performance in
Reading, Mathematics, and Science (Volume 1). Tersedia di
http//dx.doi.org/10.1787/9789264091450-en.
Okta, R. (2014). Upaya Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Pada Kompetensi Dasar
Aritmetika Sosial Dengan Model Pembelajaran Bermain Peran (Online) Tersedia.
http://ojs.umsida.ac.id/index.php/pedagogia/article/view/60 PEDAGOGIA, Vol. 3,
No. 2 Agustus 2014, Hal. 88-89
Putra, D. Harry dkk (2018). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP pada
Materi Bangun Ruang (Online). Tersedia.
https://www.researchgate.net/publication/323938813. Jurnal Ilmiah Pendidikan
Matematika.
Rahma, F & Helma (2014). Penerapan Strategi The Firing Line Pada Pembelajaran
Matematika Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Batipuh (Online) Tersedia.
http://ejournal.unp.ac.id/students/index.php/pmat/article/viewFile/1214/906
Jurnal Pendidikan Matematika, Vol. 3, No. 1, 2014, Part 2, Hal 18-22
Roebyanto, G & Harmini, S. (2017). Pemecahan Masalah Matematika. Bandung: Remaja
Rosdakarya.
S, Jepta. 2000. Strategi Heuristic Model Polya Pada Pembelajaran Pemecahan Masalah
Matematika. Tesis, Bandung: UPI
Slameto, 2003. Belajar dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya, Jakarta: PT Asdi
Mahasatya.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta
Umar, Wahid. (2016). Strategi Pemecahan Masalah Matematis Versi George Polya dan
Penerapannya dalam Pembelajaran Matematika (Online). Tersedia
http://kalamatika.matematika-uhamka.com/index.php/kmk/article/view/3/7. Jurnal
Pendidikan Matematika. Vol. 1, No. 1. April 2016.
Trisniawati. (2017). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Tingkat
Sekolah Dasar Di Kotamadya Yogyakarta (Online). Tersedia.
http://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/sciencetech/article/view/1135. Junal Ilmiah
Pengetahuan dan Teknologi. Vol. 3, No. 1 (2017)
Widodo, Kartikasari. (2017). Pembelajaran Pemecahan Masalah Matematis Siswa Sekolah
Dasar Dengan Model Creative Problem Solving (CPS) (Online). Tersedia.
https://jurnal.unsur.ac.id/prisma/article/view/28. Jurnal Prisma. Vol. 6, No. 1 Juni
2017.

Publisher

PGSD FKIP UNLA

Date

2019

Contributor

Dr. Hj. Euis Eka Pramiarsih, Dra., M.Pd.

Rika Widya Sukmana, S.P., M.Pd

Format

PDF

Type

SKRIPSI