PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENTS (TGT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KOGNITIF

Dublin Core

Title

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENTS (TGT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KOGNITIF

Subject

Hasil belajar
Kognitif
Model pembelajaran TGT

Description

Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen yang dilaksanakan di salah satu SD Negeri di Kota Bandung. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peningkatan hasil belajar kognitif peserta didik dengan menggunakan model pembelajaran teams games tournament (TGT), serta mengetahui adanya perbedaan peningkatan hasil belajar kognitif pada mata pelajaran matematika kelas IV SD antara model TGT dengan metode konvensional. Sampel pada penelitian ini sebanyak dua kelas, yaitu kelas IVA sebanyak 38 orang, dan kelas IVB sebanyak 38 orang. Kelas IVA ditetapkan sebagai kelas kontrol, dan kelas VIB ditetapkan sebagai kelas eksperimen. Kelas eksperimen diberi perlakuan model teams games tournament (TGT) sedangkan kelas kontrol tanpa perlakuan. Instrumen penelitian ini adalah tes subjektif yang mencangkup enam indikator kognitif. Berdasarkan hasil perhitungan dan pengujian hipotesis, penerapan model teams games tournament (TGT) dapat meningkatkan hasil belajar kognitif peserta didik, serta terdapat perbedaan peningkatan hasil belajar kognitif antara penerapan model pembelajaran teams games tournament (TGT) dengan pembelajaran konvensional pada mata pelajaran matematika kelas IV SD. Model pembelajaran team games tournaments (TGT) lebih baik dari metode konvensional dan dapat dijadikan dalam upaya meningkatkan hasil belajar peserta didik.

Creator

Ira Meilany Asmara II NPM :41154030150069

Source

Anggraeni Vian. (2014). , Jurnal Pendidikan. Upaya Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 5 Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Di Sekolah Dasar Virgo Maria 1 Ambarawa Semester Ii Tahun Pelajaran 2013 2014. (Vol. 30, No.2. Desember 2014: 121-136)
Aniek Wayan, Made Putra, I Gusti Agung. (2014). Jurnal Mimbar PGSD Universitas Pendidikan Ganesha.Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Gmes Tournaments Untuk Meningkatkan motivasi dan Hasil Belajar PKN Siswa Kelas V SDN 4 Lodtunduh. Universitas Penddidikan Ganesha
Arifin Zaenal. (2014). Evaluasi Pembelajaran.Bandung : PT Remaja Rosdakarya
Darmawan, Putu Ayub, Sujoko Edy.(2016). Artikel. Revisi Taksonomi Pembelajaran Benyamin S. Bloom. FKIP Universitas Kristen Satya Wacana
Dhoruri Atmini. (2016). Matematika 4 untuk SD/MI Kelas IV. Bogor: Quadra
Effendi, Ramlan.(2017). Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika. Konsep Revisi Taksonomi Bloom Dan Implementasinya Pada Pelajaran Matematika Smp.. (vol.2 no.1). Lahat
Haruman.(2012). Model Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar.Bandung: PT Emaja Rosdakarya
Hidayat, A.(2017c). Pengujian Normalitas dan Homogenitas. Bandung: Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Langlangbuana
Huda Miftahul. (2016). Model-model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Ibnu Maulana Soleh, Dadang Kurnia, Dede Tatang Sunarya. (2017). Jurnal Pena Ilmiah.Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Pada Pembelajaran Pips Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Sumber Daya Alam Dan Kegiatan Ekonomi.(Vol.2 no.1) UPI Kampus Sumedang
Lenai Sofia, Mastar Asran, Abdussamad. (2015). Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran. Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Menggunakan Garis Bilangan.(Vol. 4 no. 6) Universitas Tanjungpura.Pontianak
Lestari Eka dan Yudhanegara Ridwan (2017). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: Refika Aditama
Nurmala Ria (2016), Penerapan Model Pembelajaran Team Game Tournament Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas Va Sdn 10 Metro Timur . [Skripsi]. Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung Bandar Lampung
Solihah Ai. (2016). Jurnal SAP. Pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) Terhadap Hasil Belajar Matematika.(Vol 1 no.1) Universitas Indrapasta PGRI
Suaeb Suciyani, I Nyoman Sudana, Ach. Amirudin. (2018). Jurnal Pendidikan. Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V Melelui Penerapan Pembelajaran Kooperatif Model Teams Games Tournament (TGT) Berbantuan Media Tebak Gambar. Vol 3 No 1. Universitas Negri Malang
Sugiyono.(2014). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R & D.Bandung: Alvabeta
- - - -.(2017).Satatistika Untuk Penelitian. Bandung : Alvabeta
Suhana Cucu.(2014). Konsep Strategi Pembelajaran Bandung: PT Refika Aditama
Susyanto, Dwi Ari (2016). Artikel. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournaments pada Siswa Kelas V SDN 1 Jembangan Poncowarno Kebumen. Universitas PGRI Yogyakarta

Publisher

PGSD FKIP UNLA

Date

2019

Contributor

Hj. Puji Budilestari, Dra., M.Pd.
Imam Jahrudin Priyanto, Drs., M.Hum.

Format

PDF

Type

SKRIPSI

Files

41154030150069 IRA_BAGIAN DEPAN.pdf
41154030150069 IRA_BAB I.pdf
41154030150069 IRA_BAB III.pdf
41154030150069 IRA_BAB IV.pdf
41154030150069 IRA_BAB V.pdf
41154030150069 IRA_DAPUS.pdf
Date Added
December 26, 2020
Collection
PGSD - 2019
Tags
, ,
Citation
Ira Meilany Asmara II NPM :41154030150069 , “PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENTS (TGT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KOGNITIF
,” Repository | FKIP Universitas Langlangbuana, accessed September 26, 2021, https://repository.fkip.unla.ac.id/items/show/339.