PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN EXPLICIT INSTRUCTION UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN KOLASE PADA PEMBELAJARAN SBDP KELAS III SEKOLAH DASAR

Dublin Core

Title

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN EXPLICIT INSTRUCTION UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN KOLASE PADA PEMBELAJARAN SBDP KELAS III SEKOLAH DASAR

Subject

Keterampilan kolase

Model Pembelajaran Explicit Instruction

Description

Penelitian ini berjudul “Penerapan Model Pembelajaran Explicit Intruction untuk Meningkatkan Keterampilan Kolase pada Pembelajaran SBdP Kelas III Sekolah Dasar”. Masalah yang diteliti adalah mengenai rendahnya keterampilan kolase peserta didik, terutama dalam diri peserta didik yang masih kurangnya pengetahuan dan keterampilan dalam pembelajaran kolase. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengukur peningkatan keterampilan kolase peserta didik dengan menggunakan model pembelajaran Explicit Intrcution. Teori yang digunakan dalam penelitian ini adalah Shoimin (2014) untuk model Explicit Intruction dan Syakir Muharar dan Sri Verrayanti (2013) untuk kolase. Metode penelitian yang digunakan yaitu kuasi eksperimen dengan desain Noneequivalent Control Group Desain. Populasi yang digunakan seluruh kelas III-A dan III-C dan menggunakan sampel sebanyak 60 orang peserta didik dengan sampel jenis sampling purposive. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen berupa lembar observasi dan tes praktek keterampilan kolase dengan teknik analisis data dilakukan secara statistik parametrik menggunakan aplikasi software SPSS 22. Hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan bahwa terdapat peningkatan keterampilan kolase pada peserta didik menggunakan model Explicit Intruction.

Creator

Nia Afniati II NPM : 41154030150082

Source

Arifin.Z (2014). Evaluasi Pembelajaran. Bandung : Remaja Rosdakarya.

Arikunto.S (2013). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta : Rineka Cipta Shoimin,A. (2014). 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Graha Ilmu.

Ardana, P. W. (2014). Penerapan Model Pembelajaran Explicit Ins-truction Berbantuan Media Konkret untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas VI SDN 17 Dangin Puri Kota Denpasar. Jurnal Mimbar PGSD Universitas Pendidikan Ganesha, 2 (1). [Online].Tersedia (https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPGSD/article/viewFile/3744/2999)

Dunnette, David L. (1976). Skill and Play. New York: Ballantine Books.

Fitria,Windi. (2017). Pengembangan Media Buku Pengayaan Kolase Pada Pembelajaran Seni Budaya Dan Prakarya Kelas IV SD Krapyak Kota Semarang. (Skripsi). Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas negeri Semarang.

Gordon. (1994). Teaching Skill. New York: Wesk Publishing Company.

Huda, M. (2013). Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Husna, dkk. (2013). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Komunikasi Matematis Siswa Sekolah Menengah Pertama Melalui Model Pembelajaran Kooperatif tipe Think-Pair-Share (TPS). [Online]. Tersedia. http://www.Jurnal.unsyiah.ac.id/peluang/articel/download/1061/99. Volum. 1. No.2. 8-92. [25 Juli 2019 ; 16.40]

Khoiriyah, Iftah. (2015). Penerapan Metode Pembelajaran EXPLICIT INSTRUCTION Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pemrograman Web Kelas X Jurusan Rekayasa Perangkat Lunak (RPL) Di SMKN 1 Kebumen. (Skripsi). Sekolah Fakultas Teknik, Universitas Negeri Semarang.

Muharrar.S. & Verayanti.S. (2013). Kreasi Kolase Montase Mozaik Sederhana. Jakarta:Erlangga.

Musyuroh,Laylatul. (2015). Pengembangan Media Pembelajaran Kolase Berbasis Pemanfaatan Daur Ulang Sampah Untuk Meningkatkan Hasil Belajar. (Skripsi). Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang. [online] (http://etheses.uin-malang.ac.id/3230/1/13770028.pdf )

Noviyanti, Mita. (2015) Perbedaan Kemampuan Motorik Halus Anak Usia Prasekolah Melalui Terapi Seni Rupa Kolase Dan Calay Di PG Islam Marya Surabaya. (Skripsi) Program Studi Pendidikan Ners Fakultas Keperawatan Universitas Airlangga Surabaya.

Rohman, Sawab Prih, dkk. (2016). Penerapan Model Explicit Intruction Dengan Media Bahan Alam dalam Meningkatkan Pembelajaran SBk tentang mencetak Timbul pada Siswa Kelas II SD. PGSD, Universitas Sebelas Maret. [online] Tersedia http://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/pgsdkebumen/article/view/8396

Solichah,S & Ayusari, (2017). Keterampilan Kolase. Yogyakarta: Indopublika.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta Bandung.

Sumanto, (2006). Pengembangan Kreativitas Seni Rupa Anak Sekolah Dasar. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.

Sutari. (2018). Penggunaan Media Kolase Dalam Mengembangkan Kemampuan Motorik Halus Anak Usia Dini Di RA Baiturrahman Rejomulyo Jati Agung Lampung Selatan. (Skripsi). Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.

Suroto. (2014). Penggunaan model Pembelajaran Explicit Intruction Dengan Trainer PLC Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Merakit Sistem PLC. [online] Tersedia. https://journal.uny.ac.id/index.php/jptk/article/view/6838

Suyatno. (2013). Menjelajah Pembelajaran Inovatif. Sidoarjo: Masmedia Buana Pustaka.

Publisher

PGSD FKIP UNLA

Date

2019

Contributor

Hj. Rita Zahara, Dra., M.Pd

Deasy Rahmawati, S.Pd.,M.Pd

Format

PDF

Type

SKRIPSI