MERANCANG PEMBELAJARAN KELANGKAAN DENGAN MENGGUNAKAN MODEL TIME TOKEN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGEMUKAKAN PENDAPAT SISWA

Dublin Core

Title

MERANCANG PEMBELAJARAN KELANGKAAN DENGAN MENGGUNAKAN MODEL TIME TOKEN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGEMUKAKAN PENDAPAT SISWA

Subject

Model pembelajaran Time Token

Kemampuan Mengemukakan Pendapat

Metode Pengembangan ADDIE

Description

Latar belakang penelitian ini yaitu rendahnya kemampuan mengemukakan pendapat siswa, hal ini terlihat bahwa siswa belum dapat mengemukakan pendapat secara jelas dan benar pada saat proses pembelajaran berlangsung, dan berdasarkan latarbelakang masalah terdapat rumusan masalah yaitu: bagaimana rancangan pembelajaran kelangkaan (sumber daya dan kebutuhan manusia) menggunakan model pembejaran Time Token terhadap peningkatan kemampuan mengemukakan pendapat siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan rancangan pembelajaran kelangkaan (sumber daya dan kebutuhan) dengan menggunakan model pembelajaran Time Token untuk meningkatkan kemampuan mengemukakan pendapat siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah Developmental Research dengan model pengembangan ADDIE. Hasil penelitian pengembangan ini berupa rancangan model pembelajaran Time Token pada materi kelangkaan (sumber daya dan kebutuhan manusia). Dari hasil keseluruhan uji ahli, menunjukkan hasil yaitu: uji ahli model pembelajaran mendapatkan hasil sangat layak dan uji ahli materi mendapatkan hasil sangat layak maka dapat simpulkan bahwa model pembelajaran Time Token sangat layak digunakan sebagai model pembelajaran pada materi kelangkaan yang dapat meningkatkan kemampuan mengemukakan pendapat siswa.

Creator

SHENY || NPM : 41154010160018

Source

Hamdayama, J. (2015). Model dan Metode Pembelajaran Kreatif dan berkarakter. Bogor: Ghalia Indonesia.

Huda, M. (2013). Model - model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Komara, E. (2016). Belajar dan Pembelajaran Interaktif. Bandung: Refika Aditama

Majid, A. (2016). Strategi Pembelajaran . Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Rusman, D. (2014). Model-model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: PT. Rajagrafindo Persada.

Shoimin, A. (2016). 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam kurikulum 2013. yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Parera, J. D. (1984). Belajar Mengemukakan Pendapat. Jakarta: Erlangga.

Poerwadarmirta,W. (2014). Kamus Umum Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.
Ardhia Regita, N. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Jigsaw Untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa Dalam Mengemukakan Pendapat. Jurusan Pendidikan Ekonomi Universitas Langlangbuana. http://jurnal.fkip.unla.ac.id/index.php/jp2ea/article/view/327

Fatimah, T. (2016). Peningkatan Kemampuan Mengemukakan Pendapat Melalui Teknik Debat Aktif Pada Siswa Kelas VIII Smp Negeri 2 Jatitujuh Kabupaten Majalengka Jawa Barat Mproving The Ability To Express Opinions Using The Technique Of Active Debates Of The Eigth-Grade Students. http://journal.student.uny.ac.id/ojs/index.php/fipbk/article/view/1151



Fitri Hayati, A. (2016). Pengaruh Metode Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning) Terhadap Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Pada Mata Pelajaran ekonomi. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699. https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004

khoirotun Nisa SA. (2017). Peningkatan Partisipasi Aktif dan Hasil Belajar Menggunakan Model Cooperative Learning Time Token Pada Materi Ikatan Kimia Siswa Kelas X.1 SMA Negeri 8 Banjarmasin Tahun Pelajaran. 3(2), 19–26. https://jurnal.uin-antasari.ac.id/index.php/ptkpend/article/view/1953

Mauliza, W. (2016). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Time Token Arends Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Sistem Pernapasan Di SMA Negeri 5 Banda Aceh. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Biologi, 1(1). https://media.neliti.com/media/publications/187217-ID-pengaruh-model-pembelajaran-kooperatif-t.pdf

Nardiani, O. (2015). Penerapan Pembelajaran Metode Time Token Untuk Meningkatkan Kemampuan Bertanya dan Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas IIS 4 di SMAN 1 Batu. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 8, 82–90. http://journal2.um.ac.id/index.php/jpe/article/view/1629

Perawati, S. (2019). Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran Time Token Untuk Meningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Di SMP Negeri 1 Angkola Sangkunur. Mahasiswa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan. 2(1), 50–54. https://journal.ipts.ac.id/index.php/MathEdu/article/view/651

Pitriyanti, I. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Facilitator And Explaining Terhadap Peningkatan Kemampuan Mengemukakan Pendapat Siswa. http://jurnal.fkip.unla.ac.id/index.php/jp2ea/article/view/150?articlesBySameAuthorPage=2

Prayogi, R. D. (2019). Kecakapan Abad 21: Kompetensi Digital Pendidik Masa. 14(2), 144–151.

Pulungan, juli R. (2017). Kemampuan Mengemukakan Pendapat dalam Berdebat Siswa kelas X SMA Dharma Bhakti 3 Kota Jambi.

Sari, M. (2019). Peningkatan Kemampuan Dalam Mengemukakan Pendapat Melalui Metode Pembelajaran Time Token Pada Materi Pelajaran PKN.

Siregar, R. (2018). Meningkatkan Kemampuan Mengemukakan Pendapat Siswa Menggunakan Model Time Token Pembelajaran Ips Kelas V Sekolah Dasar. FKIP Universitas Jambi, 1–13.

Srikandika, P., putri perwita, D., & oktrisma, yes. (2019). Analisis model pengembangan bahan ajar (4d, Addie, Assure, Hannafin dan Peck). Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1–38. https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004

Yuna Agsa, Y. (2018). Modul Pembelajaran Scramble Dan Time Token Arends (TTA) Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Peserta Didik. Prosiding Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika Uin Raden Intan Lampung,p-ISSN: 2579-941X e-ISSN: 2579-9444, 476.
Sisdiknas, U. (2009). Undang-undang RI Nomor 20 Tahun 2003 Tentang sisdiknas Dan Peraturan Pemerintah RI Nomor 47 Tahun 2008 Tentang wajib belajar.Bandung: Citra Kumbara.

Publisher

PENDIDIKAN EKONOMI FKIP UNLA

Contributor

Asep Hidayat, Drs., M. Pd.

B. Annantha Sritumini, Dra., M.Si.

Format

PDF

Type

SKRIPSI