PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PESERTA DIDIKDI SEKOLAH DASAR

Dublin Core

Title

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PESERTA DIDIKDI SEKOLAH DASAR

Subject

Media Audio Visual,

Kemampuan Membaca Nyaring.

Description

Penelitian ini berjudul Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Peningkatan Kemampuan Membaca Peserta Didik Di Sekolah Dasar (Studi Eksperimen: Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Materi Peristiwa Alam di Kelas 1 SDN 163 Buahbatu Baru TA 2021/2022). Latar belakang penelitian ini adalah kesulitan membaca peserta didik maka peneliti ingin mencoba meningkatkan kemampuan membaca peserta didik dengan menggunakan media pembelajaran yaitu media audio visual pada kelas 1B SD Negeri 163 Buahbatu Baru. Media audio visual merupakan media yang dapat menampilkan unsur gambar dan suara penggabungan kedua unsur inilah yang memuat media audio visual memiliki kemampuan yang lebih baik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan dan peningkatan kemampuan membaca nyaring peserta didik di kelas eksperimen setelah penggunaan media audio visual. Metode penelitian yang digunakan adalah metode quasi eksperimental dengan desain penelitian nonequivalent control group design dan penelitian bersifat kuantitatif. Populasi pada penelitian ini adalah peserta didik kelas 1B SD Negeri 163 Buahbatu Baru yang terdiri dari kelas eksperimen 20 peserta didik dan kelas kontrol 20 peserta didik. Pemilihan sampel pada penelitian ini dilakukan dengan sampel jenuh karena seluruh sampel dijadikan sampel. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen tes unjuk kerja dan lembar observasi. Teknik analisis data peneliti menggunakan bantuan aplikasi software SPSS. Hasil penelitian yang diperoleh yaitu terdapat peningkatan kemampuan membaca nyaring peserta didik di kelas eksperimen yang menggunakan media audio visual lebih baik dibandingkan dengan kelas kontrol yang menggunakan metode pembelajaran konvensional atau kemampuan membaca nyaring peserta didik di kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol.

Creator

Abednego Ding II NPM : 41154030180041

Source

Achmad. (2014). Bahasa Indonesia untuk Perguruan Tinggi, (Jakarta: Hak Cipta.
Hlm. 19.
Agung E. W. (2012). Aplikasi Praktis SPSS dalam Penelitian, (Yogyakarta: Gava
Medika. Hlm.52-53.
Andayani. (2014). Pembelajaran Terpadu di SD. Universitas Terbuka: Jakarta.
Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian suatu Pendekatan Praktik. Jakarta:
Rineka Cipta. Hlm 193.
Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian; Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta:
Rineka Cipta. Hlm. 173.
Arsyad, A. (2011). Media Pembelajaran. Jakarta : PT Raja Grafindo Persada. Hlm.
45.
Asra, (2007). Penggunaan Pembelajaran Media Audiovisual. Jakarta: Grafindo.
Hlm. 5-9.
Bungfei. C. (2020, 17 Februari). Pengertian Media Audio Visual, Kelebihan,
Kekurangan dan Manfaatnya. [online]. Diakses dari
https://www.bungfei.com/2020/02/pengertian-media-audio-visual
kelebihan.html.
Cahyani, I. (2009). Bahasa Indonesia. (Jakarta Pusat: Direktorat Jenderal
Pendidikan Islam Departemen Agama RI. Hlm. 17
Dalman, (2014). Keterampilan Membaca. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Dwi Rupawati,dkk. (2017). Penggunaan Media Pembelajaran Audio Visual Untuk
Meningkatkan Hasil Belajar Ekonomi.
Fitria, A. (2014). Penggunaan Media Audio Visual Dalam Pembelajaran Anak Usia
Dini.
Harjanto. (2005). Perencanaan Pengajara. Jakarta: Asdi Mahasatya.
Mais, A. (2016). Media dan Sumber Pembelajaran. Jakarta: Kencana. Hlm.4
Margono. S. (2005). Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: PT.Rineka Cipta.
Hlm. 125.
Mustamin, M. K. (2016). Metode Penelitian Pendidikan. Yogyakarta: Aynat
University Press. Hlm. 100.
Nana. S & Ahmad. R (2010). Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru Algensindo
Partino H. R. & Idrus, H. M. (2010). Statistik Inferensial. Yogyakarta: Safiia
Insania Press. Hlm.73
Puguh Suharso. (2009). Metode Penelitian Kuantitatif untuk Bisnis: Pendekatan
Filosofi dan Praktis. Jakarta: PT Indeks. Hlm. 3.
Rahim, F. (2009). Pembelajaran Membaca di Sekolah Dasar. Jakarta: PT Bumi
Aksara.
Rusman dkk. (2015). Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi.
PT Raja Grafindo Persada: Jakarta.hlm 175.
Sembodo, P. A. (2015). Pemanfaatan Media Audio Visual Pada Pembelajaran Seni
Musik Di SMP Negeri 5 Batang: Analisis Proses dan Hasil Belajar.
Slamet, K. S. (2014). Pembelajaran Keterampilan Berbahasa Indonesia.
Yogyakarta: Graha Ilmu.
Sugiyono, (2014). Metode penelitian Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan
R&D>. Bandung: Alfabet
Sugiyono. (2011). Statistik untuk penelitian. Jakarta: Alfabeta. Hlm. 365
Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung:
Alfabeta. Hlm. 8.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung:
Alfabeta. Hlm. 85.
Surapranata, S. (2009). Analisis, Validitas, Reliabilitas, dan Interpretasi Hasil Tes.
Bandung: PT. Remaja Rosda Karya.
Tarigan, H. G. (2008). Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung:
Angkasa. Hlm. 1
Usman, H. & Akbar, P. S. (2008). Pengantar Statistika Edisi kedua. Yogyakarta:
Bumi Aksara. Hlm. 287
Wardoyo, S. M. (2013). Pembelajaran Konstruktivisme. Bandung: Alfabeta. Hlm.
116.
Wati. (2016). Ragam Media Pembelajaran. Yogyakarta: Kata Pena. Hlm. 55-56.
Winarsunu, T. (2006). Statistik dalam Penelitian Psikologi dan Pendidikan.
Malang: UMM Press. Hlm. 99

Publisher

PGSD FKIP UNLA

Date

2022

Contributor

Ria Herdhiana, Dra., M.Si

S. Rudie Juliantoro, S.Sos., M.Pd

Format

PDF

Type

SKRIPSI