KEMANDIRIAN PESERTA DIDIK UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI AKADEMIK PADA SEKOLAH DASAR 257 PELITA KOTA BANDUNG

Dublin Core

Title

KEMANDIRIAN PESERTA DIDIK UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI AKADEMIK PADA SEKOLAH DASAR 257 PELITA KOTA BANDUNG

Subject

Kemandirian,

Peserta Didik,

Prestasi Akademi

Description

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemandirian peserta didik untuk meningkatkan prestasi akademik peserta didik kelas III A SDN 257 Pelita Kota Bandung. Sampel yang diselidiki adalah murid kelas III A SDN 257 Pelita Kota Bandung yang berjumlah 30 orang dengan menggunakan metode pengambilan sampel purposive samping. Variabel yang diukur adalah kemandirian peserta didik dan prestasi akademik. Untuk variabel kemandirian peserta didik menggunakan angket yang disebarkan pada ke 30 orang peserta didik yang terpilih sebagai responden penelitian. Sedangkan variabel prestasi akademik didapat dari nilai/hasil rapor dari peserta didik tersebut. Hasil analisis statistik deskriptif menunjukkan bahwa kemandirian peserta didik kelas III SDN 109 III A SDN 257 Pelita Kota Bandung secara kualitatif dikategorikan tinggi yaitu 56 % dengan skor rata-rata 51,60 dan prestasi akademik secara kualitatif dikategorikan tinggi yaitu 53% dengan rata-rata 92,10. Analisis korelasi sederhana digunakan dalam menguji kemandirian peserta didik dengan prestasi akademik peserta didik kelas IIIA SDN 257 Pelita. Hasil berikut: terlihat bahwa nilai signifikasi data lebih rendah dari tarif siginikasi < 0,005 maka dapat dikatakan terdapat korelasi antara kemandirian peserta didik dan prestasi akademik. Setelah nilai-nilai dihubungkan berdasarkan analisis uji t data diatas, maka terlihat bahwa nilai signifikasi data lebih rendah dari tarif siginikasi < 0,005 maka dapat dikatakan terdapat peningkatan antara kemandirian peserta didik dan prestasi akademik. Kemudian hasil analisis yang dilakukan menggunakan spss24 dapat diketahui bahwa coefficients pada kemandirian peserta didik dengan prestasi akademik adalah 3,319. Berdasarkan pengambilan keputusan uji t (parsial) dapat diketahui bahwa terdapat peningkatan antara kemandirian peserta didik dan prestasi akademik.

Creator

Laila Sari II 41154030180024

Source

Sumber Buku
Ali, M dan Asrori, M. (2005). Psikologi Remaja (Perkembangan Peserta Didik), Jakarta: Rineka Cipta
Azwar, S. (1995). Sikap Manusia. Yogyakarta, Pustaka pelajar offset
Chaplin, J P. (2005). Kamus Lengkap Psikologi. Jakarta : Rajawali Pres
Crow. (1989). Psychologi Pendidikan. Alih Bahasa. Abd. Rachman Abror. Yogyakarta: Nur Cahaya
Desmita.(2011). Psikologi perkembangan Peserta Didik. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Desmita. (2014). Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Djiwandono. (2002). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Grasindo.
Fatimah,(2006). Psikologi Perkembangan. Bandung: CV Pustaka Setia
Hasan. (2000). Remaja Berkualitas (Problematika Remaja dan solusinnya). Yogyakarta: Pustaka Belajar
Margono, S. (2005). Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Nurani . (2013). Dasar Konsep Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta : Indeks
Slameto. (2013). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT Rineka Cipta
Slameto. (2002). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta
Sugiyono (2015). Metode Penelitian Kombinasi (Mix Methods). Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta
Sugiyono. (2007). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta
Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta
Sumadi Suryabrata. (2004). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Raja Grasindo Persada.
Suryanto, A. (2014). Evaluasi Pembelajaran di SD. Tanggerang selatan: Universitas Terbuka.
Syarifudin, MA. (2010). Metode Penelitian. Pustaka Pelajar
Zainal. (2016). Evaluasi Pembelajaran (Prinsip, Teknik, dan Prosedur), Cetakan Kedelapan, Jakarta: Rosda Karya
Jurnal
Bunandar, A. E. S. (2016). Analisis Kemandirian Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Biologi di Kelas X Mas Al-Mustaqim Kubu Raya [Universitas Muhammadiyah Pontianak]. Diakses dari http://repository.unmuhpnk.ac.id/39/1/ADE ENY SURYANI BUNANDAR 101630380.pdf pada 20 Januari 2022 pukul 12:38 WIB
Handayani, N., & Hidayat, F. (2019). Hubungan Kemandirian terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran matematika di kelas x SMK Kota Cimahi, 1(2), 1-8. Diakses dari https://doi.org/10.31004/joe.v1i2.16 pada 20 Januari 2022 pukul 12:38 WIB
Hidayat, M. A., & Sutirna, S. S. (2020). Pengaruh kemandirian belajar terhadap prestasi belajar matematika. Prosiding Sesiomadika, 2(1c).
Indaryanti, T. (2019). Pengembangan Panduan Cognitive Behavior Counseling Untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar Pada Siswa Kelas IX di SMP Negeri 3 Berbah (Universitas Ahmad Dahlan Yogyakarta). Universitas Ahmad Dahlan Yogyakarta. Diakses dari http://eprints.uad.ac.id/14997/ pada 20 Januari 2022 pukul 12:38 WIB
Steinberg. J. R. (2002). Adolescence: sixth edition. USA: McGraw Hill Higher Education.

SKRIPSI
Aspin. (2007). Hubungan Gaya Pengasuhan Orang Tua Authoritarian dengan Kemandirian Emosional Remaja. Program Pascasarjana Universitas Padjadjaran Bandung.
Dewi putri aprianty,(2017).Hubungan Kemandirian Belajar untuk meningkatkan Prestasi Belajar Siswa kelas III SDN 109 TUARA Kecamatan Enrekang Kabupaten Enrekang.Skripsi. Universitas Muhammadiyah Makassar
Hamidah, H. (2020). Hubungan sikap kemandirian peserta didik dengan prestasi belajar ditinjauh dari status ekonomi keluarga di MTs Negeri Garut. Sosio Religi: Jurnal Kajian Pendidikan Umum, 18(1).
Munadiroh, (2015). Perbedaan Kemandirian dalam Belajar ditinjau dari Persepsi terhadap Pola Asuh Orang Tua pada Siswa SMA Negeri 4 Bangkalan. Fakultas Psikologi Universitas Sunan Ampel Surabaya
Saidah, S. (2014). Hubungan Antara Kepercayaan Diri Dengan Kemandirian Siswa Akselerasi MAN I Model Bojonegoro. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang
Tasaik, H. L., & Tuasikal, P. (2018). Peran guru dalam meningkatkan kemandirian belajar peserta didik Kelas V SD Inpres Samberpasi. Metodik Didaktik: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an, 14(1).
Widayati, (2015). Hubungan Antara Kemandirian Diri dengan Motivasi Berwirausaha Mahasiswa Anggota UKM Kopma UNY. Yogyakarta: UNY.

Publisher

PGSD FKIP UNLA

Date

2022

Contributor

Dr. Hj. Euis Eka Pramiarsih, Dra., M.Pd

Nofrita, S.Pd.I., M.Pd.

Format

PDF

Type

SKRIPSI