MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERCERITA SISWA MELALUI METODE ROLE PLAYING
( Studi Eksperimen Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V Sdn 163 Buahbatu Baru)
- Title
- MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERCERITA SISWA MELALUI METODE ROLE PLAYING
( Studi Eksperimen Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V Sdn 163 Buahbatu Baru)
- Subject
- Metode role playing,
- kemampuan bercerita bahasa ndonesia,
- meningkatkan
- Description
- Penelitian ini berjudul” Meningkatkan Kemampuan Bercerita Siswa Melalui Metode Role Playing ( Studi Eksperimen Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V Sdn 163 Buahbatu Baru )”. Rumusan masalah dalam penelitian adalah Seberapa besar pengaruh penerapan metode role playing dalam meningkatkan kemampuan bercerita siswa kelas V di SDN 163 Buahbatu Baru?. Penelitian ini bertujuan untuk Mengukur seberapa besar penggunaan metode role playing dalam meningkatkan kemampuan bercerita siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas V SDN 163 Buahbatu Baru dan untuk mengukur Adakah perbedaan penggunaan metode role playing dengan bukan metode role playing terhadap peningkatkan kemampuan bercerita siswa kelas V di SDN 163 Buahbatu Baru melalui metode role playing. Penelitian ini dilakukan menggunakan metode eksperimen dengan sifat penelitian kuantitatif . Instrumen yang digunakan berupa lembar observasi siswa dan dokumentasi.Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji normalitas, uji homogenitas,dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat peningkatan berdasarkan rata rata presentase hasil belajar siswa yang signifikan pada pembelajaran yang menggunakan metode role playing pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Nilai rata-rata pretest dan posttest dikelas kontrol untuk penelitian ke-1 yaitu rata-rata nilai pretest ke-1 sebesar 58,3 dan nilai rata-rata posttest ke-1 sebesar 66,7 ini menunjukan adanya selisih peningkatan 5,4 dan mempunyai angka gain sebesar 0,20 untuk penelitan ke-2 dengan rata-rata nilai pretest 58,3, dan rata-rata pretest ke-2 sebesar 75,0 ini menunjukan adanya selisih peningkatan 8,8 dan mempunyai angka gain sebesar 0,40, serta untuk penelitian ket-3 dengan nilai rata-rata 4,17 dan ratarata nilai pretest ke-3 66,7 menunjukan peningkatan sebesar 4 dan mempunyai angka gain 0,43 . Hal ini menunjukan bahwa adanya peningkatan terhadap kemampuan bercerita peserta didik yang menggunakan metode role playing
- Creator
- Anjelina Bani II NPM : 41154030180070
- Source
- Aunurrahman. (2010).Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Alfabeta
Bachtiar, S.(2017). Pengembangan kegiatan bercerita siswa. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
Dimyati Mudjiono. (2005). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta
Djamarah,Syaiful Bahri dan Zain Aswan. (2006). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Hamalik, O. (2007). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Hamid, Moh. Sholeh. (2014). Metode Role Playing Jakarta: Bumi Aksara.
Hamzah (2006). Langkah-langkah metode role playing.
Imran, A. (2018). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Dunia Pustaka Jaya.
Ismail Kusyadi. (2010). Belajar Bahasa Indonesia Itu Menyenangkan. Jakarta: PT. Pribumi Mekar
Kartini,T.(2012). Penggunaan Metode Role Playing Untuk Meningkatkan Kemampuan Bercerita Siswa.
Mulyasari, dkk. (2016). Faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Nur’aini, indriyani. (2008). Bahasa Indonesia. Jakarta: CV Putra Nugraha
Nurul Nafida. (2012). Penerapan Metode Bermain Peran (Role Playing) Untuk Meningkatkan kemampuan bercerita Siswa Kelas V Sdn Buahbatu Baru .Tulungagung:Skripsi Tidak Di Terbitkan, 2012
Sanjaya Wina. (2008 ). Metode pembelajaran.
Sugiyono. (2017). Memahami Penelitian Kuantitatif . Alfabeta.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan.
Suharsimi Arikunto. (2006). Metode penelitian. Jakarta: PT Bumi Aksara
Sukmadinata, dan Syaodih N. (2010). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Posdakarya.
Supardi. (2015). Penilaian Autentik Pembelajaran Afektif, Kognitif, dan Psikomotor ( Konsep dan Aplikasi). Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.
Supardi. (2015). Penilaian Autentik Pembelajaran Afektif, Kognitif, dan Psikomotor ( Konsep dan Aplikasi ). Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.
Susanto, A. (2016). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar Jakarta: Kencana (PrenadaMedia).
Tarigan. (2016). Bercerita sebagai suatu kemampuan berbahasa. Bandung: Angkasa.
- Publisher
- PGSD FKIP UNLA
- Date
- 2022
- Contributor
- Dr.Hj.Erliany Syaodih,Dra.,M.Pd.
- Nuri Annisa,S.Pd.,M.Pd.
- Format
- Type
- SKRIPSI
Dublin Core
Files
Collection
Citation
Anjelina Bani II NPM : 41154030180070
, “MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERCERITA SISWA MELALUI METODE ROLE PLAYING
( Studi Eksperimen Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V Sdn 163 Buahbatu Baru),” Repository | FKIP Universitas Langlangbuana, accessed November 21, 2024, https://repository.fkip.unla.ac.id/items/show/580.
( Studi Eksperimen Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V Sdn 163 Buahbatu Baru),” Repository | FKIP Universitas Langlangbuana, accessed November 21, 2024, https://repository.fkip.unla.ac.id/items/show/580.