Browse Items (3 total)

• 
  Contextual Teaching and LearningHasil Belajar...1 more

  Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) Terhadap Peningkatan Minat Belajar dan Hasil Belajar Siswa

  Latar belakang penelitian ini peserta didik mengalami penurunan minat belajar pada mata pelajaran pelajaran Produk Kreatif dan Kewirausahaan selama pembelajaran daring dan juga berpengaruh kepada hasil belajarnya. Model yang digunakan yaitu model pembelajaran Contextual Teaching and Learning yang dapat mempengaruhi peningkatan minat belajar dan hasil belajar. Tujuan dari penelitian untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning terhadap peningkatan minat dan hasil belajar. Penelitian kuantitatif ini menggunakan metode penelitian kuasi eksperimen nonequivalent control group design. Populasi penelitian terdiri dari seluruh kelas XI AKL SMKN 3 Bandung tahun ajaran 2021/2022 dengan sampel diperoleh bedasarkan purposive sampling yaitu XI AKL 2 sebagai kelas eksperimen dan XI AKL 1 sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian yang digunakan berupa instrumen kuesioner untuk mengukur minat belajar siswa, instrumen tes untuk mengukur hasil hasil belajar siswa, dan lembar observasi untuk mengetahui penerapan model Contextual Teaching and Learning. Analisis data dilakukan dengan bantuan sofware SPSSV.21 for Windows dengan independent sample t-test. Berdasarkan pengolahan data dan analisis data maka didapatkan kesimpulan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Contextual Teaching and Learning terhadap peningkatan minat belajar dan terdapat pengaruh model pembelajaran Contextual Teaching and Learning terhadap peningkatan hasil belajar siswa.
• 
  Contextual Teaching and Learningeffect size...2 more

  META-ANALISIS MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL
  TEACHING AND LEARNING (CTL) PADA PEMBELAJARAN
  MATEMATIKA

• Contextual Teaching and Learningeffect size...1 more

  META-ANALISIS PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN
  CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP
  KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS

  Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan model pembelajaran
  Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap kemampuan koeneksi
  matematis. Metode yang digunakan adalah deskriptif terhadap analisis hasil
  publikasi penelitian ilmiah e-jurnal nasional. Pengaruh penelitian-penelitian yang
  menerapkan pembelajaran CTL terhadap kemampuan koneksi matematis
  dianalisis dengan teknik meta-analisis. Temuan penelitian mengungkapkan bahwa
  keseluruhan penelitian yang dilakukan berpengaruh dan efektif terhadap
  kemampuan koneksi matematis pada pembelajaran matematika dengan effect size
  0.10679 dalam kategori sedang. Model pembelajaran Contextual Teaching and
  Learning juga (CTL) memberikan pengaruh terhadap jenjang pendidikan dan segi
  wilayah kepulauan Indonesia. Simpulan penelitian ini adalah model pembelajaran
  Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap kemampuan koneksi
  matematis cukup efektif dilihat dari hasil effect size yang berada dikategori
  sedang.