Browse Items (3 total)

• 
  Kooperatif tipe jigsawNonequivalent Control Group Design...1 more

  PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF
  TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PADA OPERASI HITUNG BILANGAN BULAT
  

  Pemahaman konsep peserta didik merupakan salah satu aspek yang dibutuhkan peserta didik dalam pembelajaran matematika. Dengan kemampuan pemahaman konsep membuat peserta didik mudah dalam menyelesaikan permasalahan matematika karena peserta didik akan mampu mengaitkan dan menyelesaikan permasalahan tersebut dengan konsep yang telah dipahaminya. Untuk mengikatkan kemampuan pemahaman konsep matematis diperlukan model pembelajaran yang tepat. Salah satu model pembelajaran yang tepat untuk meningkatkan pemahaman konsep matematis yaitu model pembelajaran Kooperatif tipe Jigsaw. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui mengetahui perbedaan kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik yang belajar dengan model Kooperatif tipe Jigsaw dengan kelas konvensional. Model penelitian yang digunakan adalah metode quasi eksperimen. Dalam penelitian eksperimen yang digunakan dalam penelitian ini berbentuk nonequivalent control group design. Sumber data penelitian ini menggunakan data primer. Pengumpulan data penelitian ini menggunakan tes, lembar observasi peserta didik dan dokumentasi. Populasi penelitian ini sebanyak 46 peserta didik kelas IV SD Pasundan 2 dengan menggunakan teknik sampling jenuh sehinga sampel dalam penelitian ini sebanyak 46 peserta didik. Dengan hasil penelitian Terdapat peningkatan yang signifikan terhadap pemahaman matematis dengan menggunakan model pembelajaran Kooperatif tipe jigsaw.
• 
  Keaktifan belajar siswaKooperatif tipe jigsaw

  PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW
  UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA
  PADA PEMBELAJARAN IPA DI SD

  Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah model pembelajaran kooperatif
  tipe jigsaw dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa pada pembelajaran IPA.
  Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif, sumber data yang diambil dan
  dianalisis dari jurnal dan skripsi yang sudah ada. Pembelajaran ilmu pengetahuan
  alam (IPA) lebih menekankan siswa untuk aktif mencari fakta-fakta yang
  berhubungan dengan lingkungan alam selain itu siswa dapat melakukan
  eksperimen dan percobaan yang sebagaimana eksperimen dan percobaan itu
  berguna di kehidupan sehari-hari. Dari hasil analisis dari sumber yang telah
  diambil penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dapat
  meningkatkan keaktifan belajar dan kemandirian siswa dalam mencari tahu
  informasi tambahan serta tanggung jawab terhadap tugas kelompok yang telah
  ditugaskan oleh guru. Dibandingkan dengan model pembelajaran konvensional
  yang cenderung membuat siswa tidak aktif di dalam kelas saat pembelajaran
  berlangsung dan merasa jenuh karena menggunakan metode ceramah yang hanya
  mendapatkan informasi dari guru dengan hanya mendengarkan saja tidak mencari
  tahu informasi-informasi dengan mandiri. Model pembelajaran kooperatif tipe
  jigsaw ini sangat relevan digunakan pada proses pendidikan khususnya pada mata
  pelajaran ilmu pengetahuan alam (IPA) untuk mencapai tujuan pembelajaran
  secara efektif, efisien dan optimal .
• 
  Hasil BelajarIlmu Pengetahuan Sosial...1 more

  PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE TIPE JIGSAW TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DI SEKOLAH DASAR

  Penelitian ini berjudul pengaruh pembelajaran kooperatif tipe jigsaw untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran ilmu pengetahuan sosial di sekolah dasar. Masalah yang diteliti Apakah terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dalam peningkatan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran IPS di sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw pada mata pelajaran IPS di sekolah dasar dan melihat pengaruh penerapan model pemebalajaran kooperatif tipe jigsaw untuk meningkatkan hasil belajar di sekolah dasar. Teori yang digunakan dalam penelitian ini adalah teori. Populasi penelitian ini adalah peserta didik kelas IV SD Saparako Majalaya Kabupaten Bandung. Teknik sampel yang diguanakan ialah sampel jenuh karena jumlah populasi sama dengan jumlah sampel. Data hasil penelitian menunjukan adanya pengaruh peningkatan hasil belajar peserta didik di sekoalh dasar dengan menerapkan model pemebajaran kooperatif tipe jigsaw. Setelah dilakukan penerapan modelpemebaljaran koperatif tipe jigsaw kelas eksperimen menagalami kenaikan menjadi 86,83. Hal tersebut membuktikan bahwa terdapat pengaruh penerapan model pemebalajaran kooperatif tipe jigsaw terhadap peningkatan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran IPS di sekolah dasar.