Efektivitas Media Pembelajaran Video Tutorial Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Siswa Dalam Membuat Siklus Akuntansi Perusahaan Jasa

Dublin Core

Title

Efektivitas Media Pembelajaran Video Tutorial Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Siswa Dalam Membuat Siklus Akuntansi Perusahaan Jasa

Subject

Media Pembelajaran

Video Tutorial

Kemampuan Pemahaman Siswa

Siklus Akuntansi Perusahaan Jasa

Description

Penelitian ini berjudul Efektivitas Media Pembelajaran Video Tutorial Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Siswa Dalam Membuat Siklus Akuntansi Perusahaan Jasa. Judul ini diambil dengan dilatarbelakangi oleh kurangnya keterampilan siswa dalam membuat siklus akuntansi perusahaan jasa. Dalam kenyataan masih banyak siswa/siswa Sekolah Menengah Atas pada jurusan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) yang kesulitan membuat siklus akuntansi perusahaan jasa. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh bukti empiris tentang efektivitas media pembelajaran video tutorial untuk meningkatkan kemampuan pemahaman siswa dalam membuat siklus akuntansi perusahaan jasa. Penelitian ini menggunakan media pembelajaran video tutorial dengan menggunakan desain penelitian Nonequivalent Control Group Design . Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XII jurusan IPS di salah satu SMAN Kota Bandung. Instrumen yang digunakan untuk penelitian ini Post-test keterampilan untuk memperoleh data keterampilan siswa dan lembar observasi pelaksanaan pembelajaran di kelas eksperimen. Analisi data keterampilan dalam penelitian ini menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji T, dan uji Gain. sedangkan hasil lembar observasi menggambarkan pelaksanaan pembelajaran di kelas. Hasil penelitian diperoleh sebagai berikut. (1) Penerapan media pembelajaran video tutorial sangat baik dalam pembelajaran di kelas yang dapat dilihat dari hasil analisis lembar observasi siswa pada kelompok eksperimen dengan interprestasi sangat baik. (2) Terdapat perbedaan kemampuan keterampilan siswa yang menggunakan media pembelajaran vidoe tutorial di kelompok eksperimen dibandingkan pada kelompok kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional, dengan hasil rerata pada kelompok eksperimen lebih tinggi dari pada kelompok kontrol (3) Peningkatan keterampilan siswa dengan menggunakan media pembelajaran video tutorial lebih baik, karena terdapat peningkatan yang sangat signifikan daripada kelas yang menggunakan pembelajaran konvensional, dapat terlihat dari hasil uji gain dengan interprestasi tinggi pada kelompok eksperimen dan sedang pada kelompok kontrol.

Creator

Kitri Nasrulloh | NPM. 41154010130004

Source

Ahmadi, abu. 2005. Strategi Belajar Mengajar. Bandung. CV Pustaka Setia

Al-Firdaus,Iqra.2010. Buku Lengkap Tuntunan Menjadi Kameraman

Profesional: dari nol hingga jago, dari A-Z, dari teori hingga tips-tips praktis. Yogyakarta. Buku Biru

Arsyad, azhar.2011.Media Pembelajaran. Jakarta. Rajawali Pers

Bastian, indra.2006. Akuntansi Pendidikan. Jakarta: Erlangga

Cheppy,Riyana.2007. Pedoman Pengembangan Media Video. Jakarta. P3AI UPI

Dananjaya, utomo. 2010. Media Pembelajaran Aktif. Bandung: Penerbit Nuansa

Daryanto.2013. Media Pembelajaran. Yogyakarta. Gava Media

Hery. 2012. Akuntansi keuangan menengah 1. Jakarta. Bumi aksara

Kasmir. 2013. Analisis Laporan Keuangan.Jakarta. Raja grafindo persada

Prastowo, andi. 2013. Panduan kreatif membuat bahan ajar inovatif. Jogjakarta: Diva pers

Purwanto, Ngalim. 2013. Psikologi Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya

Ruseffendi, 2005. Dasar-Dasar Penelitian Pendidikan & Bidang Non-Eksakta lainnya. Bandung. Tarsito

Sadiman, arief. 2014. Media Pendidikan. Jakarta. Rajawali pers

Santrock, John. 2010. Psikologi pendidikan. University of texas at dallas

Sardiman. 2012. Interaksi Dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers

Soemarso. 2004. Akuntansi Suatu Pengantar. Jakarta: Salemba Empat

Sugiyono. 2013. Statistika Untuk Penelitian. Bandung. Alfabeta

................ .2016. Metode penelitian. Bandung. Alfabeta

Syaodih, Nana. 2014. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung. Remaja Rosdakarya

Tim Redaksi Pusat Bahasa Depdiknas.2001. Kamus Besar Bahasa Indonesia (edisi ketiga). Jakarta. Balai Pustaka

Uno, Hamzah.2012. Assesment Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara

.................... .2013. Teori Motivasi Dan Pengukurannya Analisis Bidang Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara

Publisher

PEKO FKIP Universitas Langlangbuana

Date

2017

Contributor

Asep Hidayat, Drs, M.Pd.

Ria Herdhiana, Dra, M.Si.

Format

PDF

Type

Skripsi