PENGARUH MODEL COOPERATIVE LEARNING
TIPE NUMBER HEAD TOGETHER TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN BEKERJASAMA DI SEKOLAH DASAR

Dublin Core

Title

PENGARUH MODEL COOPERATIVE LEARNING
TIPE NUMBER HEAD TOGETHER TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN BEKERJASAMA DI SEKOLAH DASAR

Subject

Model Cooperative tipe Number Head Together;

Kerjasama;

Hipotesis.

Description

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kerjasama antara peserta didik di khususnya di kelas IV A SDN Tarumsari Kota Bandung. Diperlukan sebuah pendekatan yang dapat memberikan peningkatan terhadap kerjasama peserta didik, salah satunya model cooperative learning tipe number head together. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kerjasama antara peserta didik melalui penerapan model cooperative learning tipe number head together. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas IV di SDN Tarumsari. Dari populasi tersebut diambil sampel sebanyak dua kelas. Yaitu kelas IVA yang berjumlah 20 peserta didik sebagai kelas eksperimen dengan diberikan perlakuan model cooperative learning tipe number head together dan kelas IV B yang berjumlah 20 peserta didik sebagai kelas kontrol dengan diberikan perlakuan model pembelajaran ceramah. Instrumen yang digunakan untuk penelitian ini berupa angket untuk memperoleh data kuantitatif, dan lembar observasi pelaksanaan pembelajaran di kelas eksperimen. Analisis data kuantitatif dalam penelitian ini menggunakan uji normalitas, uji homogenitas varians, uji perbedaan rata-rata dan uji gain. Sedangkan hasil lembar observasi untuk menggambarkan pelaksanaan pembelajaran di kelas. Hasil penelitian diperoleh sebagai berikut; 1) Terdapat peningkatan kemampuan bekerjasama peserta didik di sekolah dasar yang pembelajarannya menggunakan model cooperative learning tipe number head together; dan 2) Berdasarkan hasil uji hipotesis penelitian, maka hipotesis yang berbunyi terdapat pengaruh yang signifikan model cooperative learning tipe number head together terhadap peningkatan kemampuan bekerjasama pada tema 1 indahnya kebersamaan, subtema 2 kebersamaan dalam keberagaman di sekolah dasar diterima.

Creator

Lukmanulhakim Fuad I NPM 41154030130036

Source

Agus Suprijono. (2011). Model-Model Pembelajaran. Jakarta: Gramedia Pustaka Jaya.

Alma. B. (2010). GURU PROFESIONAL (Menguasai Metode dan Terampil Mengajar). Bandung: Alfabeta.

Asma, Nur. (2006). Model Pembelajaran Kooperative. Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi. Jakarta.

Arikunto, Suharsimi. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Etin Solihatin & Raharjo. (2009). Cooperative Learning Analisa Model Pembelajaran IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial). Jakarta: Bumi Aksara.

Ibrahim, Muslimin, dkk. (2000). Pembelajaran Kooperatif. Surabaya: UNESA Press.

Isjoni, (2014). Cooperative Learning. Bandung: ALFABETA

Jauhar, Mohammad. (2011). Implementasi PAIKEM dari behavioristik sampai konstruktivistik sebuah pengembangan pembelajaran berbasis CTL (Contextual Teaching and Learning). Jakarta: Prestasi Pustaka.

Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. (2014). Materi Pelatihan Guru Implementasi Kurikulum 2013. Jakarta: Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan Kebudayaan.

Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. (2014). Buku Guru Indahnya Kebersamaan. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud.

Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. (2014). Buku Siswa Indahnya Kebersamaan. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud.

Lie, Anita. (2002). Mempraktikan Cooperative Learning di Ruang-Ruang Kelas. Jakarta: Grasindo.

Ma’mur, Jamal. (2016). Tips Efektif Cooperative Learning. Jakarta: DIVA Press.
Moekjizat, (2002). Tata kerjasama dalam kantor. Bandung: Cetakan kedelapan, mandar maju.
Nana Syaodih. (2007). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung : PT Remaja Rosdakarya.

Nurul Zuriah. (2011). Pendidikan Moral dan Budi Pekerti dalam Perspektif perubahan (Menggagas Platfrom Pendidikan Budi Pekerti secara Kontekstual dan Futuristik). Jakarta: Bumi Aksara.

Radno Harsanto. (2007). Pengelolaan Kelas yang Dinamis. Yogyakarta: Kanisius.

Sagala, Syaiful. (2010). Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.

Sanjaya, Wina. (2010). Karakteristik Pembelajaran Kooperatif. Jakarta: PT Kencana.

Slavin, Robert E. (2011). Cooperative Learning Teori, Riset dan Praktik. Bandung: Nusa Media.

Sugiyono, (2016). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta

Soerjono Soekanto. (2006). Sosiologi Suatu Pengantar. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Sugihartono dkk. (2007). Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: UNY Prees.

Syaiful Bahri Djamarah. (2000). Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif. Jakarta: Rineka Cipta.
Trianto. (2007). Model-model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstrutivistik. Jakarta: Prestasi Pustaka
Trianto, (2010). Mendesain model pembelajaran inovatif progresif, Jakarta: KENCANA PRENADA MEDIA GROUP

Pamudji. S. (1985). Kerjasama Antar Daerah Dalam Rangka Pembinaan Wilayah. Jakarta: Bina Aksara.

Publisher

PGSD FKIP Universitas Langlangbuana

Date

2017

Contributor

H. A. Shofyanis, M.Ed., Ph.D,

Rina Kurnia, S.Pd., M.Pd

Format

PDF

Type

Skripsi