ItemHasil belajar peserta didikIPS...1 more

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE BAMBOO DANCING TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DI SEKOLAH DASAR

BAGIAN DEPAN.pdf

Dublin Core

Title
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE BAMBOO DANCING TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DI SEKOLAH DASAR
Subject
Metode Bamboo Dancing; IPS
Hasil belajar peserta didik
Description
Penelitian ini berjudul, Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Bamboo Dancing Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Di Sekolah Dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan dan pengaruh model kooperatif tipe bamboo dancing terhadap peningkatan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran ilmu pengetahuan sosial. Rumusan masalah penelitian dirumuskan sebagai “Apakah terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe bamboo dancing terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran ilmu pengetahuan sosial di sekolah dasar?” Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan sifat penelitian kuantitatif. Desain penelitian yang digunakan adalah Quasi Eksperimental Design. Populasi penelitian ini adalah peserta didik SD Negeri 112 Pamoyanan Kota Bandung. Instrumen penelitian menggunakan lembar observasi dan soal tes. Hasil dari data penelitian tes terlihat bahwa terdapat peningkatan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran IPS di SD dengan penggunaan model kooperatif tipe bamboo dancing, dapat dilihat dari hasil uji-t pada bagian sig (2-tailed) menunjukan perbedaan hasil belajar peserta didik pada post-test yang diperoleh 0,000 hal ini menunjukan 0,000 < 0,05, maka H0 ditolak artinya terdapat perbedaan yang signifikan pada hasil belajar peserta didik antara kelas eksperimen dan kelas kontrol terdapat perbedaan sesudah perlakuan. Perbedaan ini menyatan bahwa kelas eksperimen lebih unggul dan lebih baik hasilnya dapat dilihat melalui rata-rata hasil belajar IPS peserta didik dikelas eksperimen yang menggunakan model bamboo dancing. Berdasarkan pembuktian hipotesis yang berbunyi “terdapat pengaruh yang signifikan pada model pembelajran kooperatif tipe bamboo dancing terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran ilmu pengetahuan sosial di sekolah dasar” maka H1 hipotesis diterima.
Creator
Arum Puspa Kencana I NPM : 41154030140022
Source
Arifin, Zenal., (2009). Evaluasi Pembelajaran. Bandung : PT Remaja Rosdakarya.
Arikunto, Suharsimi., (2015). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta : PT Bumi Aksara.
Depdikbud. (2007). KTSP untuk Satuan Pendidikan Dasar SD/MI (Semester I dan II). Jakarta: BP Cipta Jaya.
Djojo Suradisastra, dkk. (1993). Pendidikan IPS 3. Jakarta : Depdikbud Dirjen Dikti
Hamalik, Oemar. (2009). Dasar-dasar Pengembangan Kurikulum. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Huda, Miftahul. (2013). Cooperative Learning Metode dan Model Penerapan. Yogyakarta: Pustaka Belajar..
Istarani. (2011). Model Pembelajaran Inovatif. Medan: Media Persada.
Lie, Anita.(2014). Cooperative Learning Mempraktikan Cooperaive Learning di Ruang-ruang Kelas. Jakarta: Grasindo.
Linda, (2007). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Portofolio Terhadap Hasil Belajar Siswa. Skripsi FPIPS UPI. Bandung: Tidak diterbitkan.
Mukminan, (2004). Desain pembelajaran. Yogyakarta: Program Pascasarjana Universitas Negeri Yogyakarta.
Mulyono Tjokrodikaryo. (1986). Perencanaan Pelaksanaan Pengajaran IPS. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Purwana, Agung Eko dkk.(2009) Pembelajaran IPS MI. Surabaya: Aprinta.
Rusyan, Tabrani dan Daryani Yani. (1990). Penuntun Belajar yang Sukses. Jakarta: Nine Karya Jaya.
Sadeli, Lili M. (2009). Dasar-Dasar Akuntansi. Jakarta: PT Bumi Akrasa.
Sanjaya, Wina. (2008). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suprijono, Agus. (2010). Cooperative Learning: Teori dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Winataputra Udin S, dkk. (2007). Teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Universitas terbuka.
Publisher
PGSD FKIP UNLA
Date
2018
Contributor
H. A. Shofyanis, Drs.,M.Ed.,Ph.D.,
Deasy Rahmawati, S.Pd.,M.Pd
Format
PDF
Type
Skripsi

Files

BAGIAN DEPAN.pdf
BAB I PENDAHULUAN.pdf
BAB III METODE PENELITIAN.pdf
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN.pdf
BAB V SIMPULAN DAN SARAN.pdf
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Collection

PGSD - 2018

Citation

Arum Puspa Kencana I NPM : 41154030140022, “PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE BAMBOO DANCING TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DI SEKOLAH DASAR,” Repository | FKIP Universitas Langlangbuana, accessed November 21, 2024, https://repository.fkip.unla.ac.id/items/show/168.

Output Formats