PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR

Dublin Core

Title

PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR

Subject

Model Problem Based Learning,

Kemampuan Berpikir Kritis,

Pembelajaran Matematika.

Description

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh sulitnya peserta didik untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis melalui soal cerita yang dianggap sukar, hal ini didukung oleh proses pembelajaran yang tidak membuat peserta didik berpikir secara kritis. Model problem based learning adalah salah satu model pembelajaran yang dapat digunakan bagi pendidik. Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji penerapan model problem based learning terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis peserta didik pada mata pelajaran matematika serta menguji perbedaan peningkatan kemampuan berpikir kritis peserta didik yang menggunakan model problem based learning dengan yang menggunakan model konvensional. Metode penelitian yang digunakan adalah The Nonequivalent Pretest-Posttest Control Grup Design. Dalam penelitian ini kelas eksperimen mendapat model problem based learning dan kelas kontrol mendapat model konvensional. Populasi dalam penelitian ini ialah seluruh peserta didik kelas IV di SDN CICALENGKA 10. Untuk mencapai tujuan penelitian ini, penarikan sampel ditentukan dengan cara sampel jenuh dengan menggunakan seluruh peserta didik kelas IV yang terdiri dari IV A untuk kelas eksperimen dan peserta didik kelas IV B untuk kelas kontrol. Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian adalah observasi dan tes. Penelitian ini dilakukan selama tiga kali pertemuan untuk masing-masing kelas eksperimen dan kelas kontrol. Analisis data digunakan untuk melihat penerapan model problem based learning. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan berpikir kritis peserta didik setelah diberikan model problem based learning serta terdapat perbedaan antara kemampuan berpikir kritis peserta didik yang menggunakan model problem based learning dengan yang menggunakan model konvensional. Oleh karena itu model problem based learning dapat menjadi alternatif model pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik.

Creator

Iis Sutrisnawati I NPM : 41154030140051

Source

Arifin, Zaenal. 2014. Evaluasi Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya

Lestari, K.E & Yudhanegara, M.R. (2017). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: PT Refika Aditama.

Ngalimun. (2014). Strategi dan Model Pembelajaran. Yogyakarta: Aswaja Pressindo.

Sugiyono. 2016. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta

Sumber Jurnal:
Abdullah, I. H. (2013). BERPIKIR KRITIS MATEMATIK. [Online]. Tersedia. http://ejournal.unkhair.ac.id/index.php/deltapi/article/view/100. Jurnal Online, 2:1 (April 2013). 66-75. [28 Agustus 2018].

Abdurrazak, R. dkk. (2016). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa. [Online]. Tersedia. http://ejournal.upi.edu/index.php/penailmiah/article/view/3580. Jurnal Online, 1:1 (2016). 871-880. [05 Maret 2018].

Amir, M. F. (2015). Proses Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar Dalam Memecahkan Masalah Berbentuk Soal Cerita Matematika Berdasarkan Gaya Belajar. [Online]. Tersedia.Http://Ojs.Unpkediri.Ac.Id/Index.Php/Matematika/Article/View/235. Jurnal Online, 1:2 (November 2015). 159-170. [05 Juli 2018].

Budiman, A. & Jailani. (2014). Pengembangan Instrumen Asesmen Higher Order Thinking Skill (Hots) Pada Mata Pelajaran Matematika Smp Kelas Viii Semester 1. [Online]. Tersedia.Https://Media.Neliti.Com/Media/Publications/128423-ID-None.Pdf. Jurnal Online, 1:2 (November 2014). 139-151. [28 Agustus 2018].

Bungel, M. F. (2014). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas Viii Smp Negeri 4 Palu Pada Materi Prisma. [Online]. Tersedia. Http://Jurnal.Untad.Ac.Id/Jurnal/Index.Php/Jepmt/Article/View/3230. Jurnal Online, 2:1 (September 2014). 45-46. [04 April 2018].

Cahyaningsih, U. & Ghufron, A. (2016). Pengaruh Penggunaan Model Problem Based Learning Terhadap Karakter Kreatif Dan Berpikir Kritis Dalam Pembelajaran Matematika. [Online]. Tersedia. https://media.neliti.com/media/publications/123413-ID-pengaruh-penggunaan-model-problem-based.pdf. Jurnal Online, 6:1 (April 2016). 104-115. [05 Maret 2018].

Diharjo, R. F. (2017). Pentingnya Kemampuan Berfikir Kritis Siswa Dalam Paradigma Pembelajaran Konstruktivistik. [Online]. Tersedia. http://pasca.um.ac.id/conferences/index.php/sntepnpdas/article/view/899. Jurnal Online, 4:39 (Mei 2017). 445-449. [28 Agustus 2018].

Fardani, z. & Surya, E. (2017). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dalam Pembelajaran Matematika Untuk Membangun Karakter Bangsa. [Online]. Tersedia.https://www.researchgate.net/publication/321780441. Jurnal Online¸ (Desember 2017). 1-6. [28 Agustus 2018].

Gunantara, G. D. Dkk. (2014). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas V. [Online]. Tersedia. Https://Ejournal.Undiksha.Ac.Id/Index.Php/Jjpgsd/Article/View/2058. Jurnal Online, 2:1. 1-10. [05 Maret 2018].

Hartati, R. & Sholihin, H. (2015). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Melalui Implementasi Model Problem Based Learning (PBL) pada Pembelajaran Ipa Terpadu Siswa Smp. [Online]. Tersedia. http://repository.upi.edu. Jurnal Online, (Juni 2015). 1-5. [22 Oktober 2017].

Hasratuddin. (2013). Membangun Karakter Melalui Pembelajaran Matematika. [Online]. Tersedia. http://digilib.unimed.ac.id/960/. Jurnal Online, 6:2. 130-141. [28 Agustus 2018].

Istianah, E. (2013). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Kreatif Matematik Dengan Pendekatan Model Eliciting Activities (MEAS) Pada Siswa Sma. [Online]. Tersedia.Http://E-Journal.Stkipsiliwangi.Ac.Id/Index.Php/Infinity/Article/View/23. Jurnal Online, 2:1 (Februari 2013). 43-54. [30 Oktober 2017].

Mukarromah, N. & Julianto. (2014). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dengan Menerapkan Media Audio Visual pada Pembelajaran Ipa di Sekolah Dasar. [Online]. Tersedia. http://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd/article/viewFile/12210/4636. Jurnal Online, 2:3. 1-9. [02 September 2018].

Nafiah, Y. N. & Suyanto, W. (2014). Penerapan Model Problem-Based Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Siswa. [Online]. Tersedia.https://journal.uny.ac.id/index.php/jpv/article/view/2540. Jurnal Online, 4:1 (Februari 2014). 126-143. [05 Maret 2018].

Nopia, R. dkk. (2016). Pengaruh Model Problem Based Learning (Pbl) Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik Sekolah Dasar Pada Materi Daur Air. [Online]. Tersedia.http://ejournal.upi.edu/index.php/penailmiah/article/viewFile/2996/pdf. Jurnal Online, 1:1. 641-650. [28 Agustus 2018].

Nuraini, F. & Kristisn, F. (2017). PENGGUNAAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS 5 SD. [Online]. Tersedia. http://www.e-jurnalmitrapendidikan.com/index.php/e-jmp/article/download/82/36. Jurnal Online, 1:4 (Juni 2017). 369-379. [28 Agustus 2018].

Qomariyah, E. N. (2016). Pengaruh Problem Based Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kritis IPS. [Online]. Tersedia. http://journal.um.ac.id/index.php/pendidikan-dan-pembelajaran/issue/current. Jurnal Online, 23:2 (Oktober 2016). 132-141. [04 April 2018].

Rahmawati, I. dkk. (2016). Analisis Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Smp Pada Materi Gaya dan Penerapannya. [Online]. Tersedia.http://pasca.um.ac.id/wp-content/uploads/2017/02/Ika-Rahmawati-1112-1119.pdf. Jurnal Online, 1. 113-119. [28 Agustus 2018].

Rahmawati. dkk. (2014). PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS V SD. [Online]. Tersedia.http://jurnal.umuslim.ac.id/index.php/LTR1/article/viewFile/733/617. Jurnal Online, 14:1 (Januari 2014). 31-38. [12 Januari 2018].

Rochimah, A. & Mujiyono. (2015). Peningkatan Kualitas Pembelajaran Ipa Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning. [Online]. Tersedia.https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jlj/article/view/8401/5640. Jurnal Online, 4:3. 67-74. [28 Agustus 2018].

Sunaryo, Y. (2014). Model Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Kreatif Matematik Siswa SMA di Kota Tasikmalaya. [Online]. Tersedia.Http://Pasca.Ut.Ac.Id/Journal/Index.Php/JPK/Article/View/58/0. Jurnal Online, 1:2. 41-51. [04 April 2018].

Tanujaya, B. (2014). Pengukuran Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sma Dalam Pembelajaran Matematika. [Online]. Teredia.https://www.researchgate.net/publication/318721748. Jurnal Online, (Mei 2014). 242-252. [25 Juli 2018].

Utrifani, A. & Turnip, B.M. (2014). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Pokok Kinematika Gerak Lurus Kelas X Sma Negeri 14 Medan T.P.2013/2014. [Online]. Tersedia.http://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/inpafi/article/view/2131: Jurnal Online, 2:2 (Mei 2014). 9-16. [09 Mei 2017].

Wasonowati, R. R. T. dkk. (2014). Penerapan Model Problem Based Learning (Pbl) Pada Pembelajaran Hukum - Hukum Dasar Kimia Ditinjau Dari Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Kelas X Ipa Sma Negeri 2 Surakarta Tahun Pelajaran 2013/2014. [Online]. Tersedia. https://media.neliti.com/media/publications/127593-ID-penerapan-model-problem-based-learning-p.pdf. Jurnal Online¸ 3:3. 66-75. [28 Agustus 2018].

Widiantari, N. K. P. dkk. (2016). Analisis Kemampuan BErpikir Kritis Siswa Kelas IV Dalam Pembelajaran Matematika. [Online]. Tersedia. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPGSD/article/view/7348. Jurnal Online, 4:1. 1-11. [28 Agustus 2018].

Wulandari, B. & Surjono H. D. (2013). Pengaruh Problem-Based Learning Terhadap Hasil Belajar Ditinjau Dari Motivasi Belajar Plc Di Smk. [Online]. Tersedia. https://journal.uny.ac.id/index.php/jpv/article/view/1600. Jurnal Online, 3:2 (Juni 2013). 178-191. [04 April 2018].

Publisher

PGSD FKIP UNLA

Date

2018

Contributor

Hj. Elly Retnaningrum, Dra.,M.Pd

Deasy Rahmawati, S.Pd., M.Pd.

Format

PDF

Type

SKRIPSI