ItemKreativitas Peserta Didikmateri zat tunggal dan campuran...1 more

PENINGKATAN KREATIVITAS PESERTA DIDIK
DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PROJECT BASED LEARNING (PjBL) PADA MATERI ZAT TUNGGAL DAN CAMPURAN KELAS V SD ASHFIYA BANDUNG

41154035160082 DINI-BAGIAN DEPAN.pdf

Dublin Core

Title
PENINGKATAN KREATIVITAS PESERTA DIDIK
DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PROJECT BASED LEARNING (PjBL) PADA MATERI ZAT TUNGGAL DAN CAMPURAN KELAS V SD ASHFIYA BANDUNG
Subject
Model Project Based Learning
Kreativitas peserta didik
Materi zat tunggal dan campuran
Description
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masalah rendahnya kreativitas belajar peserta didik pada mata pelajaran IPA. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan model pembelajaran project based learning (PjBL) terhadap peningkatan kreativitas belajar peserta didik pada materi zat tunggal dan campuran, mengukur peningkatan kreativitas belajar peserta didik pada materi zat tunggal dan campuran di kelas eksperimen dengan menggunakan model project based learning (PjBL) di kelas V SD Ashfiya Bandung dan mengukur peningkatan kreativitas belajar peserta didik pada materi zat tunggal dan campuran di kelas eksperimen lebih baik dibandingkan dengan kelas kontrol. Metode yang digunakan adalah eksperimen. Penelitian dilaksanakan di SDS Ashfiya Bandung berjumlah 42 orang yaitu kelas V A kelas kontrol dan V B kelas eskperimen dengan jumlah sampel yang sama yaitu 21 orang. Instrumen penelitian ini berupa lembar observasi peserta didik dan guru untuk mendeskripsikan model project based learning dan instrumen tes untuk mengukur peningkatan kreativitas peserta didik. Data diperoleh dari hasil pretest dan posttest. Data dianalisis untuk menguji validitas, reliabilitas, normalitas, homogenitas, uji paired sample t-test, uji-t independent t-test, dan uji gain. Hasil penelitian ini disimpulkan, bahwa dari hasil observasi penggunaan model project based learning sudah digunakan dengan sangat baik, terdapat peningkatan kreativitas peserta didik pada kelas eksperimen, dan terdapat peningkatan kreativitas peserta didik yang lebih baik pada kelas eksperimen dibandingkan dengan kelas kontrol.
Creator
Dini Hayati II NPM : 41154035160082
Source
Afnidar. (2016). ”Materi dan Sifatnya, serta Kegunaan Bahan Kimia dalam Kehidupan”.http://www.pustaka.ut.ac.id/lib/wpcontent/uploads/pdfmk/PEKI4401-M1.pdf (Diakses pada 8 Februari 2019 pukul 08.30 WIB).

Craft, Ana. (2005). Membangun Kreativitas Anak. Depok: Insani Perss Djamarag, Syaiful Bahri dan Aswan Zain. 1996. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Darwis, Muhammad. (2017). Upaya Meningkatkan Kreativitas Belajar Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Melalui Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning di MTS Muhammadiyah 6 Hasahatan Julu” Jurnal penelitian dan pembelajaran MIPA.Vol.2, No.1, http://jurnal.um-tapsel.ac.id/index.php/eksakta/article/view/188. (Diakses pada 30 Oktober 2018 pukul 10.16 WIB).

Fauziyah, Yuli Nurul. (2011). “Analisis Kemampuan Guru Dalam Mengembangkan Keterampilan Berfikir Kreatif Siswa Sekolah Dasar Kelas V Pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam”. http://repository.upi.edu/8740/. . (diakses pada 30 Oktober 2018 pukul 11.26 WIB).
Hopkins, David. (2011). Panduan Guru Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta. Pustaka Pelajar.

Hosnan, M. (2014). Penekatan saintifik dan kontekstual dalam pembelajaran Abad 21. Bogor: Ghalia Indonesia.

Hurlock, Elizabeth. (2009). Perkembangan Anak Jilid I. Jakarta: Erlangga.
Lestari, Tutik. (2015). ”Peningkatan Hasil Belajar Kompetensi Dasar Menyajikan Contoh-Contoh Ilustrasi Dengan Model Pembelajaran Project Based Learning Dan Metode Pembelajaran Demonstrasi Bagi Siswa Kelas Xi Multimedia Smk Muhammadiyah Wonosari” https://Eprints.Uny.Ac.Id/29375/1/Tutik%20lestari_10520244042.Pdf
.(Diakses pada 10 Januari 2019 pukul 10.05 WIB).

Lestari, E. K. (2017). Penelitian pendidikan matematika. Bandung: Refika Aditama.
Muh. Rais. (2010). Project based learning: Inovasi pembelajaran yang berorientasi soft skills. Makalan disajikan sebagai Makalah Pendamping dalam Seminar Nasional Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Fakultas Teknik Universitas Negeri Surabaya tahun 2010. Surabaya: Unesa

Najemi, Chairin dan Astuti Wijayanti, (2014) “Upaya Peningkatan Minat Dan Prestasi Belajar Ipa Siswa Melalui Model Pembelajaran Konstruktivisme”. Jurnal taman vokasi.Vol 1, No.1. http://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/NATURAL/article/view/256/0. (Diakses pada 30 Oktober 2018 pukul 11.59 WIB).
Nurmayani dan Anugerah B Sihombing. (2017) “ Meningkatkan Kreativitas Siswa Pada Mata Pelajaran Ipa Dengan Menggunakan Model Peta Konsep Tipe Network Tree Di Kelas Iv Sd Negeri 060792 Kecamatan Medan Timur” . jurnal Handayani. Vol. 1. No.2. http://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/handayani/article/download/1272/7242. (Diakses pada 30 Oktober 2018 pukul 13.59 WIB.

Samatowa, U. (2006). Bagaimana Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar.

Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung.: Alfabeta.

_______. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alpabeta.
Suharnan. (2011). Kreativitas Teori dan Pengembangan. Laras: Surabaya

Sukardi. (2010). Evaluasi Pendidikan, Prinsip dan Operasionalnya. Jakarta: PT. Bumi Aksara.

Surya, Andita Putri, dkk. (2018). “Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Kreatifitas Siswa Kelas III SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga”. www. Jurnal.unsyiah.ac.id. (Diakses pada 30 Oktober 2018 pukul 13.00 WIB).

Susyanti, Emmi. (2017). “Penggunaan Metode Demonstrasi Dan Media Nyata Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Tentang Struktur Akar Pada Siswa Kelas IV SDN 11 Tebatkarai Kabupaten Kepahiang”. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Vol 10, No.1. https://ejournal.unib.ac.id/index.php/pgsd/article/view/2877/1384. (Diakses pada 30 Oktober 2018 pukul 11.18 WIB).
Tynan, B. (2005). Melatih Anak Berfikir Seperti Jenius. Jakarta: PT Gramedia.
Uno, Hamzah B dan Kuadrat, Masri. (2009). Mengelola kecerdasan dalam pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Wycoff. (2002). Menjadi Superkreatif dengan Pemetaan Pikiran. Bandung: Kaifa
Publisher
PGSD FKIP UNLA
Date
2019
Contributor
Hj. Rita Zahara, M.Pd
Yeti Nurhayati, S.Pd., M.Pd.
Format
PDF
Type
SKRIPSI

Files

41154035160082 DINI-BAGIAN DEPAN.pdf
41154035160082 Dini-BAB I.pdf
41154035160082 Dini-BAB III.pdf
41154035160082 Dini-BAB IV.pdf
41154035160082 Dini-BAB V.pdf
41154035160082 Dini-DAFTAR PUSTAKA.pdf

Collection

PGSD - 2019

Citation

Dini Hayati II NPM : 41154035160082 , “PENINGKATAN KREATIVITAS PESERTA DIDIK
DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PROJECT BASED LEARNING (PjBL) PADA MATERI ZAT TUNGGAL DAN CAMPURAN KELAS V SD ASHFIYA BANDUNG,” Repository | FKIP Universitas Langlangbuana, accessed November 22, 2024, https://repository.fkip.unla.ac.id/items/show/317.

Output Formats