PENERAPAN METODE TEAM-GAMES
TOURNAMENT (TGT) DALAM PENINGKATAN KREATIVITAS PESERTA DIDIK
PADA MATA PELAJARAN SENI TARI
DI SEKOLAH DASAR

Dublin Core

Title

PENERAPAN METODE TEAM-GAMES
TOURNAMENT (TGT) DALAM PENINGKATAN KREATIVITAS PESERTA DIDIK
PADA MATA PELAJARAN SENI TARI
DI SEKOLAH DASAR

Subject

Metode team-games-tournament

Kreativitas peserta didik

Seni tari kreasi

Description

Judul skripsi ini adalah Penerapan Metode Team-Games-Tournament (TGT) Dalam Peningkatan Kreativitas Peserta Didik pada Mata Pelajaran Seni Tari Kreasi di Sekolah Dasar. Nama peneliti adalah Galih Prasetyo, pembimbing I adalah H.A Shofyanis dan Pembimbing II adalah Imam Jahrudin Priyanto. Masalah yang diteliti adalah bagaimana penerapan metode team-games-tournament dan apakah ada peningkatan kreativitas bagi peserta didik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan langkah-langkah penerapan metode team-games-tournament dan untuk mengukur peningkatan kreativitas peserta didik yang diberi perlakuan menggunakan metode team-games-tournament. Teori yang digunakan adalah teori team-games-tournament (dalam Slavin, 2011: 13). Pada penelitian ini populasi murid kelas IV di SDN Saparako. Sampel yang digunakan adalah teknik sampel jenuh karena semua populasi dijadikan sampel dan sampel kurang dari tiga puluh orang yang ditentukan tidak secara random. Data yang diperoleh dari hasil penelitian yaitu terdapat peningkatan kreativitas peserta didik yang pada pembelajarannya menggunakan team-games-tournament dibandingkan dengan peserta didik yang mendapat pembelajaran dengan metode konvensional.

Creator

Galih Prasetyo II NPM: 41154030140070

Source

Apriliani, Fitria. (2014). Rekontruksi Tari Kuntulan sebagai Salah Satu Identitas Kesenian Kabupaten Tegal. Vol 3 (1), 8 Halaman.

Anik, Pamilu. (2007). Mengembangkan Kreativitas dan Kecerdasan Anak. Jakarta:
Buku Kita.

Arikunto, Suharismi. (2010). Metodelogi Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.

Asma, Nur. (2006). Model Pembelajaran Kooperatif. Jakarta: Depdiknas.

Aswan Zain, dkk. (2006). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Astuti, Ambar. (1997). Pengetahuan Keramik. Yogyakarta: Gajah Mada University Press.

Conny R. Semiawan. (2009). Kreativitas dan Keberbakatan. Jakarta: PT Indeks.

Daryanto. (2009). Panduan Proses Pembelajaran Kreatif dan Inovatif. Jakarta: AV Publisher.

Damajanti, Irma. (2013). Psikologi Seni. Bandung: Kiblat Buku Utama

Depdikbud. (2005). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.

Edrawan. Mulyasa. (2009). Praktik Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Rosdakarya.

Fathurrohman, dkk. (2010). Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Refika Aditama.

Hurlock, Elizabeth B. (2008). Psikologi Perkembangan. Jakarta: Erlangga.

Komalasari, Kokom. (2013). Pembelajaran Kontekstul : Konsep dan Aplikas. Bandung: PT Refika Adiatama.

Mulyani, Novi. (2016). Pendidikan Seni Tari Anak Usia Dini. Yogyakarta: Gava Media.
Hamalik, Oemar. (2006). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT Bumi Aksara.

http://eprints.uny.ac.id/9844/2/BAB%202%20-%2008108244084.pdf (diunduh 22 Januari 2018 20:18)

Iyus, Rusliana. (1982). Pendidikan Seni Tari. Jakarta: Depdikbud.

Kuswarsantyo. (2012). Pelajaran Tari : Image dan Kontribusinya Pembetukan Karakter Anak. Jurnal Seni Tari. Vol. 3, No. 1, Pg. 17-23.

Mar’at, Samsunuwiyati. (2006). Psikologi Perkembangan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Munandar, Utami. (1992). Pengembangan Kreatifitas Anak Berbakat. Jakarta PT Rineka Cipta.

Munandar, Utami. (1995). Pengembangan Kreatifitas Anak Berbakat. Jakarta PT Rineka Cipta.

Nurhayati. (2011). Psikologi Pendidikan Inovatif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Pusnik, Marco. (2010) Anthropological Notebook. Vol. 16 (3). 4 Halaman.

Pudjasworo, Bambang. (1982). Tari Bedhaya : Kajian Tentang Konsep Estetik Tari Putri Gaya Yogyakarta. Dalam SENI, Jurnal Pengetahuan dan Pencipta Seni.

Rachmawati, Yeni. (2005). Strategi Pengembangan Kreativitas pada Anak Usia Taman Kanak-kanak. Jakarta: Depdiknas.

Robert. E Slavin. (2011). Cooperative Learning Teori, Riset dan Praktik. ( Terjemahan Allyman Bacon). Bandung: Nusa Media.

Rohman, Muhammad dan Amri, Sofan. (2013). Strategi dan Desain Pengembangan Sistem Pembelajaran. Jakarta: Prestasi Pustaka.

Rosyadi. (2004). Nilai-nilai Budaya dalam Naskah Kaba. Jakarta: CV Dewi Sri.

Sagala, Syaiful. (2009). Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.

Sangidu. (2004). Metode Penelitian Sastra, Pendekatan Teori, Metode dan Kiat. Yogyakarta: UGM.

Publisher

PGSD FKIP UNLA

Date

2019

Contributor

H.A. Shofyanis, Drs., M.Ed., Ph.D.

Imam Jahrudin Priyanto, Drs., M.Hum.

Format

PDF

Type

SKRIPSI