PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT UNTUK MENINGKATKAN NILAI ESTETIKA HASIL KARYA SENI KRIYA DARI KORAN BEKAS

Dublin Core

Title

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT UNTUK MENINGKATKAN NILAI ESTETIKA HASIL KARYA SENI KRIYA DARI KORAN BEKAS

Subject

Model pembelajaran Teams Games Tournament

Estetika

Description

Penelitian ini di latar belakangi oleh rendahnya estetika peserta didik dalam pembelajaran seni kriya. Peneliti ini memiliki tujuan untuk mengetahui peningkatan estetika seni kriya dari Koran bekas dikelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran TGT (Teams Games Tournament) dan kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran konvensional. Pada penelitian ini menggunakan dua sampel kelas yaitu, kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan jumlah 28 siswa pada setiap kelas. Populasi dalam penenlitian ini yaitu Perserta didik SDN 066 Halimun kelas IV B 28 peserta didik sebagai kelas eksperimen dan kelas IV D 28 peserta didik sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian yang digunakan berupa lembar observasi terdapat lembar observasi guru yaitu lembar observasi yang menerapkan model pembelajaran TGT dan lembar observasi perserta didik yaitu lembar observasi penilaian estetika perserta didik yang telah di judgement expert kepada dosen yang ahli dalam bidangnya. Hasil analisis data diperoleh dari hasil Uji dapat dilihat bahwa nilai signifikasi lebih dari 0,05 serta nilai signifikasi uji beda kurang dari 0,05. Maka dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Teams Games Tournament dapat meningkatkan nilai estetika.

Creator

HAFSA MULYA OKTAVIANI II NPM: 41154030150088

Source

Arifin, Z. (2014). Evaluasi Pembelajaran, Cetakan Ke-6, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya

Arikunto, S. 2010. Prosedur Penilaian. Jakarta: Ribeka Cipta.

________. 2012. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Dewi Restanti. (2017). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN SENI KRIYA MENGGUNAKAN BAHAN BEKAS PADA MATA PELAJARAN SBDP. (skripsi), UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG.

Dharsono. 2007. Estetika. Bandung. Rekayasa Sains (Cetakan Pertama)
Djelantik, AA.M. 1999. Estetika sebuah Pengantar. Yogyakarta: Masyarakat Seni Pertunjukan Indonesia

http://journal.uad.ac.id/index.php/JRKPF/article/download/4541/pdf_27

http://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/va/article/view/9879

https://jurnal.unitri.ac.id/index.php/buanasains/article/view/418

Huda, M. 2013. Model-Model Pengajaran Dan Pembelajaran Yogyakarta: Pustaka pelajar.

Kamaril, Cut, dkk. 2004. Pendidikan Seni Rupa/Kerajinan Tangan. Jakarta:Universitas Terbuka.

Rubiyar.2010.Kreasi Kertas Koran. TiaraAksa:Surabaya.

Ruseffendi, E.T. (2010). Dasar-Dasar Penelitian Pendidikan dan Bidang Non-Eksakta Lainnya (Edisi Cetak pertama). Bandung: Tarsito.

Rusman. (2011). Model-model Pembelajaran. Jakarta : Rajawali Pers.

Shoimin, A. (2014). 68 Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-ruzz Media.

Slavin, R. E. (2009). Cooperative Learning. Bandung: Nusa Media.

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D, Cetakan Ke-28, Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta

Sugiyono. 2015. Metode Penelitian & Pengembangan. Bandung: Alfabeta.

Suharsimi, Arikunto. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Publisher

PGSD FKIP UNLA

Date

2019

Contributor

H. Sungging Handoko, Drs.,S.H.,M.Si

Cucu Lisnawati, S.Pd.,M.Pd.

Format

PDF

Type

SKRIPSI