PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS PESERTA DIDIK KELAS IV DALAM PEMBELAJARAN SENI KRIYA

Dublin Core

Title

PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS PESERTA DIDIK KELAS IV DALAM PEMBELAJARAN SENI KRIYA

Subject

Media Gambar

Seni Budaya dan Prakarya

Kreativitas

Description

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masalah masih rendahnya kreativitas peserta didik dalam pemebaljaran SBdP (Seni Budaya dan Prakarya). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan media gambar untuk meningkatkan kreativitas peserta didik di Sekolah Dasar dengan mendeskripsikan penggunaan media gambar, menguji pencapaian kriteria ketuntasan minimal, menguji perbedaan kreativitas kelas kontrol dan kelas eksperimen, menguji peningkatan kreativitas kelas eksperimen lebih besar dari kelas kontrol. Metode penelitian ini adalah Quasi Eksperimen. Penelitian ini dilaksankan di SDN 160 Sukalaksana, yaitu kelas IV A dan IV B, yang berjumlah 60 Orang, terdiri dari 30 peserta didik kelas kontrol dan 30 peserta didik kelas eksperimen. Instrumen penelitian ini berupa lembar observasi media gambar dan instrument non test untuk mengukur kreativitas. Data diperoleh dari nilai pretest dan posttest. Data dianalisis untuk menguji validitas, realibilitas, normalitas, homogenitas, one sample t-test, paired sample t-test, dan independent t-test. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa dengan penggunaan media gambar peserta didik lebih teratrik, antusias. Dilihat dari hasil observasi, kreativitas sudah mencapai kriteria ketuntasan minimal, terdapat perbedaan antara kelompok kontrol dan eksperimen, dan peningkatan kelompok eksperimen lebih besar dari kelompok kontrol.

Creator

Hani Yuliani II NPM: 41154030150119

Source

Angkowo S, dkk, 2016. Optimalisasi Media Pembelajaran
Arikunto S. 2013. Dasar-dasar evaluasi pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara
Arifin, Z. (2014). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya
Andreas.2014. pengaruh kreativitas dan gaya belajar terhadap hasil tugas akhir siswa mata pelajaran pengoprasian dan perakitan sitem kendali di smkn 2 Yogyakarta.http://eprints.uny.ac.id/25887/1/andreas%20e%20a%20wijaya.pdf. diakses pada 4 Januari 2019
Arsyad, Azhar. (2006). Evalusi Pembelajaran. Jakarta: Raja Grapindo Persada.
Creswell, Jhon W. 2016. Research Design Pendekatan Metode Kualitatif, Kuantitatif, dan Campuran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Fanni. (2016) Pengaruh Penerapan Metode Simulasi Terhadap Peningkkatan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Disekolah Dasar. Skripsi FKIP Universitas Langlangbuana: Tidak diterbitkan.

Hamalik O. 1986. Media Pendidikan, Bandung: Alumni
Hidayat, A. (2017b). Pengujian validitas dan reabilitas instrumen penelitian. Bandung: Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Langlangbuana
Hidayat, A. (2017c). Pengujian normalitas dan homogenitas. Bandung: Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Langlangbuana
Hidayat, A. (2017d). Pengujian hipotesis komparatif dengan uji t-test menggunakan exel dan spss. Bandung: Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Langlangbuana
Eferi. Y (2016) Media GAMBAR Untuk Meningkatkan Proses dan Hasil Belajar padaPembelajran,Tersedia: http://www.researchgate.net/publication/328254189 Media Gambar Untuk Meningkatkan Proses dan Hasil Belajar Siswa pada Pmbelajaran. Diakses pada 16 Januari 2019 jam 16.40
Imam. G (2016). Aplikasi Analisis Multivariate Dengan Program IBM Spss 22. Semarang: Bp Universitas Diponogoro.
Kusmadi.2016. Seni Kriya dalam Kehidupan manusia.file:///C:/UsersONY/Download/939-271-1-PB%20(2).pdf.
Kusnadi, Cecep dan Sutjipto B. 2013. Media Pembelajaran Manual dan Digital.
Jakarta: Ghalia Indonesia
Munandar, U. 2009. Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat. Jakarta: Rinekacipta
Satrianawati. 2018. Media dan Sumber Belajar, Yogyakarta: DeePublish
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif Dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Sumiharsono M, dan Hasanah H. 2017, Media Pembelajaran, Jawa Timur: Pustaka Abadi
Yusi I, (2015). Pengaruh Model Kooperatif Tipe Make A Match Terhadap Peningkatan Pemahaman Konsep Siswa Pada Pembelajaran IPA Di Kelas V. Skripsi FKIP Universitas Langlangbuana : tidak diterbitkan

Publisher

PGSD FKIP UNLA

Date

2019

Contributor

Asep Hidayat, M.Pd

Sri Rohartati, SP.D.SD., M.Pd

Format

PDF

Type

SKRIPSI