PENERAPAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR DALAM MATA PELAJARAN IPA

Dublin Core

Title

PENERAPAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR DALAM MATA PELAJARAN IPA

Subject

Model Contextual Teaching Learning
Kemampuan Berpikir Kritis
Pembelajaran IPA

Description

Latar belakang penelitian ini adalah adanya permasalahan yang dialami oleh peserta didik dalam pembelajaran IPA, sehingga peneliti melakukan penelitian dengan rumusan masalah : apakah penerapan model contextual teaching learning dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik sekolah dasar dalam mata pelajaran IPA dan Bagaimana kemampuan berpikir kritis peserta didik sekolah dasar pada pembelajaran IPA setelah penerapan model contextual teaching learning. Tujuan penelitian ini ialah untuk medeskripsikan hasil penerapan model contextual teaching learning dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik sekolah dasar dalam mata pelajaran IPA dan untuk mendeskripsikan hasil kemampuan berpikir kritis peserta didik sekolah dasar dalam mata pelajaran IPA setelah penerapan model contextual teaching learning. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan jenis studi library research. Penelitian ini menggunakan jurnal dan skripsi yang terkait dengan penelitian, kemudian dianalisis dan disimpulkan. Kesimpulan dalam penelitian ini, kemampuan berpikir kritis peserta didik sekolah dasar masih dalam keadaan kurang maksimal sehingga masih memerlukan bimbingan, latihan dan pembelajaran lebih lanjut.

Creator

Desi II NPM : 41154030160009

Source

Abdul Majid. (2013). Strategi Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya
Arikunto. Suharsimi. (2011). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Edisi Revisi VII. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Costa, A. L. (1985). Developing Minds A resource Book For Teahing Thinking. Virginia Association for Supervision and Curriculum evelopment.
Ennis, R.H. (1996) A Critical thinking New York : Freeman.
Ennis R.H. (1985). A Logical Basis for Measuring Critical Thinking Skills. Associaton for Supervision and Curriculum Development: All rights reserved.
Faiz, F. 2012. Thinking Skills Pengantar Menuju Berfikir Kritis. Yogyakarta: Suka Press.
Fanami Achmad. Pengembangan Pembelajaran Berbasis HOTS (Higher Order Thinking Skill) Di Sekolah Dasar Kelas V. Diakses pada file:///C:/Users/PC-1/Downloads/Documents/berpikir%20kritis/7188-Article%20Text-13718-3-10-20180531.pdf Jurnal Pendidikan Dasar: 3-4, ISSN: 2086-7433
Hartini nanik, (2009). Penerapan Model Contextual Teaching Learning (CTL) Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar IPA Siswa Kelas II SDN 02 Gambirmanis Pracimantoro Wonogiri. Diakses file:///E:/KUALITATIF/jurnal/NANIK%20HARTINI%204311%202010.pdf
Hasnawati (2006). Pendekatan Contextual Teaching Learning Hubungannya Dengan Evaluasi Pembelajaran. Diakses file:///E:/KUALITATIF/jurnal/jurnal%20yg%20dioake/jurnal%20ctl.pdf Vol. 3 No 1
Hikmawati, Fenti. 2017. Metodologi Penelitian. Depok: PT RAJAGRAFINDO PERSADA
Iskandar, Srini M. 1996. Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam. Depdikbud. Jakarta.
Kowiyah, 2012. Kemampuan berpikir Kritis. Diakses pada http://id.portalgaruda.org/index.php?ref=browse&mod=viewarticle&article=201158 Jurnal Pendidikan Dasar Vol.3, No 5 Desember 2012
Komariah Ririn Siti (2016). Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Materi Energi Panas. Diakses pada file:///E:/KUALITATIF/jurnal/jurnal%20yg%20dioake/ctl%20kritis%20sumber%20energi.pdf Jurnal Pena Ilmiah: Vol. 1, No.1
Mayasari, (2019). Pengaruh Strategi Pembelajaran Dan Berpikir Kritis Terhadap
Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar Diakses pada
file:///E:/KUALITATIF/jurnal/jurnal%20yg%20dioake/artikel%20maya.pdf
Jurnal Instruksional, Vol. 1 No. 1 Oktober 2019
Nugroho, S E, dkk (2012).Penerapan Model Pembelajaran Guided Discovery Pada
Materi Pemantulan Cahaya Untuk Meningkatkan Berpikir Kritis. Diakses pada
https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/upej/article/view/768 Unnes Physics
Education Journal, ISSN No 2257-6935
Pulu Ni Luh, S E, dkk (2018). Pengaruh Model Contextual Teaching and Learning
Berbantuan Masalah Realistis Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis IPA.
Diakses pada
file:///E:/KUALITATIF/jurnal/jurnal%20yg%20dioake/tcl%20berbantuan%20
masalah.pdf Vol 1 No 2, p-ISSN: 2615-4692 e-ISSN:2615-65105
Rahmawati, Farida. 2011. Skripsi: Menigkatkan Keterampilan Berpikir Kritis
Tentang Sifat-Sifat Bangun Ruang dengan Menerapkan Tipe Numbered
Together Pada Siswa Kelas V SD Negeri Balerejo 01 Kebon sari Madiun Tahun
Pelajaran 2010/2011. Surakarta: Universitas Sebelas Maret.
Sapriya, (2011). Pendidikan IPS.Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Sanjaya, W. 2006. Strategi Pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada Media Group
Santoso H.2010. Memberdayakan Kemampuan Berpikir kritis Siswa Mellaui
Pembelajaran Kontruktivistik. Di akses pda
http://journal.um.ac.id/index.php/pendidikan-danpembelajaran/
article/view/2611 Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Vol. 16
No. 1 (April 2009)
Siti Mutmainah. (2007). Penerapan Pendekatan CTL Disertai lembar Kerja Siswa
(LKS) Terhadap Hasil belajar Biologi Siswa Kelas VII SMPN 21 Surakarta
Tahun Ajaran 2006/2007. Di akses pada.
http://frenndw.wordpress.com/?s=penelitian+kuantitatif
Samatowa, Usman. (2010). Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jakarta: PT
Indeks
Sugiyono. (2017). Statistika untuk Penelitian. Bandung: ALFABETA.
Suwarna, Dina Mayadiana. (2009). Kemampuan Berpikir kritis Matematika.
Jakarta : Cakrawala Maha Karya
Uus Toharudin, Sri Hendrawati, dan Andrian Rustaman. (2011). Membangun Literasi Sains Peserta Didik. Bandung: Humaniora.
Winaputra, S. 1992. Ilmu Pendidikan. Remaja Rosdakarya. Bandung
Wardhani Setyo, I (2015). Menumbuhkan Tindak Pikir Kreatif Melalui Model Pembelajaran Face. Diakses pada .https://jurnal.stkippgritulungagung.ac.id: ZDM Vol. 1 No. 1 (September 2015) ISSN 2460-7800.
Wijaya, Cece. (2010). Pendidikan Remedial: Sarana Pengembangan Mutu Sumber Daya Manusia. Bandung: Remaja Rosdakarya
Zakiah Linda dan Ika Lestari, (2019). Berpikir Kritis Dalam Konteks Pembelajaran. Bogor : Erzamatama Karya Abadi.

Publisher

PGSD FKIP UNLA

Date

Tahun 2020

Contributor

Dr. Hj. Euis Eka Pramiarsih, Dra., M.Pd.
Cucu Lisnawati., S.Pd.,M.Pd.

Format

PDF

Type

SKRIPSI

Files

4154030160009 DESI - BAGIAN DEPAN.pdf
41154030160009 DESI - BAB I.pdf
41154030160009 DESI - BAB III.pdf
41154030160009 DESI - BAB IV.pdf
41154030160009 DESI - BAB V.pdf
41154030160009 DESI - DAFTAR PUSTAKA.pdf
Date Added
December 23, 2020
Collection
PGSD - 2020
Tags
, ,
Citation
Desi II NPM : 41154030160009, “PENERAPAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR DALAM MATA PELAJARAN IPA,” Repository | FKIP Universitas Langlangbuana, accessed September 17, 2021, https://repository.fkip.unla.ac.id/items/show/331.