PENGARUH PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN BRAINSTORMING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA MEMBUAT BUSINESS PLAN

Dublin Core

Title

PENGARUH PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN BRAINSTORMING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA MEMBUAT BUSINESS PLAN

Subject

brainstorming

berpikir kreatif

business plan

Description

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kemampuan berpikir kreatif siswa yang kurang dilatih, khususnya pada mata pelajaran ekonomi bisnis. Siswa jarang terlibat dalam proses berpikir kreatif sehingga kesulitan dalam mengemukakan ide-ide dan gagasan apabila dihadapkan pada suatu masalah yang membutuhkan berbagai macam solusi untuk mengatasinya. Siswa yang kreatif memiliki kelancaran, keluwesan, orisinalitas dalam berpikir dan dapat memerinci. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh penerapan metode pembelajaran brainstorming terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa membuat business plan. Penelitian ini bersifat kuantitatif menggunakan jenis penelitian pre eksperimental design dengan desain penelitian intact-group comparison. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X AKL di SMKN 3 Bandung, dimana kelas X AKL 3 adalah kelas eksperimen dan kelas X AKL 1 adalah kelas kontrol. Teknik pengambilan sampel yaitu sampling purposive. Teknik pengumpulan data menggunakan dokumen business plan dan observasi pelaksanaan pembelajaran. Teknik analisis data dengan uji hipotesis. Berdasarkan hasil pengolahan data, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penerapan metode pembelajaran brainstorming terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa membuat business plan.

Creator

DEWI PERTIWI || NPM : 41154010150001

Source

Affandi, M., dkk. (2013). Model Pembelajaran di Sekolah. Semarang: UNISULLA Press.

Afifa, Nindah Nur. (2007). Peran Seni dalam Mengembangkan Kreatifitas Siswa tersedia dari http://media .diknas.go.id/media/document/5465.pdf.

Akbar, Petris. (2015). Efektivitas Pembelajaran Treffinger Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa. (Skripsi). Universitas Langlangbuana, Bandung.

Alrubaie dan Esther, (2014). Revisiting The Cognitive Processes of The Brainstorming Technique: Teoretical Considerations from a Syntesis of Piaget, Vygotsky and SIAM for Learning Science tersedia dari http:_//_www.google.com/_revisiting_thecognitiveprocessesthebrainstormingtechnique-pdf

Alma, Buchari, 2009. Kewirausahaan untuk Mahasiswa dan Umum: Menumbuhkan Jiwa Wirausaha bagi Mahasiswa dan Masyarakat Indonesia. Bandung: Alfabeta.

Arifin, Zainal. (2017). Evaluasi Pembelajaran: Prinsip, Teknik dan Prosedur. Bandung: Rosdakarya.

Arikunto, Suharsimi. (2013). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Basrowi. (2014). Kewirausahaan. Bogor: Ghalia Indonesia.

Fauziyah, Afwul. (2015). Penerapan Metode Brainstorming untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Pada Konsep Pencemaran Lingkungan di Kelas X MA Negeri Ciledug. (Skripsi). Institut Agama Islam Negeri Syekh Nurjati, Cirebon.

Hidayat, A. (2017a). Begini Cara Pengujian Hipotesis Komparatif dengan Uji t-Test Menggunakan Excel dan SPSS. Bandung: Program Studi Pendidikan FKIP Universitas Langlangbuana.

Hidayat, A. (2017b). Begini Cara Pengujian Normalitas dan Homogenitas. Bandung: Program Studi Pendidikan FKIP Universitas Langlangbuana.

Kementrian Pariwisata dan Ekonomi Kreatif RI. (2014). Buku Ekonomi Kreatif: Kekuatan Baru Indonesia Menuju 2025
Khodijah, Nyayu. (2006). Psikologi Belajar. Palembang: IAIN Raden Fatah Press tersedia dari http://www.Andragogi.com

Kustiyani, Yani. (2016). Pengaruh Penerapan Metode Pembelajaran Inkuiri Terhadap Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif. (Skripsi). Universitas Langlangbuana, Bandung.

Lestari, K. E., & Yudhanegara, M. R. (2015). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: PT Refika Aditama.

Mulyasa. (2012). Praktek Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Mulyatiningsih, Endang. (2014). Metode Penelitian Terapan Bidang Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Munandar, Utami. (2014). Kreativitas dan Keterbakatan: Strategi Mewujudkan Potensi Kreatif dan Bakat. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.

Nur Hasanah, Siti. (2015). Penerapan Metode Pembelajaran Brainstorming Dengan Media Pohon Fisika Untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa SMP Kelas VIII. (Skripsi). Universitas Negeri Semarang, Semarang.

Roestiyah. (2012). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Sanjaya, Wina. 2015. Penelitian Pendidikan Jenis, Metode dan Prosedur. Jakarta: Prenadamedia Group.

Stanberg, J. Robert. (2006). The Nature of Creativity. Journal of Lawrence Erlbraum Associates, Inc, 18[1,87-98]

Sudjana, Nana. (2014). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Rosdakarya.

Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sutikno, Sobri. (2009). Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Prospect.

Syaodih, Nana. (2009). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Rosdakarya.

Triyono. (2017). Metodologi Penelitian Pendidikan. Yogyakarta: Penerbit Ombak.

Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003. Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional RI.
Widowati, Asri. (2009). Brainstorming Creative Thinking Sebagai Alternatif Pengembangan Berpikir Kreatif Dalam Pembelajaran Sains Biologi. FMIPA. Universitas Negeri Yogyakarta, Yogyakarta.

Zaif dan Abdul. (2013). Role of Using Brainstorming on Student Learning Outcomes During Teaching of Studies at Middle Level tersedia dari http://journal-archieves27.webs.com//1089-1097.pdf

Publisher

PENDIDIKAN EKONOMI FKIP UNLA

Contributor

Hj. Ria Herdhiana, Dra., M.Si.

B. Annantha Sritumini, Dra., M.Si.

Format

PDF

Type

SKRIPSI