PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN

Dublin Core

Title

PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN

Subject

media audio visual
mata pelajaran ekonomi
pemahaman

Description

(Lasmini,Hidayat & Ilyas, Penggunaan Media Audio Visual Untuk meningkatkan Pemahaman, 2019) Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya permasalahan rendahnya kemampuan pemahaman siswa dalam mata pelajaran Ekonomi. Siswa dikatakan memahami mata pelajaran ekonomi apabila ia bisa menafsirkan sebuah informasi ke dalam bentuk lain, memberikan contoh atau prinsip yang bersifat umum, mengklasifikasikan suatu materi ke dalam kategori tertentu, membuat ringkasan materi, menjelaskan suaru materi, membandingkan persamaan atau perbedaan suatu objek hingga siswa dapat menyimpulkan suatu materi yang ia pelajari. Kenyataan dilapangan peneliti menemukan permasalahan yaitu kemampuan pemahaman siswa kelas X pada Program Studi Pemasaran masih rendah. Salah satu faktor penyebabnya adalah kurangnya pemanfaatan media dalam proses pembelajaran. Berdasarakan hal tersebut peneliti mencoba membuat media audio visual dalam upaya meningkatkan kemampuan pemahaman siswa dalam mata pelajaran ekonomi. Penelitian ini bersifat kuantitatif dengan menggunakan metode penelitian quasi eksperimental dan desain penelitian nonequivalent control group design. Populasi penelitian ini adalah siswa SMK Negeri 3 Bandung kelas X Program Studi Pemasaran, dimana X Pemasaran 3 sebagai kelas eksperimen dan X Pemasaran 2 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, daftar ceklis dan observasi pelaksanaan pembelajaran. Berdasarkan hasil pengolahan data dapat disimpulkan bahwa penggunaan media audio visual lebih efektif meningkatkan kemampuan pemahaman siswa dalam mata pelajaran ekonomi.

Creator

GHINA VINKY LASMINI || NPM : 41154010150002

Source

Akmaliah, S. (2016). Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Siswa Mapel IPA Di Min Kroya Cirebon. Jakarta: Universitas Islam Negri Syarif Hidayatullah.
Anderson, L., & Krathwohl, D. (2017). Pembelajaran Pengajaran dan Assemen. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Aprilia, E. F. (2015). Pengaruh Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X. Malang: Universitas Negeri Maulana Malik Ibrahim.
Arifin, Z. (2012). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Arifin, Z. (2014). Penelitian Pendidikan . Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Arikunto, S. (2013). Dasar- Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Arsyad, A. (2017). Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Astuti, W. P., Istiyati, S., & Sadiman. (2013). Penggunaan Media Audio Visual Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Perubahan Kenampakan Bumi. Surakarta: PGSD FKIP Universitas Sebelas Maret.
Daryanto. (2012). Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Departemen Pendidikan Nasional . (2003). Standar Kompetensi Mata Pelajaran Ekonomi.
Djamarah, S. B., & Zain, A. (2010). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Farida, N. (2017). Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV. Jakarta: Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatuloh.
Hidayat, A. (2017a). Begini Cara Pengujian Validitas dan Reabilitas Instrumen Penelitian. Bandung: Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Langlangbuana.
Hidayat, A. (2017b). Begini Cara Pengujian Normalitas dan Homogenitas. Bandung: Program Studi Pendidian Ekonomi FKIP Universitas Langlangbuana.
Hidayat, A. (2017c). Begini Cara Pengujian Hipotesis Komparatif dengan UJI-T-TEST Menggunakan Excel dan SPSS. Bandung: Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Langlangbuana.
Hidayat, K. (2014). Perbedaan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Menggunakan Metode Problem Solving Dengan Metode Ceramah Diskusi Di Sma Muhammadiyah 2 Palembang. Palembang: Proram Studi Pendidikan Ekonomi-Akuntansi UPGRI Palembang.
Kusnady, H. K. (2018). Penggunaan Media Pembelajaran Video Tutorial dalam Upaya Meningkatkan Kemandirian Belajar Peserta Didik. Bandung: Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Langlangbuana.
Kustandi, C., & Sutjipto, B. (2011). Media Pembelajaran. Jakarta: Ghalia Indonesia.
Lestasi, K. E., & Yudhanegara, M. R. (2017). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: PT Refika Aditama.
Akmaliah, S. (2016). Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Siswa Mapel IPA Di Min Kroya Cirebon. Jakarta: Universitas Islam Negri Syarif Hidayatullah.
Anderson, L., & Krathwohl, D. (2017). Pembelajaran Pengajaran dan Assemen. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Aprilia, E. F. (2015). Pengaruh Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X. Malang: Universitas Negeri Maulana Malik Ibrahim.
Arifin, Z. (2012). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Arifin, Z. (2014). Penelitian Pendidikan . Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Arikunto, S. (2013). Dasar- Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Arsyad, A. (2017). Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Astuti, W. P., Istiyati, S., & Sadiman. (2013). Penggunaan Media Audio Visual Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Perubahan Kenampakan Bumi. Surakarta: PGSD FKIP Universitas Sebelas Maret.
Daryanto. (2012). Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Departemen Pendidikan Nasional . (2003). Standar Kompetensi Mata Pelajaran Ekonomi.
Djamarah, S. B., & Zain, A. (2010). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Farida, N. (2017). Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV. Jakarta: Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatuloh.
Hidayat, A. (2017a). Begini Cara Pengujian Validitas dan Reabilitas Instrumen Penelitian. Bandung: Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Langlangbuana.
Hidayat, A. (2017b). Begini Cara Pengujian Normalitas dan Homogenitas. Bandung: Program Studi Pendidian Ekonomi FKIP Universitas Langlangbuana.
Hidayat, A. (2017c). Begini Cara Pengujian Hipotesis Komparatif dengan UJI-T-TEST Menggunakan Excel dan SPSS. Bandung: Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Langlangbuana.
Hidayat, K. (2014). Perbedaan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Menggunakan Metode Problem Solving Dengan Metode Ceramah Diskusi Di Sma Muhammadiyah 2 Palembang. Palembang: Proram Studi Pendidikan Ekonomi-Akuntansi UPGRI Palembang.
Kusnady, H. K. (2018). Penggunaan Media Pembelajaran Video Tutorial dalam Upaya Meningkatkan Kemandirian Belajar Peserta Didik. Bandung: Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Langlangbuana.
Kustandi, C., & Sutjipto, B. (2011). Media Pembelajaran. Jakarta: Ghalia Indonesia.
Lestasi, K. E., & Yudhanegara, M. R. (2017). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: PT Refika Aditama.
Pramana, D., Wija Putra, P. S., W. P., & Nugraha, Y. (t.thn.). Evaluasi Pendidikan .
Rasyid, H., & Mansur. (2009). Penilaian Hasil Belajar. Bandung: CV Wahana Prima.
Sagala, S. (2010). Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2017). Statistika Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Susilana, R., & Riyana, C. (2013). Media Pembelajaran. Bandung: CV Wacana Prima.
Taniady, V., Setiawan, I., & Waluya, B. (2016). Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Pemahaman Konsep Peserta Didik Dalam Pembelajaran Geografi. Bandung: Pendidikan Geografi FKIP Universitas Pendidikan Indonesia.
Utami, K. (2013). Penggunaan Media Audio Visual Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa di Sekolah Dasar. Surabaya: PGSD FIP Universitas Negeri Surabaya.

Publisher

PENDIDIKAN EKONOMI FKIP UNLA

Contributor

Asep Hidayat, Drs., M.Pd.
Ilyas, S.Pd.,M.M

Format

PDF

Type

SKRIPSI

Files

41154010150002 GHINA- BAGIAN DEPAN.pdf
41154010150002 GHINA- BAB I.pdf
41154010150002 GHINA- BAB III.pdf
41154010150002 GHINA- BAB IV.pdf
41154010150002 GHINA- BAB V.pdf
41154010150002 GHINA- DAFTAR PUSTAKA.pdf
Date Added
January 22, 2021
Collection
PEKO - 2019
Tags
, ,
Citation
GHINA VINKY LASMINI || NPM : 41154010150002, “PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN,” Repository | FKIP Universitas Langlangbuana, accessed June 17, 2021, https://repository.fkip.unla.ac.id/items/show/393.