PENERAPAN METODE DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN LOGIS PESERTA DIDIK

Dublin Core

Title

PENERAPAN METODE DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN LOGIS PESERTA DIDIK

Subject

Metode Pembelajaran Discovery

Penalaran Logis

Description

Penelitian ini berjudul “Penerapan Metode Discovery Learning untuk meningkatkan penalaran logis peserta didik”. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis metode pembelajaran yang diterapkan di SMA Negeri 8 Bandung dalam meningkatkan kemampuan penalaran logis Siswa. Metode Discovery yaitu suatu metode pembelajran dimana siswa dituntut untuk mengambangkan suatu konsep dengan menemukan atau mengalami suatu proses mental sendiri. Penelitian ini merupakan penelitian quasyexsperimental dengan desain penelitian nonequivalent+control group design. Penelitianini dilakukan dua kelas yaitu, kelas ekperimen dengan metode pembelajaran Discovery, dan kelas kontrol dengan metode pembelajaran konvensional, Masing-masing kelas berjumlah 36 siswa. Pelaksanaan penelitian dilakukan dengan melakukan pretest terlebih dahulu dan melakukan postest di akhir pembelajaran. Pembelajaran di kelas ekperimen diterapkan di kelas XIMIPA 8 dan kelas kontrol diterapkan di kelas XI MIPA 9. Intrumen yang digunakan berupa soal Tes yang berjumlah 7 soal uraian. Secara statistik, dengan menggunakan bantuan aplikasi SPSS versi24 dan Microsoft Excel untuk mengetahui hasil yang dibuktikan oleh uji normalitas, uji homogen dan uji T-test. Untuk melihat peningkatan kemampuan siswa dalam penalaran logis menggunakan uji N-gain. Hasil menunjukan bahwa terdapat peningkatan yang signifikan, setelah diterapkan metode pembelajaran Discovery, peningkatan ini dilihat dari rata-rata perolehan siswa yang signifikan dan terdapat perbedaan peningkatan kemampuan penalaran logis antara kelas eksperimen dan kelas kontrol.

Creator

SINDI MARDIANI PUPITA DEWI || NPM : 41154010150022

Source

Arifin, J. (2017). SPSS 24 untuk penelitian dan Skripsi. Jakarta: Gramedia.
Arikunto. (2012). Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka cipta.
Dahar, R. (2011). Teori-teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Erlangga.
Darmadi, H. (2013). Metode Penelitian Pendidikan dan Sosial. Bandung: Alfabeta.
Dewey, J. (1950). Psikologi pendidikan. Jakarta: Rinekacita.
Djamarah, S. (2011). Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Euis, S., & Siti, M. (2016). Bahan ajar Mata Kuliah Pembelajaran Terpadu. Bandung: UNPAS.
Hamalik, o. (2013). model model pembelajaran. yogyakarta: pustaka pelajar.
Hermawan, A., Darmajari, & Senjaya, A. (2012). Praktik, Metodelogi Pembelajaran Kajian teoritis. Serang-Banten: Lembaga Pembinaan Dan pengembangan Profesi guru.
Hosnan, D. (2014). Pendekatan Saintifik dan Kontekstual dalam pembelajaran Abad 21. Bogor: Ghalia Indonesia.
Ilahi, m. t. (2012). Pembelajaran Discovery strategi & mental mental vocation skill. yogyakarta: DIVA press.
Jacob. (2007). logika informal. Bandung: Alfabeta.
John, D. (2009). Metode pembelajaran. Bandung: CV wacana prima.
Khoirul , A. (2015). Pembelajaran Berbasis Inkuiri Metode dan Aplikasi. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuanitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuanitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sumarno, U. (2012). Berfikir dan Disposisi Matematik: Apa, Mengapa, dan Bagaimana, Dikembangkan pada Peserta Didik. Bandung: FMIPA UPI.
Syaodih , N. S. (2012). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
W.Poespoprodjo. (1984). Logika ilmu menalar. Bandung: Remaja Karya.

Publisher

PENDIDIKAN EKONOMI FKIP UNLA

Contributor

Hj. Rita Zahara, Dra., M.Pd

H.Sungging Handoko,Drs.,S.H.,M.Si

Format

PDF

Type

SKRIPSI