PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 5E UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA SMK
- Title
- PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 5E UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA SMK
- Subject
- koneksi matematis siswa
- model pembelajaran Learning Cycle 5E
- Description
- Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat peningkatan kemampuan koneksi matematis siswa SMK setelah penerapan model pembelajaran Learning Cycle 5E. Metode penelitian ini adalah kuasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMK Negeri 3 Bandung jurusan Akuntansi yaitu X AKL 1, X AKL 2, X AKL 3, dan X AKL 4 tahun ajaran 2018/2019. Adapun sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas X AKL 1 sebagai kelas eksperimen yang terdiri 36 siswa dan kelas X AKL 2 sebagai kelas kontrol yang terdiri dari 35 siswa. Sampel tersebut dipilih secara purposive sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa tes tipe uraian kemampuan koneksi matematis siswa. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji T berbantuan software IBM SPSS Statistics 21 yaitu dengan menggunakan Independent Sample t Test. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh kesimpulan bahwa terdapat peningkatan kemampuan koneksi matematis siswa pada kelas yang memperoleh model pembelajaran Learning Cycle 5E dengan kategori peningkatan yang tinggi. Selain itu, peningkatan kemampuan koneksi matematis siswa yang memperoleh model pembelajaran Learning Cycle 5E lebih baik daripada peningkatan kemampuan koneksi matematis siswa yang memperoleh model pembelajaran konvensional. Dengan demikian model pembelajaran Learning Cycle 5E dapat dijadikan alternatif bagi guru dalam melaksanakan pembelajarannya untuk meningkatkan kemampuan koneksi matematis siswa.Penggunaan model pembelajaran Learning Cycle 5E ini direkomendasikan untuk dilanjutkan dengan aspek penelitian yang lain pada kajian yang lebih luas
- Creator
- DESYA MEGAWATI PURNAMA || NPM : 41154020150022
- Source
- Aktamis, H. & Ergin, O. (2008). The Effect of Scientific Process Skills Education on Student’s Scientific Creativity, Science Attitudes and Academic Achievements. Jurnal Science Learning and Teaching volume 9, 1-21.
Ardina, F.R., & Sa’dijah, C. (2016). Analisis Lembar Kerja Siswa dalam Meningkatkan Komunikasi Matematis Tulis Siswa. Jurnal Pendidikan. [Online]. 1 (2): 171-180. http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/article/view/6119/2576). [16 Februari 2019.
Corral, M. (2009). Trigonometry. Livonia: University of Michigan.
Depdikbud. (2014). PERMENDIKBUD No. 58 Th. 2014 tentang Kurikulum 2013 Sekolah Menengah
Fajaroh, F & Dasna I W, (2008). Pembelajaran dengan Model Siklus Belajar (Learning Cycle). [Online]. Tersedia. http://Lubisgafura.Wordpress.com .[19 Desember 2018]
Humaira Firdaus, Citra. (2014). Pengaruh Model Learning Cycle 7E Terhadap Kemampuan Koneksi Matematik Siswa. [Online] tersedia. http://repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/24597/3/CITRA%20HUMAIRA%20FIRDAUS-FITK.pdf. Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. [20 April 2019]
Jihad, Asep & Abdul Haris. (2008). Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Multi Pressindo
Kemendikbud. (2013). Pemendikbud Nomor 81A Tahun 2013 tentang Implementasi Kurikulum. Jakarta: Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.
Lestari, Karunia Eka dan Mokhamad Ridwan Yudhanegara. (2017). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung : PT. Refika Aditama.
Lestari, Karunia Eka dan Mokhammad Ridwan Yudhanegara. (2015). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: PT Refika Aditama.
Lorsbach, A.W. (2002). The Learning Cycle as a Tool for Planning Science Instruction. [Online]. Tersedia: http://www.coe.ilstu.edu/scienced/lorsbach/257lrcy.html. [Diakses19 Desember 2018].
Mustaji dan Sugiarso. (2005).Pembelajaran Berbasis Konstruktivistik. Surabaya: UNESA University Press
NCTM. (2000). Principles and Standards for School Mathematics. [Online]. Tersedia: www.nctm.org. [Diakses 17 Desember 2018].
Rohendi, D., Jojon, D. (2013). Connected Mathematics Project (CMP) Model Based on Presentation Media to the Mathematical Connection Ability of Junior High School Student. Journal of Education and Practice. 4(4): 17-22
Ruseffendi. (2006). Pengantar Kepada Membantu Guru Mengembangkan Kompetensinya dalam Pengajaran Matematika. Bandung: Tarsito
Russeffendi, E.T. (2010). Dasar-Dasar Penelitian Pendidikan dan Bidang NonEksakta Lainnya. Bandung: Tarsito.
Soedjadi. (2000). Kiat Pendidikan Matematika di Indonesia:Konstanta Keadaan Masa Kini Menuju Harapan Masa Depan. Jakarta: Dirjen Dikti, Departemen Pendidikan Nasional.
Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Suherman, Erman dkk. (2003). Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Sumarmo, Utari. (2006). Kemandirian Belajar: Apa, Mengapa dan Bagaimana Dikembangkan pada Peserta Didik. Jurnal Pendidikan FPMIPA UPI: Diterbitkan.
Sundayana. (2015). Statistika Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Syamsuddin dan Damayanti. (2011). Metode Penelitian Pendidikan Bahasa. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Yuniawatika. (2011). Penerapan Pembelajaran Matematika dengan Strategi React untuk Meningkatkan Kemampuan Koneksi dan Representasi Matematik Siswa Sekolah Dasar. [Online]. Tersedia. http://jurnal.upi.edu/file/10-Yuniawatika-edit.pdf. Edisi khusus nomor 1. [16 Februari 2019].
- Publisher
- PENDIDIKAN MATEMATIKA FKIP UNLA
- Contributor
- Dr. Hj. Reviandari W., Dra., M.Pd.
- Moch. Rasyid Ridha, S.Pd., M.Pd.
- Format
- Type
- SKRIPSI
Dublin Core
Collection
Citation
DESYA MEGAWATI PURNAMA || NPM : 41154020150022
, “PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 5E UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA SMK,” Repository | FKIP Universitas Langlangbuana, accessed October 5, 2024, https://repository.fkip.unla.ac.id/items/show/424.
Document Viewer
Click below to view a document.