PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GERLACH DAN ELY
UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN SPASIAL MATEMATIS SISWA SMP

Dublin Core

Title

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GERLACH DAN ELY
UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN SPASIAL MATEMATIS SISWA SMP

Subject

Model Gerlach dan Ely,

Kemampuan Spasial.

Description

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan model pembelajaran Gerlach dan Ely dapat meningkatkan kemampuan spasial matematis siswa SMP. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Indonesia Raya Bandung, dengan sampel yang telah ditentukan yaitu kelas VIII-B sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII-A sebagai kelas kontrol. Penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen dengan sifat penelitian kuantitatif. Desain pada penelitian ini adalah nonequivalent control design. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu tes kemampuan spasial matematis siswa SMP yang terlebih dahulu diuji validitas dan reliabilitasnya. Data yang terkumpul berupa hasil pretest sebelum diberikan perlakuan dan posttest setelah diberikan perlakuan. Data hasil pretest dan posttest siswa tersebut kemudian dianalisis dengan statistika parametrik yaitu uji-t menggunakan software SPSS 20 for windows dengan taraf signifikansi 5%. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: (1) model pembelajaran Gerlach dan Ely dapat meningkatkan kemampuan spasial matematis siswa SMP, (2) peningkatan kemampuan spasial matematis siswa SMP yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran Gerlach dan Ely lebih baik dari yang pembelajarannya menggunakan model konvensional, (3) pelaksanaan model pempembelajaran Gerlach dan Ely sangat baik dan cocok dalam pembelajaran matematika.

Creator

Aninda Fiorentina II NPM : 41154020170005

Source

Alimah, S., dan Marianti, A. (2016). Jelajah Alam Sekitar: Pendekatan, Strategi, Model, dan Metode Pembelajaran Biologi Berkarakter untuk Konservasi. Semarang : FMIPA UNNES.

Ariani, Y., Johar, R., & Marwan, M. (2019). Penggunaan Software Cabri 3D untuk Meningkatkan Kemampuan Spasial Siswa Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Peluang, vol ٧ (٢ ), 11 - 21. Diakses pada https://doi.org/10.24815/jp.v7i2.13695 [2 Desember 2020].

Arikunto, S. (2018). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan Edisi 3. Jakarta : Bumi Aksara.

Cahyani, Bernadeta Agustin Dwi. (2015). SStudi Deskripsi Tentang Persepsi Kecerdasan Visual yang Dimiliki Siswa Kelas X SMK N 3 Kasihan Bantul (SMSR Yogyakarta) Tahun Ajaran 2014/2015 dan Implikasinya Terhadap Usulan Topik Bimbingan. Skripsi Thesis. Diakses pada http://repository.usd.ac.id/id/eprint/836 [2 Oktober 2021].

Darmadi, Hamid. (2019). Pengantaran Pendidikan Era Globalisasi Konsep Dasar, Teori, Strategi dan Implementasi dalam Pendidikan Globalisasi. Tangerang Selatan: An1mage.

Isrok’atun,. & Rosmala, A. (2018). Model-model Pembelajaran Matematika. Jakarta: Bumi Aksara.

Lestari, K.E. (2017). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: Refika Aditama.

Nuna, Sofyan. (2019). Identifikasi Kemampuan Koneksi Matematis Pada Materi Prisma dan Limas Ditinjau Dari Kemampuan Spasial di Kelas VIII SMP Negeri 1 Telaga Biru. Undergraduate Thesis. Diakses pada https://ejurnal.ung.ac.id/index.php/jmathedu/article/view/7675 [2 Oktober 2021].

Prisnaini, Rizqi Muji. (2017). Upaya Meningkatkan Kemampuan Spasial Dengan Pembelajaran Learning Cycle Berbantuan Aplikasi Cabri 3D Dikelas VIII F SMP Muhammadiyah Ajibarang. Bachelor Thesis. Diakses pada http://repository.ump.ac.id/id/eprint/4232 [2 Oktober 2021].

Rusman. (2014). Model-model Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Sayekti, Udi. (2017). Deskripsi Prestasi Belajar Matematika Siswa Pokok Bahasan Bangun Ruang Sisi Datar Kubus dan Balok Kelas IX SMP Muhammadiyah 5 Purbalingga Ditinjau dari Kemampuan Spasial. Bachelor Thesis. Diakses pada http://repository.ump.ac.id/id/eprint/1676 [2 Oktober 2021].

Shoimin, A. (2017). 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar Ruzz Media.

Sholihah,. & Afriansyah,. (2017). Analisis Kesulitan Siswa dalam Proses Pemecahan Masalah Geometri Berdasarkan Tahapan Berpikir Van Hiele. Jurnal Mosharafa 2017. vol ٦ (٢), 287-298. Diakses pada http://e-mosharafa.org/ [2 Desember 2020].

Sitorus, Elsa Nopita & Purba, Martina Mutiara. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Gerlach dan Ely Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematika Siswa. Seminar Nasional Matematika (SEMNASTIKA) 2017. Diakses pada http://digilib.unimed.ac.id/id/eprint/26524 [2 Desember 2020].

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan (Kuantitatif, Kualitatif,Kombinasi, R&D dan Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Tyas, R. (2017). Kesulitan Penerapan Problem Base Learning dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Technoscienza. vol ٢ (١), 43 - 52. Diakses pada http://digilib.unimed.ac.id/id/eprint/26524http://ejournal.kahuripan.ac.id/index.php/TECNOSCIENZA/article/view/26 [30 November 2020].

Publisher

PEMAT FKIP UNLA

Date

2021

Contributor

Hj. Puji Budilestari, M.Pd

Dr. Iwan Gunawan, M.Pd

Format

PDF

Type

SKRIPSI