MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SMP DENGAN PENDEKATAN TYPE TEAMS GAMES TOURNAMENT PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA

Dublin Core

Title

MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SMP DENGAN PENDEKATAN TYPE TEAMS GAMES TOURNAMENT PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA

Subject

Kemampuan Komunikasi Matematis,

Model Pembelajaran,
Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT)

Description

Penelitian ini untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa dengan menggunakan model pembelajaran TGT (Teams Games Tournament). Sampel dalam penelitian ini sebanyak dua kelas yaitu kelas VII a dan VII b, satu untuk kelas eksperimen dan satu untuk kelas kontrol. Instrumen penelitan adalah tes kemampuan komunikasi matematis siswa yang mencakup kemampuan menyatakan ulang suatu konsep, menyajikan konsep dalam berbagai bentuk matematika, memberikan contoh penyelesaian masalah dari suatu konsep, mengaplikasikan konsep dalam pemecahan masalah, mengklasifikasikan objek menurut sifat-sifat tertentu sesuai dengan konsepnya. Metode penelitian adalah metode eksperimen dengan menggunakan uji beda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berpengaruh terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa di SMP. 2) Model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) memiliki pengaruh yang lebih baik dibandingkan dengan model pembelajaran konvensional dalam meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa SMP.

Creator

Kurniawan Haris Munandar II NPM : 41154020170003

Source

Abdul Majid (2016). Strategi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosda.

Agus suprijono. 2010. Cooperative Learning. Yogyakarta. Pustaka Media. Games Tournament (TGT) dan Student Teams Achievement Division (STAD). Skripsi. Semarang: Universitas Negeri Semarang (tidak dipublikasikan).

Ahmad. Susanto. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar.
Jkarta: Kencana Prenada Media Group.

Ansari. 2012. Komunikasi matematik dan politik. Banda Aceh: Pena.

Asikin, Mohammad., Junaedi, Iwan. 2013. “ Kemampuan Komunikasi Matematika Siswa SMP Dalam Setting Pembelajaran RME (Realistic Mathematics Education). Unnes Journal Of Mathematics Education Research./UJMER Vol 2, No.1, hal 2.

Bilfaqih, Y., Qomaruddin, M.N., 2015. Esensi Penyusunan Materi Daring Untuk Pendidikan dan Pelatihan. Yogyakarta: DeePublish

Darkasyi, M., Johar, R., & Ahmad, A. 2014. “Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematis dan Motivasi Siswa dengan Pembelajaran Pndekatan Quantum Learning pada Siswa SMP Negeri Lhokseumawe”. Jurnal Didaktik Matematika, 1 (1), hlm. 21-34.

Ghozali, Imam. 2018. Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program IBM SPSS
25. Badan Penerbit Universitas Diponegoro: Semarang Hamdani, (2011). Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia
Hosnan. 2015. Pendekatan Saintifik dan Kontekstual dalam Pembelajaran Abad 21.

Kurniasari, Ani. 2006. Komparasi Belajar Antara Siswa Dengan Metode Teams Games Tournament (TGT) dan Studen Teams Achievement Division (STAD). Skripsi. Semarang: Universitas Negeri Semarang (tidak dipublikasikan)

Kunandar. (2016). Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Pengembangan

La Iru dan La Ode Safiun Arihi. 2012. Analisis Penerapan: Pendekatan, Metode, Strategi, dan Model-Model Pembelajaran. Yogyakarta: Multi Presindo
Munazar, H. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Divisions (Stad) Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Peserta Didik. (Skripsi) hlm. 14-15. Universitas Langlangbuana, Bandung

Qohar, A. 2011. “ Pengembangan Instrumen Komunikasi Matematis untuk Siswa SMP”. Makalah. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika, FMIPA, Universitas Negeri Yogyakarta. Yogyakarta, 16 April 2011.
Rusman. (2012). Model – model Pembelajaran. Depok: PT Rajagrafindo Persada, Rusman. 2015. Pembelajaran Tematik Terpadu : Teori, Praktik dan Penilaian.
Salemba Humanika.

Slavin, R. (2009). Cooperative Learning Teori, Reset, Dan Praktek. Bandung: Nusa Media.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta,CV.

Suprijono, Agus. (2013). Cooperative Learning Teori dan Aplikasi PAIKEM.

Tandiling, Edi. 2011. “Peningkatan Komunikasi Matematis Serta Kemandirian Belajar Siswa SMA Melalui Strategi PQ4R Disertai bacaan Refutation Text.” Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA 2(1):11-22. Diakses pada 12 Oktober

Publisher

PEMAT FKIP UNLA

Date

2021

Contributor

Dr. H. Mumun Syaban, Drs., M.Si.
Hj, Elly Retnaningrum, Dra., M.Pd.

Format

PDF

Type

SKRIPSI

Files

41154020170003 Kurniawan Haris Bagian Depan.pdf
41154020170003 Kurniawan Haris BAB I.pdf
41154020170003Kurniawan Haris BAB III.pdf
41154020170003 Kurniawan Haris BAB IV.pdf
41154020170003 Kurniawan Haris Bab V.pdf
41154020170003 Kurniawan Haris Daftar Pustaka.pdf
Date Added
June 28, 2022
Collection
PMAT - 2021
Tags
, ,
Citation
Kurniawan Haris Munandar II NPM : 41154020170003 , “MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SMP DENGAN PENDEKATAN TYPE TEAMS GAMES TOURNAMENT PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA,” Repository | FKIP Universitas Langlangbuana, accessed August 16, 2022, https://repository.fkip.unla.ac.id/items/show/514.