PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEAM GAMES TOURNAMENT UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KREATIVITAS MENARI KONTEMPORER DI SEKOLAH DASAR

Dublin Core

Title

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEAM GAMES TOURNAMENT UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KREATIVITAS MENARI KONTEMPORER DI SEKOLAH DASAR

Subject

Penerapan Model Team Games Tournament,

Kemampuan kreativitas menari kontemporer.

Description

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya peserta didik untuk meningkatkan kemampuan kreativitas menari kontemporer pembelajaran SbdP yang dianggap sukar , hal ini didukung oleh proses pembelajaran yang tidak membuat peserta didik kreatif. Model Team games tournament adalah salah satu model pembelajaran yang dapat digunakan untuk pendidik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan kreativitas menari kontemporer peserta didik dengan menggunakan model Team games tournament untuk meningkatkan kemampuan kreatifitas menari kontemporer peserta didik pada mata pelajaran SbdP dan menguji peningkatan kemampuan kreatifitas menari kontemporer peserta didik yang menggunakan model team games tournament dengan yang menggunakan pembelajaran konvensional. Metode penelitian yang digunakan adalah metode Eksperimen Nonequivalent Control Group Design. Dalam penelitian ini kelas eksperimen mendapatkan model team games tournament dan kelas kontrol mendapatkan mendapatkan model konvensional. Populasi dalam penelitian ini ialah seluruh siswa kelas VI di SDN CICALENGKA 10. Untuk mencapai tujuan penelitian ini , penarikan sampel ditentukan dengan cara sampel jenuh dengan menggunakan seluruh peserta didik kelas VI yang terdiri dari kelas VI A untuk eksperimen dan peserta didik kelas VI B untuk kelas kontrol. Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi dan praktek menari secara berkelompok. Penelitian ini dilakukan selama dua kali pertemuan di kelas eksperimen dan satu pertemuan dikelas kontrol. Analisis data digunakan untuk melihat penerapan model team games tournament. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat peningkatan kemampuan kreativitas menari kontemporer peserta didik setelah diberikan model team games tournamament serta peningkatan kemampuan kreativitas tari kontemporer pada peserta didik yang pembelajarannya menggunakan model Team Games Tournament lebih baik daripada yang pembelajarannya konvensional. Oleh karena itu model team games tournament dapat menjadi alternatif model pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan kreativitas menari kontemporer.

Creator

Athifah Anggraini II NPM : 41154030170026

Source

Arifin,Z. (2017). Evaluasi Pembelajaran. Bandung : PT Remaja Rosdakarya Huda,M.(2015).Cooperative Learning,metod,Teknik,struktur dan Model penerapan. Yogyakarta :Pustaka Belajar Repository.unpas.ac.id
Djemari Mardapi. (2008). Teknik Penyusunan Instrumen Tes dan Nontes.
Yogyakarta: Mitra Cendikia Jogjakarta

Fitri, Yona. 2006. Tari Kontemporer Antara Kebebasan dan Kebablasan. Padang : Tantra Budaya
Iskandar, Metode Penelitian Pendidikan dan Sosial (Kualitatif dan Kuantitatif),
Jakarta: Gaung Persada Press, 2010, h. 68-69.

Lestari, K.E & Yudhanegara, M.R. (2017). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: PT Refika Aditama.

Melina Surya Dewi “Meningkatkan Hasil Belajar Menari Kreatif melalui
Pendekatan Pembelajaran Piaget dan Vygotsky”, Jurnal Seni &Budaya Panggung Vol. 23, No. 1, Maret 2013: 1 – 108

Ngalimun. (2014). Strategi dan Model Pembelajaran. Yogyakarta: Aswaja Pressindo.
Riduwan, Belajar Mudah Penelitian untuk Guru – Karyawan dan Peneliti Pemula, Bandung: Alfabeta, 2012, h.120
Riduwan, (2007). Skala Pengukuran Variabel-variabel Penelitian,
Bandung: Alfabeta, 2007,h.15

Sugiyono, (2008). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, dan R & D, Bandung: Alfabeta, 2008, h. 116

Sugiyono, (2010). Metode Penelitian Pendidikan Kuatitatif kualitatif dan R&D, Bandung: Alfabeta, 2010, h. 85
Sugiyono, (2014). Metode Penelitian Pendidikan Kuantitatif Kualitatif dan R & D, Bandung: Alfabeta, 2014, h.196 IbId., h.196
Sugiyono, (2016).Statistik Nonparametris untuk Penelitian,
Bandung: Alfabeta, 2013, h. 61

Susmiarti. (2009) . “Pola Garap Tari Kontemporer dan Permasalahannya di Sendratasik FBSS UNP”. Penelitian tidak diterbitkan. Padang; FBSS UNP.

Yuda, Indra. (2003). “Spirit Tradisi dalam Karya Tari Kontemporer”. Makalah (Artikel) Disampalkan Pada Diskusi Tari di Etnomusikologi USU Medan.

Sumber Jurnal :
Ayu,Pratiwi (2017).Peningkatan Motivas Pembelajaran Seni Tari dengan
Model pembelajaran Team Games Tournament.(2) .
Tersedia https://journal.um- surabaya.ac.id (28 november 2019).

Mardhiyana,Dewi (2016).Mengembangkan Kemampuan Berfikir Kreatif dan Rasa Ingin Tahu Melalui Model Pembelajaran Berbasis Masalah.(online). Tersedia https://journal.unnes.ac.id (05 maret 2018)
Mukarromah, N. & Julianto. (2014). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dengan Menerapkan Media Audio Visual pada Pembelajaran Ipa di Sekolah Dasar. [Online]. Tersedia. http://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd/article/viewFile/12210/4636. Jurnal Online, 2:3. 1-9. [02 September 2018
Rahmawati,Alifah.& Suyadi.(2020). Analisis Perkembangan Seni Kreativitas Siswa Kelas Rendah Muhammadiyah Pajangan 2 Yogyakarta. [Online]. Tersedia https://journal.uinsgd.ac.id ( 31 maret,2020)

Publisher

PGSD FKIP UNLA

Date

2021

Contributor

Hj. Puji Budilestari,Dra., M.Pd

Ludi Hermawan, S.Sn., M.Pd.

Format

PDF

Type

SKRIPSI