METODE (SQ3R) SURVEY, QUESTION, READ RECITE/RECALL, DAN REVIEW DALAM MENGATASI KEMAMPUAN MEMBACA SISWA KELAS II SD DI MASA NEW NORMAL

Dublin Core

Title

METODE (SQ3R) SURVEY, QUESTION, READ RECITE/RECALL, DAN REVIEW DALAM MENGATASI KEMAMPUAN MEMBACA SISWA KELAS II SD DI MASA NEW NORMAL

Subject

metode SQ3R, k

emampuan membaca,

hasil belajar

Description

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1) hasil kemampuan membaca siswa sebelum menggunakan metode pembelajaran SQ3R. (2) hasil kemampuan membaca siswa setelah penggunaan metode SQ3R. Model pembelajaran SQ3R merupakan metode membaca yang digunakan untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian discovery, dengan desain eksperimen kotrol pretes-postes. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa Kelas II SDN 166 Ciateul. Dikelas II A yang berjumlah 20 dan kelas II B yang berjumlah 20. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretes dan posttes dikelas kontrol untuk penelitian ke-1 yaitu rata-rata nilai pretes ke-1 sebesar 53,6 dan nilai rata-rata postes ke-1 sebesar 59 ini menunjukan adanya selisih peningkatan 5,4 dan mempunyai angka gain sebesar 0,11 untuk penelitan ke-2 dengan rata-rata nilai pretes 59, dan rata-rata pretes ke-2 sebesar 67,8 ini menunjukan adanya selisih peningkatan 8,8 dan mempunyai angka gain sebesar 0,22, serta untuk penelitian ket-3 dengan nilai rata-rata 67,8 dan rata-rata nilai pretes ke-3 71,8 menunjukan peningkatan sebesar 4 dan mempunyai angka gain 0,12. Hal ini menunjukan bahwa adanya peningkatan terhadap kemampuan membaca peserta didik yang menggunakan metode SQ3R.

Creator

MARDANI DANIEL II 41154030180037

Source

A, Sardiman. M. (2016.) Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar, Jakarta:Rajawali.
Ahmad Susanto. (2016). Teori Belajar Dan Pembelajaran. Jakarta: Prenada Media Group
Dalman. (2013). Keterampilan Membaca. Jakarta: Raja Perindo persada
Dalman. (2013). Keterampilan Membaca. Jakarta: Rajawali pers.
Gunawan, Imam.(2013). Metode Penelitian Kualitatif. Jakarta: PT Bumi Aksara
Hanafiah,dkk. Konsep Strategi Pembelajaran. Bandung: PT. Refika Aditama, 2010.
Huda, Miftahul. (2014): Model-model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Nofiya Yuliani. Penerapan Metode SQ3R Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Intensif Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Surabaya: Universitas Negeri Surabay. JPGSD Volume 01 Nomor 02Tahun 2013.
Iskandarwassid dan Dadang Sunendar. (2011). Strategi Pembelajaran Bahasa. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Jauharoti Alfin dan Sri Wahyuni.(2008) Bahasa Indonesia Edisi Pertama. Surabaya: LAPIS-PGMI.
Ruslinda. Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Melalui Metode SQ3R Kelas V Madrasah Ibtidiyah Negeri 3 Kotabumi Tahun 2012/2013. (Metro: STAIN Jurai Siwo Metro. 2013.
Shoimin, Aris. (2014). Model Pembelajaran Inovatif dan Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Soedarso. (2002) .SpeedReading Sistem Membaca Cepat dan Efektif. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
Sugiyono. (2010). Statistik untuk Penelitian. Bandung: Alfabet.
Sugiyono. (2016).Metode PenelitianKuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sutikno, Sobry. (2014). Metode dan Model-Model Pembelajaran. Lombok:Holistica
Tarigan, H. G. (2015). Berbicara Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.
Trie Utami Hardianti, dkk., Metode SQ3R Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman, Teks Bahasa Jerman, http://jerman.upi.edu, (2013).

Publisher

PGSD FKIP UNLA

Date

2022

Contributor

Dr. Erliany Syaodih Dra. M. Pd.

Nuri Annisa, M. Pd

Format

PDF

Type

SKRIPSI