PENERAPAN METODE DEMONSTRASI DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN TEKNIK KOLASE PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN SENI RUPA DI SD

PENERAPAN METODE DEMONSTRASI DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN TEKNIK KOLASE PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN SENI RUPA DI SD

Keterampilan,

Tehnik Kolase,

Metode Pembelajaran Demonstrasi

Penelitian ini dilatar belakangi beberapa permasalahan dalam mata pelajaran Seni Budaya yaitu rendahnya keterampilan seni rupa tehnik kolase peserta didik. Penelitian ini betujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan dan peningkatan keterampilan tehnik kolase pada kelas eksperimen setelah menerapkan metode demonstrasi di SDN 257 Pelita Bandung. Metode demonstrasi merupakan salah satu metode pembelajaran yang dapat membantu meningkatkan keterampilan siswa pada pembelajaran seni rupa tehnik kolase. Penelitian ini bersifat kuantitatif dengan penelitian Quasi Eksperimen Design. Pada penelitia ini menggunakan dua sampel kelas, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan jumlah 34 peserta didik pada setiap kelas. Subjek dalam penelitian ini yaitu kelas V-C sebagai kelas kontrol dan V-D sebagai kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data menggunakan instrument test Pretest dan Posttest, teknik analisis data dengan statistik paramatrik menggunakan bantuan aplikasi Software SPSS 26. Hasil penelitian yang diperoleh yaitu terdapat peningkatan keterampilan tehnik kolase pada kelas eksperimen dengan menggunkan metode demonstrasi serta peningkatan keterampilan tehnik kolase pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan peningkatan keterampilan kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional.

Nanda Febrianti Putri II 41154030180028

Ahmadi, d. P. (2009). Mengembangkan Keaktifan Belajar Siswa. Jakarta: Rineka Cipta.
Ambarwangi, S. (2013). Pendidikan Multikultural di Sekolah melalui Pendidikan. Harmonia Journal of Art Research and Education, Vol. 13, No. 1.
Amirullah. (2003). Alat evaluasi keterampilan. Jakarta: Depdiknas.
Amung. (2010). Pengembangan gerak dan belajar gerak. Jakarta: departement kebudayaan .
Andri, D. (2009). Pembuatan Gambar dari kertas dengan menggunakan teknik kolase dikelas iiib.
Aqib, Z. (2013). Model-model, Media, dan Strategi Pembelajaran Kontekstual. Bandung: Yrama Widya.
Arifin, Z. (2014). Penelitian Pendidikan: Metode dan Paradigma Baru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Fauzi, H. (2013). Sterilisasi dan Macam-macamnya. Bogor: Lembaga Sumber Daya.
Ginting, R. (2010). Perancangan Produk. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Mayar, F. (2020). Al-Ta lim Journal 20. Perkembangan sosial anak usia dini sebagai bibit untuk masa depan bangsa, 459.
Muktiani., S. W. (2010). Peningkatan Motivasi dan. Jurnal, 47-59.
Sagala, S. (2008). Konsep dan makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta. .
Sanjaya, W. (2016). Strategi Pembelajaran. Jakarta: Prenadamedia Group.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta, CV.
Sukard, D. K. (2008). PengantarPelaksanaaProgram BK di Sekolah. . Jakarta: Rineka Cipta.
Sumanto. (2011). Pengembangan Kreativitas Seni Rupa Anak Taman Kanakkanak. Jakarta: Depdiknas.
Suprijono, A. (2010). Cooperative Leraning Teori dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka.
Winarno. (2013). Isi, Strategi, dan penelitian. Jakarta: Bumi Aksara.
Yudhanegara., L. d. (2015). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: PT.Refika Adithama.

PGSD FKIP UNLA

2022

Dr. Hj Euis Eka Pramiarsih., Dra, M.Pd

S. Rudie Juliantoro, S.Sos, M.Pd

PDF

SKRIPSI