PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN OPEN ENDED BERBANTUAN GEOGEBRA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS PADA SISWA

Dublin Core

Title

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN OPEN ENDED BERBANTUAN GEOGEBRA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS PADA SISWA

Subject

Open ended,

kemampuan berpikir kreatif matematis pada siswa

Description

Matematika merupakan pelajaran yang berkaitan dengan ilmu pengetahuan yang didapat dengan berpikir. Pendidik seharusnya mampu menciptakan suasana pembelajaran yang interaktif supaya siswa menjadi aktif dan kreatif dalam pembelajaran serta dapat tercapainya tujuan pembelajaran dengan baik. Kesulitan siswa mengungkapkan ide-ide ataupun gagasan suatu pendapat mungkin salah satunya adalah model pembelajaran yang kuarang menarik, inovatif yang membuat siswa kurang mampu menyelesaikan soal-soal dan kurang aktif dalam proses pembelajaran di kelas.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan berpikir kreatif matematis pada siswa melalui model pembelajaran open ended dalam materi transformasi geometri. Subjek penelitian adalah siswa SMK Negeri 3 Bandung. Penelitian eksperimen dilakukan untuk dapat melihat peningkatan pembelajaran matematika dengan dengan menggunakan model pembelajaran open ended terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis pada siswa. Hasil penelitian menunjukan terdapat peningkatan berpikir kreatif matematis siswa pada pembelajaran setelah mendapat perlakuan pembelajaran menggunakan model pembelajaran open ended.
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dari data penelitian maka hasil kemampuan berpikir kreatif matematis pada siswa SMK model pembelajaran Open Ended lebih tinggi dari pada menggunakan model pembelajaran konvensional. Siswa dengan pemberian perlakuan pembelajaran open ended memiliki kemampuan berpikir kreatif matematis lebih tinggi dibandingkan dengan siswa dengan perlakuan pembelajaran menggunakan model pembelajaran konvensional.

Creator

Riyana Asioqh. II. 41154020180001

Source

Arifin,. Djaenal. Dr. (2017). Kurikulum dan Pembelajaran. Depok: PT Raja Grafindo Persada

Dafril , A. (2011). Pengaruh Pendekatan Kontruktivisme Terhadap Peningkatan Pemahaman Matematika pada Siswa. Palembang: Prosiding PGRI

Era Sovia Pengembangan Bahan Ajar Matematika Dalam Pembelajaran Saintifik berbantuan Videoscribe guna meningkatkan pemahaman konsep Matematika Pada Siswa SMPLB_B ( TunaRunggu) UPI Tesis 2017

Hamalik.. Oemar.,Dr. (2008). Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan Sistem. Jakarta: Bumi Aksara.

Hamdayana, Jumanta. (2016) Metodologi Pengajaran. Jakarta: PT Bumi Aksara

Hanafiah,. Nanang, dkk. (2010). Konsep Strategi Pembelajaran. Bandung: PT Refika Aditama

Hamzah., Ali,. M.Pd, Drs, & Muhlisrani, Muh, M.Pd, Dra Perencanaan dan Strategi Pembelajaran Matematika. Jakarta: PT RajaGrapindo Persada

Hosnan,. M. (2014). Pendekatan Saintifik serta Konstektual dalam Pembelajaran Abad 21. Bogor: Ghalia Indonesia

In Hi Abdullah (2013) Peningkatan kemampuan Pemahaman Matematis Dan Representasi Matematis Siswa SMP Melalui Pembelajaran Konstekstual Berbasis Soft Skills. Disertasi UPI

Komalasari, K., Dr (2011). Pembelajaran Konstektual Konsep dan Aplikasi. Bandung: PT Revika Aditama

Lestari, Eka,. Kurnia, M.Pd, dkk. (2016). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: PT Refika Aditama

Mudjiono, Drs. & Dimiati, Drs. (2013). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT Rineka Cipta

Rusefendi, E,.T. (2010). Dasar-dasar Penelitian Dan Pendidikan & Bidang Non Eksakta Lainnya. Bandung: PT Tarsito

Sanjaya, Wina. (2009). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group

Simangunsong, S.W. (2006). Matematika untuk kelas VII. Bandung: Erlangga

Skemp,. R. R (1976) Relational Understanding and Instrumental Understanding. Mathematics Teaching, 77, 20-26

Slavin, Robert E. Educational Psychology: Theory and Practice (Development During Chilhood Adolescence). Allyn and Bacon Paramount Publishing, Massachusetts, 1996.

Sugiono,. Prof., Dr. (2008). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif Dan R&D. Bandung: CV Albeta

Suherman,. Erman, (2013). Belajar dan Pembelajaran Matematika. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia

Sukahardi, Prof, Ph.d, (2013). Metodologi Penelitian Pendidikan Kompetensi Dan Prakteknya. Jakarta: PT Bumi Aksara

Sunjoyo, SE,. M.SI, dkk. (2013). Aplikasi untuk Smart Riset. Bandung: ALBETA CV

Trianto, M.Pd., (2010). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif Progresif Konsep Landasan Dan Juga Implementasinya Pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta: Kencana

Sudrajat,. A (2011). Pembelajaran open ended [online]. Diakses dari https://akhmadsudrajat.wordpress.com/2011/09/12/pembelajaran- open ended/

W. Gulo. (2008) Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Gramedia

Zakaria,. Effandi (2007) Trend Pengajaran dan Pembelajaran Matematika. Kuala Lumpur:Utusan Publications dan distributors SDN. BHD. H.86

Publisher

PMAT FKIP UNLA

Date

2022

Contributor

Elly Retnaningrum, Dra

Moch. Rasyid Ridha, M.Pd

Format

PDF

Type

SKRIPSI