PENERAPAN MODEL LEARNING CYCLE 7E UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA KELAS X SMK DENGAN BANTUAN PRECALCULUS SOLVED

- Title
- PENERAPAN MODEL LEARNING CYCLE 7E UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA KELAS X SMK DENGAN BANTUAN PRECALCULUS SOLVED
- Subject
- Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa,
- Model Learning Cycle 7E
- Description
- Matematika perlu dikuasai dan dipahami dengan baik oleh siswa, karena tujuan matematika adalah untuk membekali mereka dengan kemampuan berpikir salah satunya adalah berpikir kritis matematis. Ditemui di lapangan kemampuan berpikir kritis siswa saat ini masih rendah. Siswa masih belum memahami soal dan bingung menentukan permasalahan yang ada dalam soal serta masih belum bisa menentukan cara yang dapat digunakan dalam menyelesaikan soal yang diberikan. Penelitian ini dilakukan bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematis siswa menggunakan model Learning Cycle 7E dengan bantuan Precalculus Solved. Desain yang digunakan adalah desain kelompok kontrol pretest – posttest yang melibatkan dua kelompok. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas X di SMK Negeri 3 Bandung. Sampel dalam penelitian ini terdiri dari dua kelas yaitu PM 2 sebanyak 36 orang yang dijadikan sebagai kelas kontrol dan PM 3 sebanyak 35 orang yang dijadikan kelas eksperimen. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes dan lembar observasi. Tes yang diberikan berupa pretest dan posttest. Data hasil pretest dan posttest kemudian dianalisis menggunakan software SPSS 20.0 for windows. Berdasarkan hasil analisis diketahui bahwa terdapat peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis setelah menggunakan model Learning Cycle 7E dengan bantuan Precalculus Solved dan peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis siswa kelas X SMK yang pembelajarannya menggunakan model Learning Cycle 7E dengan bantuan Precalculus Solved lebih baik dibandingkan siswa kelas X SMK yang menggunakan model pembelajaran konvensional.
- Creator
- Siska. II 41154025180005
- Source
- Abdullah, I.H. (2013). Berpikir Kritis Matematika. Delta-Phi: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika ISSN 2089-855X.
Ali, M. (2010). Metodologi dan Aplikasi Riset Pendidikan. Bandung: Pustaka Cendikia Utama.
Aziz, Z (2013). Penggunaan Model Pembelajaran Learning Cycle 7E Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMP Pada Pokok Bahasan Usaha dan Energi. (Skripsi). Universitas Negeri Semarang.
Azizah, M., Sulistiano, J., Cintang, N.(2018). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar Pada Pembelajaran Matematika Kurikulum 2013. Jurnal Penelitian Pendidikan, Vol.6, No.1.
Berpikir Kritis. Ensiklopedia: diakses pada https://id.wikipedia.org/wiki
Danyati, L. (2017). Penerapan Model Learning Cycle 5E untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Pokok Bahasan Logika pada Kelas X.2 SMAN 1 Kalaena Kabupaten Luwu Timur. (Skripsi). Fakultas Tarabiyah dan Ilmu Keguruan. Institut Agama Islam Negeri (IAIN), Palopo.
Danyati, N. (2010). Pengaruh Pembelajaran Matematika dengan Model Treffinger Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP. Skripsi. Upi: Bandung.
Eisenkraft, A. (2003). Expanding The 5E Model. Journal The Sciences Teacher, 70(6): 56-59. Diakses pada http://.its-abouttime.com/htmls/ap/eisenkrafttst.pdf.
Fajaroh, F., Dasna, I.W (2003). Penggunaan Model Pembelajaran Learning Cycle Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Kimia Zat Aditif Dalam Bahan Makanan Pada Siswa Kels II SMU Negeri 1 Tumpang, Malang. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran. Vol 11, hal 112-122.
Hake, R, R. (1999). Analyzing Change/Gain Scores. AREA-D American Education Research Association’s Devision.D, Measuremnt and Reasearch Methodology.
Helmi (2010). Memahami Berpikir Kritis : diakses pada http://helm.student.umm.id.memahami-berpikir-kritis//html.
Herawati, dkk. (2016). Pengaruh Pembelajaran Matematika Menggunakan Precalculus Solved Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X SMA Negeri 6 Lubuklinggau. Jurnal STIKIP-PGRI Lubuklinggau.
Insani, S.U. (2019). Matematika Model Learning Cycle 7E Siswa Kelas X SMA Tahap Preliminary Researc : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 3, PP 64- 72.
Isrok’atun. & Rosmala, A. (2018).Model – Model Pembelajaran Matematika.Jakarta : PT Bumi Aksara.
Lorbach, A. W. 2008. The Learning Cycle As A Tool For Planning Science Instruction.
Ngalimun (2014). Strategi dan Model Pembelajaran. Yogyakarta : Aswaja Pressindo.
Nugroho, H & Sutriyono (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Learning Cycle 5E Terhadap Hasil Belajar Matematika: Jurnal Pendidikan Matematika. Vol.2 No.1, pp 45-58 diakses pada https://journal.stkip-andi-mattapa.ac.id.
Pallenari M & Adnan (2010). Penerapan Pembelajaran Model Learning Cycle (Siklus Belajar) untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP) : Bionature. Vol. 11: Hlm : 37 – 43 diakses pada http://ojs.unm.ac.id/bionature/article/download/1374/457.
Pertiwi, W. (2018). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Peserta Didik SMK Pada Materi Matriks : Jurnal Pendidikan Tambusai. Vol.2 No.2 diakses pada https://www.jptam.org/index.php/jptam/article/view/29.
Piaget, J. (2002). Tingkat Perkembangan Kognitif. Jakarta: Gramedia
Pujirahayu. (2013). Tutorial Penggunaan Precalculus Solved. [online]. Diakses pada https://pujiirahayu.wordpress.com/2013/01/22/tutorial-penggunaan-precalculus-solved/.
Riadi, M (2019). Model Pembelajaran Learning Cycle. diakses pada https://www.kajianpustaka.com/2019/09/model-pembelajaran-learning-cycle.html.
Ruseffendi, E.T. (2006). Pengantar Kepada Membantu Guru Mengembangkan Kompetensinya dalam Pengajaran Matematika Untuk Meningkatkan CBSA: Perkembangan Kompetensi Guru. Bandung: Tarsito.
Rusman. (2018). Model-Model Pembelajaran (Mengembangkan Profesionalisme Guru). Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Sari, R.P, dkk (2017). Penerapan Model Pembelajaran Learning Cycle 7E Untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Peserta Didik di SMP : Jurnal Pendidikan Sains Indonesia. Vol 5. No. 2.
Strauss, A. & Corbin, J. (2007). Penelitian Kualitatif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Suherman, Erman, dkk (2001). Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Bandung: JICA-Universitas Pendidikan Indonesia (UPI).
Sukmadinata, N.S & Syaodih, E. (2012). Kurikulum dan Pembelajaran Kompetensi. Bandung: PT Refika Aditama.
Sumiyati Y, dkk (2016). Penerapan Model Learning Cycle 7E untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Proses Daur Air : Jurnal Pena Ilmiah. Vol 1. No. 1.
Susiyati (2014). Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif Matematik dalam Pemecahan Masalah. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika Program Pasca Sarjana STKIP Siliwangi, Bandung.
Sutikno, M.S. (2005). Pembelajaran Efektif. Mataram: NTP Press.
Trianto. (2015). Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Untoro, J. (2010). Super Matematika SMA IPA. Jakarta: PT Wahyumedia.
Utomo, D.P. (2020). Mengembangkan Model Pembelajaran, Yogyakarta: Bildung.
- Publisher
- PMAT FKIP UNLA
- Date
- 2022
- Contributor
- Dr. Hj. Reviandari W, Dra., M.P
- M. Rasyid Ridha, M.Pd
- Format
- Type
- SKRIPSI
Dublin Core
Collection
Citation
Siska. II 41154025180005
, “PENERAPAN MODEL LEARNING CYCLE 7E UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA KELAS X SMK DENGAN BANTUAN PRECALCULUS SOLVED,” Repository | FKIP Universitas Langlangbuana, accessed February 14, 2025, https://repository.fkip.unla.ac.id/items/show/573.
Document Viewer
Click below to view a document.