Dublin Core
Title
PENERAPAN MODEL HYPOTHETICAL LEARNING TRAJECTORY DENGAN BERBANTUAN MEDIA ANIMASI POWERPOINT TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIS SISWA SMP
Subject
Hypothetical Learning Trajectory,
Kemampuan Literasi Matematis,
Media Animasi Powerpoint
Kemampuan Literasi Matematis,
Media Animasi Powerpoint
Description
Penelitian ini berjudul “Penerapan Model Hypothetical Learning Trajectory dengan Berbantuan Media Animasi Powerpoint terhadap Kemampuan Literasi Matematis Siswa SMP”. Penelitian ini dilaksanakan karena kemampuan literasi matematis siswa khususnya pada mata pelajaran matematika masih rendah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan model pembelajaran Hypothetical Learning Trajectory dengan berbantuan media animasi powerpoint, untuk mengetahui peningkatan kemampuan literasi matematis siswa dengan menggunakan model Hypothetical Learning Trajectory berbantuan media animasi powerpoint, dan mengukur peningkatan kemampuan literasi matematis pada siswa yang menggunakan model Hypothetical Learning Trajectory berbantuan media animasi powerpoint dengan model pembelajaran konvensional. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dan kuantitatif dengan sampel yaitu siswa kelas VIII-A dan siswa kelas VIII-B. Instrumen penelitian ini adalah lembar observasi dan soal kemampuan literasi matematis. Berdasarkan analisis hasil penelitian dengan menggunakan lembar observasi dan SPSSV20, bahwa 1) terdapat peningkatan kemampuan literasi matematis siswa SMP setelah diterapkannya model pembelajaran Hypothetical Learning Trajectory dengan berbantuan media animasi powerpoint. 2) hasil peningkatan kemampuan literasi matematis siswa SMP yang menggunakan model pembelajaran Hypothetical Learning Trajectory berbantuan media animasi powerpoint lebih baik dari siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional. 3) proses kegiatan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Hypothetical Learning Trajectory berbantuan media animasi powerpoint berjalan dengan baik pada pelaksanaannya.
Creator
Nova Nursantika
NPM : 41154020200004
NPM : 41154020200004
Source
Amalita, N. (2019). IMPLEMENTASI LEARNING TRAJECTORY KALKULUS BERBASIS REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR MATEMATIS TINGKAT TINGGI SISWA SMA KOTA PADANG.
Antaka Adi, W., Relmasita, S. C., & Triyas Hardini, A. (2019). Pengembangan Media Animasi untuk Pembelajaran Matematika Materi Bangun Datar. In Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan (Vol. 3, Issue 3).
Antaka Adi, W., Relmasita, S. C., & Triyas Hardini, A. (2020). Pengembangan Media Animasi untuk Pembelajaran Matematika Materi Bangun Datar. In Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan (Vol. 4, Issue 1).
Astuti, P. (n.d.). Kemampuan Literasi Matematika dan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/
Azmi, M. P., & Salam, A. (2020). Pengembangan Instrumen Tes Kemampuan Komunikasi Matematis pada Materi Segi Empat. In Journal for Research in Mathematics Learning) p (Vol. 3, Issue 3).
Hastjarjo, T. D. (2019). Rancangan Eksperimen-Kuasi. Buletin Psikologi, 27(2),
187. https://doi.org/10.22146/buletinpsikologi.38619
Hidayati, V. R., Pramestie Wulandari, N., Maulyda, M. A., Erfan, M., Nur, A., & Rosyidah, K. (2020). LITERASI MATEMATIKA CALON GURU SEKOLAH DASAR DALAM MENYELESAIKAN MASALAH PISA
KONTEN SHAPE AND SPACE. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 3(3). https://doi.org/10.22460/jpmi.v1i3
Kholifasari, R., & Utami, C. (2020). ANALISIS KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIS SISWA DITINJAU DARI KARAKTER KEMANDIRIAN BELAJAR MATERI ALJABAR. Jurnal Derivat, 7(2).
Lantakay, C. N., Pasu Senid, P., S Blegur, I. K., & Samo, D. D. (2023). Griya Journal of Mathematics Education and Application Hypothetical Learning Trajectory: Bagaimana Perannya dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar? Journal of Mathematics Education and Application, 3(2). https://mathjournal.unram.ac.id/index.php/Griya/indexGriya
Madyaratri, D. Y., & Wardono Dan Priyono, A. (2019). Kemampuan Literasi Matematika Siswa pada Pembelajaran Problem Based Learning dengan Tinjauan Gaya Belajar. PRISMA. Prosiding Seminar Nasional Matematika, 2, 648–658. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/
Masfufah, R., & Afriansyah, E. A. (2021). Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Analisis Kemampuan Literasi Matematis Siswa melalui Soal PISA. 10(2). http://journal.institutpendidikan.ac.id/index.php/mosharafa
Maulidya, U., Lestari, D., & Suryaman, H. (n.d.). Pengembangan Media Pembelajaran Animasi Power Point.
Munasti, K., & Suyadi, S. (2021). Respon Penggunaan Media Power Point Berbasis Interaktif untuk Anak Usia Dini di Era Pandemi. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 876–885. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i2.1567
Nurdin. (n.d.). 189-Article Text-350-1-10-20120606.
Pendidikan, J., & Konseling, D. (n.d.). Pengaruh Media Animasi terhadap Hasil Belajar Bahasa Inggris Siswa Kelas 3 Sekolah Dasar (Vol. 4).
Politeknik Keuangan Negara STAN, M. (2020). MEMBANDINGKAN HASIL UJI STATISTIKA PARAMETRIK DAN NONPARAMETRIK (STUDI KASUS: PELAKSANAAN KEBIJAKAN PENGENDALIAN DANA IDLE PEMERINTAH DAERAH). JOURNAL OF APPLIED MANAGERIAL ACCOUNTING, 4(1), 142–149.
Retno Kusumawardani, D. (n.d.). Pentingnya Penalaran Matematika dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematika. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/
Sae Mutia, W., & Mulyawati, I. (2021). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA MATERI BANGUN RUANG MELALUI ANIMASI POWER POINT TERHADAP SISWA KELAS V SDN
PARUNG PANJANG 06. In Elementary School (Vol. 8).
Samsu S.Ag., M. P. (2021). Teori & Aplikasi Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, Mixed Methods, serta Research and Development.
Sintia, I., Danil Pasarella, M., & Andi Nohe, D. (2022). Prosiding Seminar Nasional Matematika, Statistika, dan Aplikasinya Terbitan II.
Stanis Prasetia, A., Studi Pendidikan Matematika, P., & Keguruan dan Ilmu Pendidikan, F. (n.d.). HYPOTHETICAL LEARNING TRAJECTORY PESERTA DIDIK KELAS X SMA NEGERI 2 PALOPO PADA MATERI TRIGONOMETRI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION.
Stmik, S., Tangerang, R., & Purnami, A. S. (2018). Upaya Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Melalui Hypothetical Learning Trajectory Pada Materi Vektor (Vol. 1, Issue 2). https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/indomath
Thalha, O., Dan, A., Anufia, B., & Islam, E. (2019). RESUME: INSTRUMEN PENGUMPULAN DATA.
usmadi. (2020). 2281-6038-1-SM.
wulandari, & Matematika, P. (2019). PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN SISWA BERBASIS DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN
BERPIKIR KREATIF PRESTHIA WULANDARI MURNI SIANTURI DEVELOPMENT OF STUDENT WORKSHEET BASED ON DISCOVERY LEARNING TO IMPROVE CREATIVE THINKING. 1(2), 80–89.
http://ejournal.unmus.ac.id/index.php/mathematics
Yuliardi, R., & Rosjanuardi, R. (2021). Hypothetical learning trajectory in student’s spatial abilities to learn geometric transformation. JRAMathEdu (Journal of Research and Advances in Mathematics Education), 6(3), 174–190. https://doi.org/10.23917/jramathedu.v6i3.13338
Antaka Adi, W., Relmasita, S. C., & Triyas Hardini, A. (2019). Pengembangan Media Animasi untuk Pembelajaran Matematika Materi Bangun Datar. In Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan (Vol. 3, Issue 3).
Antaka Adi, W., Relmasita, S. C., & Triyas Hardini, A. (2020). Pengembangan Media Animasi untuk Pembelajaran Matematika Materi Bangun Datar. In Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan (Vol. 4, Issue 1).
Astuti, P. (n.d.). Kemampuan Literasi Matematika dan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/
Azmi, M. P., & Salam, A. (2020). Pengembangan Instrumen Tes Kemampuan Komunikasi Matematis pada Materi Segi Empat. In Journal for Research in Mathematics Learning) p (Vol. 3, Issue 3).
Hastjarjo, T. D. (2019). Rancangan Eksperimen-Kuasi. Buletin Psikologi, 27(2),
187. https://doi.org/10.22146/buletinpsikologi.38619
Hidayati, V. R., Pramestie Wulandari, N., Maulyda, M. A., Erfan, M., Nur, A., & Rosyidah, K. (2020). LITERASI MATEMATIKA CALON GURU SEKOLAH DASAR DALAM MENYELESAIKAN MASALAH PISA
KONTEN SHAPE AND SPACE. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 3(3). https://doi.org/10.22460/jpmi.v1i3
Kholifasari, R., & Utami, C. (2020). ANALISIS KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIS SISWA DITINJAU DARI KARAKTER KEMANDIRIAN BELAJAR MATERI ALJABAR. Jurnal Derivat, 7(2).
Lantakay, C. N., Pasu Senid, P., S Blegur, I. K., & Samo, D. D. (2023). Griya Journal of Mathematics Education and Application Hypothetical Learning Trajectory: Bagaimana Perannya dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar? Journal of Mathematics Education and Application, 3(2). https://mathjournal.unram.ac.id/index.php/Griya/indexGriya
Madyaratri, D. Y., & Wardono Dan Priyono, A. (2019). Kemampuan Literasi Matematika Siswa pada Pembelajaran Problem Based Learning dengan Tinjauan Gaya Belajar. PRISMA. Prosiding Seminar Nasional Matematika, 2, 648–658. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/
Masfufah, R., & Afriansyah, E. A. (2021). Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Analisis Kemampuan Literasi Matematis Siswa melalui Soal PISA. 10(2). http://journal.institutpendidikan.ac.id/index.php/mosharafa
Maulidya, U., Lestari, D., & Suryaman, H. (n.d.). Pengembangan Media Pembelajaran Animasi Power Point.
Munasti, K., & Suyadi, S. (2021). Respon Penggunaan Media Power Point Berbasis Interaktif untuk Anak Usia Dini di Era Pandemi. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 876–885. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i2.1567
Nurdin. (n.d.). 189-Article Text-350-1-10-20120606.
Pendidikan, J., & Konseling, D. (n.d.). Pengaruh Media Animasi terhadap Hasil Belajar Bahasa Inggris Siswa Kelas 3 Sekolah Dasar (Vol. 4).
Politeknik Keuangan Negara STAN, M. (2020). MEMBANDINGKAN HASIL UJI STATISTIKA PARAMETRIK DAN NONPARAMETRIK (STUDI KASUS: PELAKSANAAN KEBIJAKAN PENGENDALIAN DANA IDLE PEMERINTAH DAERAH). JOURNAL OF APPLIED MANAGERIAL ACCOUNTING, 4(1), 142–149.
Retno Kusumawardani, D. (n.d.). Pentingnya Penalaran Matematika dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematika. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/
Sae Mutia, W., & Mulyawati, I. (2021). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA MATERI BANGUN RUANG MELALUI ANIMASI POWER POINT TERHADAP SISWA KELAS V SDN
PARUNG PANJANG 06. In Elementary School (Vol. 8).
Samsu S.Ag., M. P. (2021). Teori & Aplikasi Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, Mixed Methods, serta Research and Development.
Sintia, I., Danil Pasarella, M., & Andi Nohe, D. (2022). Prosiding Seminar Nasional Matematika, Statistika, dan Aplikasinya Terbitan II.
Stanis Prasetia, A., Studi Pendidikan Matematika, P., & Keguruan dan Ilmu Pendidikan, F. (n.d.). HYPOTHETICAL LEARNING TRAJECTORY PESERTA DIDIK KELAS X SMA NEGERI 2 PALOPO PADA MATERI TRIGONOMETRI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION.
Stmik, S., Tangerang, R., & Purnami, A. S. (2018). Upaya Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Melalui Hypothetical Learning Trajectory Pada Materi Vektor (Vol. 1, Issue 2). https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/indomath
Thalha, O., Dan, A., Anufia, B., & Islam, E. (2019). RESUME: INSTRUMEN PENGUMPULAN DATA.
usmadi. (2020). 2281-6038-1-SM.
wulandari, & Matematika, P. (2019). PENGEMBANGAN LEMBAR KEGIATAN SISWA BERBASIS DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN
BERPIKIR KREATIF PRESTHIA WULANDARI MURNI SIANTURI DEVELOPMENT OF STUDENT WORKSHEET BASED ON DISCOVERY LEARNING TO IMPROVE CREATIVE THINKING. 1(2), 80–89.
http://ejournal.unmus.ac.id/index.php/mathematics
Yuliardi, R., & Rosjanuardi, R. (2021). Hypothetical learning trajectory in student’s spatial abilities to learn geometric transformation. JRAMathEdu (Journal of Research and Advances in Mathematics Education), 6(3), 174–190. https://doi.org/10.23917/jramathedu.v6i3.13338
Publisher
PMAT FKIP UNLA
Date
2024
Contributor
Dr. Hj. Reviandari Widyatiningtyas, Dra., M.Pd
Agung Cahya Gumilar, S.Pd., M.Si
Agung Cahya Gumilar, S.Pd., M.Si
Format
PDF
Type
SKRIPSI
Document Viewer
Click below to view a document.