Browse Items (1 total)

• 
  Model pembelajaran SAVI: kemampuan menyimak

  PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SOMATIC, AUDITORY, VISUAL,
  INTELECTUALLY (SAVI) UNTUK MENINGKATAN KEMAMPUAN MENYIMAK
  PESERTA DIDIK DI SEKOLAH DASAR

  Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan menyimak peserta didik pada mata
  pelajaran bahasa Indonesia di sekolah dasar dan pendidik masih menggunakan metode yang kurang
  inovatif sehingga membuat peserta didik menjadi pasif dalam mengikuti pembelajaran. Penelitian ini
  bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran SAVI pada mata pelajaran bahasa
  Indonesia di kelas eksperimen, mengukur peningkatan kemampuan menyimak pada peserta didik di
  sekolah dasar kelas IV setelah menggunakan model pembelajaran SAVI, dan mengukur peningkatan
  kemampuan menyimak peserta didik di sekolah dasar yang menggunakan model pembelajaran SAVI
  lebih baik dibandingkan dengan peningkatan kemampuan menyimak peserta didik di sekolah dasar
  yang menggunakan pembelajaran konvensional. Sifat penelitian ini adalah kuantitatif, dengan desain
  penelitian Pretest-Posttest Control Group Design. Populasi pada penelitian ini adalah peserta didik
  kelas IV SDN Cibadak 03 yang berjumlah 30 orang. Teknik pengambilan sampelnya adalah sampel
  jenuh, sehingga berjumlah 30 orang yang terdiri atas 15 peserta didik di kelas eksperimen dan 15
  peserta didik di kelas kontrol. Instrumen pada penelitian ini berupa test yang berbentuk soal essay
  dan lembar observasi. Data diuji dengan SPSS 22, seperti uji normalitas, uji homogenitas, uji t dan
  uji gain. Hasil penelitian yaitu terdapat peningkatan kemampuan menyimak pada peserta didik
  sekolah dasar setelah menggunakan model pembelajaran SAVI, peningkatan kemampuan menyimak
  peserta didik di sekolah dasar yang menggunakan model pembelajaran SAVI lebih baik
  dibandingkan dengan peningkatan kemampuan menyimak peserta didik di sekolah dasar yang
  menggunakan pembelajaran konvensional.