PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE GROUP
INVESTIGATION UNTUK MENINGKATKAN
KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF PESERTA DIDIK
SEKOLAH DASAR PADA PEMBELAJARAN IPA
Dublin Core
Title
PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE GROUP
INVESTIGATION UNTUK MENINGKATKAN
KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF PESERTA DIDIK
SEKOLAH DASAR PADA PEMBELAJARAN IPA
INVESTIGATION UNTUK MENINGKATKAN
KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF PESERTA DIDIK
SEKOLAH DASAR PADA PEMBELAJARAN IPA
Subject
Model kooperatif tipe Group Investigation
Kemampuan Berpikir Kreatif
Pembelajaran IPA
Description
Latar belakang penelitian ini adalah permasalahan yang dialami oleh
peserta didik dalam pembelajaran IPA, sehingga peneliti melaksanakan penelitian
dengan rumusan masalah : Apakah penerapan model kooperatif tipe group
investigation dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif peserta didik
sekolah dasar pada pembelajaran IPA dan Bagaimana kemampuan berpikir
kreatif peserta didik sekolah dasar pada pembelajaran IPA setelah penerapan
model kooperatif tipe group investigation. Tujuan penelitian ini ialah untuk
mengidentifikasi apakah penerapan model kooperatif tipe group investigation
dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif peserta didik sekolah dasar pada
pembelajaran IPA dan untuk mendeskripsikan hasil kemampuan berpikir kreatif
peserta didik sekolah dasar pada pembelajaran IPA setelah penerapan model
kooperatif tipe group investigation. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif
dengan jenis studi library research. Penelitian ini mengumpulkan jurnal dan
skripsi yang terkait dengan penelitian, kemudian dianalisis dan disimpulkan.
Kesimpulan dalam penelitian ini, kemampuan berpikir kreatif peserta didik
sekolah dasar masih dalam keadaan kurang maksimal sehingga masih
memerlukan bimbingan, latihan dan pembelajaran lebih lanjut.
peserta didik dalam pembelajaran IPA, sehingga peneliti melaksanakan penelitian
dengan rumusan masalah : Apakah penerapan model kooperatif tipe group
investigation dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif peserta didik
sekolah dasar pada pembelajaran IPA dan Bagaimana kemampuan berpikir
kreatif peserta didik sekolah dasar pada pembelajaran IPA setelah penerapan
model kooperatif tipe group investigation. Tujuan penelitian ini ialah untuk
mengidentifikasi apakah penerapan model kooperatif tipe group investigation
dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif peserta didik sekolah dasar pada
pembelajaran IPA dan untuk mendeskripsikan hasil kemampuan berpikir kreatif
peserta didik sekolah dasar pada pembelajaran IPA setelah penerapan model
kooperatif tipe group investigation. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif
dengan jenis studi library research. Penelitian ini mengumpulkan jurnal dan
skripsi yang terkait dengan penelitian, kemudian dianalisis dan disimpulkan.
Kesimpulan dalam penelitian ini, kemampuan berpikir kreatif peserta didik
sekolah dasar masih dalam keadaan kurang maksimal sehingga masih
memerlukan bimbingan, latihan dan pembelajaran lebih lanjut.
Creator
Mira Rospitawati II NPM : 41154030160007
Source
Abdulloh MZ. (2013) Pembelajaran IPA SD. Diakses pada
https://lib.unnes.ac.id/17676/1/1401409133.pdf
Alwasilah, Ch. (2011). Pokoknya Kualitatif. Jakarta: Pustaka Jaya
Anwar, Saifuddin. (2010). Metode Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Arifin, Zainal. 2017. Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT REMAJA
ROSDAKARYA
Arikunto. Suharsimi. (2011). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik.
Edisi Revisi VII. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Astuti. (2015). Analisis Pengaruh Bahan Tambah Kapur Terhadap karakteristik
RAP (Reclaimed Asphalt Pavement). Tugas Akhir. Universitas Muhammadiyah
Surakarta, Surakarta.
Depdiknas. (2007). Panduan Pengembangan Pembelajaran IPA Terpadu. Jakarta:
Puskur, Balitbang Depdiknas.
Ernawati, dkk. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group
Investigation (Gi) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas Iii Sd
Negeri 009 Kampung Dalam Parit I/Ii Kecamatan Sungai Apit. Diakses pada
.https://jom.unri.ac.id/index.php/JOMFKIP/article/view/14274:Vol 4. No 1
(2017)
Farisi, Imam, M. (2010). Pengembangan Asesmen Diri Siswa sebagai Model
Penilaian dan Pengembangan Karakter. Artikel disampaikan pada konferensi
Ilmiah Nasional.”Asesmen dan Pembangunan Karakter Bangsa”. HEPI
UNESA 2012.
Florentina, Leonard.(2017). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Terhadap
Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa. Diakses pada
https://media.neliti.com/media/publications/234897-pengaruh-modelpembelajaran-kooperatif-t-e57ddaf4.pdf:
Jurnal Formatif 7(2): 96-106, 2017
ISSN: 2088-351X
Guilford, J. P. (1957). Traits of Creativity. Baltimore. Penguin Publisher.
Hikmah, N. (2016). Pengaruh problem based learning terhadap kemampuan
pembelajaran berpikir kreatif. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan
Matematika, h. 481-488. Jakarta: Unindra Press.
Hikmawati, Fenti. 2017. Metodologi Penelitian. Depok: PT RAJAGRAFINDO
PERSADA.
Hudgins, B.B. dkk.(1983). Educational Psychology. USA : F.E. Peacock
Publishers, Inc.
Ibrahim, M. (2000). Pembelajaran Kooperatif. University Press. Surabaya.
Indriawati. (2013). Media Pembelajaran Interaktif Pengenalan Anatomi Manusia
Menggunakan Metode Augemented Reality (AR). Diakses pada
https://lib.itenas.ac.id/kti/wpcontect/upload/2013/10/jurnal-no.2%20vol.4-4pdf:
No.2. Vol 4
Isjoni. (2007). Cooperative learning: Efektifitas Pembelajaran Kelompok.
Bandung: Alfabeta
Jamaluddin. (2010).Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Sd Dalam Pembelajaran
IPA. Diakses pada http://journal.um.ac.id/index.php/jip/article/view/2719: Vol
17 No 10.
Joyce, B. Dan Weil. (2009). Model of Teaching (edisi ke-,cetakan ke-1).
Diterjemahkan oleh Achmad Fuwaid dan Ateila Mirza. Yogyakarta:Pustaka
Pelajar
Larasati. N,dkk. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group
Investigation Dipadu Peta Konsep Terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif
Siswa. Diakses pada .
https://jurnal.uns.ac.id/prosbi/article/viewFile/27802/19166: Volume 15,
Nomor 1 Halaman 130 – 137. p-ISSN: 2528-5742
Leonard. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Terhadap
Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa.. Diakses pada
https://media.neliti.com/media/publications/234897-pengaruh-modelpembelajaran-kooperatif-t-e57ddaf4.pdf:
Jurnal Formatif 7(2): 96-106, 2017
ISSN: 2088-351X
Lestari, TP. (2015) Metodelogi Penelitian. Diakses pada http://etheses.uin-
malang.ac.id/1560/7/11520066_Bab_3.pdf
M.Sinaga Anggiat dan Sri Hadiati. (2001).Pemberdayaan Sumber Daya Manusia.
Jakarta: Lembaga AdministarsiNegara Republik Indonesia.
Morgan, G Edward, S Mikhail. Clinical Anesthesiology. New York: MC Graw
Hill; (2005).
54
Muhadjir, Noeng. (2000). Metode Penelitian Kualitatif. Jogja: Rake Sarasin.
Munandar, S.C. Utami. (1999). Kreativitas dan Keberbakatan. Jakarta: Gramedia
Pustaka Utama.
Munandar, Utami. (2009). Pengembangan Kreatifitas Anak Berbakat. Jakarta :
Rineka Cipta
Permatasari,S. (2014). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Think Pair
Share Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA. Diakses pada .
https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jee: JEE 3 (1) ISSN 2252-9047.
Rusman. (2014). Model-model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme
Guru. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Sari, D.N., & Nurchasanah. (2012). Kemampuan Berpikir Kritis yang Tecermin
dalam Keterampilan Membaca Siswa Kelas XI IPA 1 SMA Islam Almaarif
Singosari Malang. 4.
Saryono. (2010). Metode Penelitian Kualitatif. PT. Alfabeta, Bandung.
Siswono,Tatag Yuli Eko. (2008). Model Pembelajaran Matematika Berbasis
Pengajuan Masalah dan Pemecahan Masalah untuk Meningkatkan
Kemampuan Berpikir Kreatif. Surabaya: Unesa University Press.
Sudawan Hary Km I, dkk. (2014). Model pembelajaran Group Investigation
berbasis penilaian kinerja berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kreatif
belajar PKN siswa kelas V SD Gugus Srikandi Denpasar”.I Diakses pada.
http://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/jjpgsd/article/download/2256/1953.:
Jurnal Mimbar PGSD Universitas Pendidikan Ganesha. Volume 2 No 1 (2014)
Sugiarti Sri A.A (2012). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif
GI Terhadap Pemahaman Konsep Kimia dan Kemampuan Berpikir Kreatif
Siswa SMAN 3 Denpasar”. Di akses pada.
https://media.neliti.com/media/publications/120064-ID-pengaruh-penerapanmodel-pembelajaran-ko.pdf.
Sugiyono. (2013). Metodelogi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D.
Bandung: ALFABETA
Sugiyono. (2017). Statistika untuk Penelitian. Bandung:ALFABETA
Suharsaputra, Uhar. 2018. METODE PENELITIAN Kuantitatif, Kualitatif dan
Tindakan. Bandung: PT Refika Aditama.
55
Sukmadinata. (2004). Kurikulum dan Pembelajaran Kompetensi.
Bandung:Kesuma Karya
Sumarmo, Utari. (2010). Berpikir dan Disposisi Matematik: Apa, Mengapa, dan
Bagaimana Dikembangkan pada Peserta Didik. Artikel pada FPMIPA UPI
Bandung.
Suprijono, Agus. (2010). Cooperative Leraning Teori dan Aplikasi PAIKEM.
Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Suprijono, Agus. (2015). Cooperative Learning: Teori dan Aplikasi Paikem.
Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Syaodih, Nana. (2009). Metode Penelitian Pendidikan. PT.Remaja
Rosdakarya:Bandung. h52.
Taniredja,T. (2017). Model Pembelajaran Kooperatif (Cooperative Learning).
Diakses pada https://digilib.ump.ac.id/files/disk1/42/jhptump-umpgdl01012018-tukirantan-2051-1-4.model-).pdf:
ISBN:
978-602-6697-20-2
Tarnoto, Nisa. (2011). Perbedaan kreativitas siswa SMPN 2 Moyudan ditinjau
dari tingkat pendidikan ibu. Universitas Ahmad Dahlan.
Torrance, E. P. (1964). Teaching for Craetive. Georgia. The University of
Georgia.
Torrance, E. P. (1988). The nature of creativity as manifest in its test-. New York:
Cambridge. University Press.
Trianto. (2009). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif.
Progresif.Surabaya:Kencana
Trianto. (2010). Model PembelajaranTerpadu Konsep, Strategi, dan
Implementasinya dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan(KTSP). Jakarta:
PT Bumi Aksara
Tukiran, Taniredja, dkk. (2011). Model-Model Pembelajaran Inovatif.
Bandung:Alfabeta.
Wardhani Setyo, I (2015). Menumbuhkan Tindak Pikir Kreatif Melalui Model
Pembelajaran Face. Diakses pada .https://jurnal.stkippgritulungagung.ac.id:
ZDM Vol. 1 No. 1 (September 2015) ISSN 2460-7800.
https://lib.unnes.ac.id/17676/1/1401409133.pdf
Alwasilah, Ch. (2011). Pokoknya Kualitatif. Jakarta: Pustaka Jaya
Anwar, Saifuddin. (2010). Metode Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Arifin, Zainal. 2017. Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT REMAJA
ROSDAKARYA
Arikunto. Suharsimi. (2011). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik.
Edisi Revisi VII. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Astuti. (2015). Analisis Pengaruh Bahan Tambah Kapur Terhadap karakteristik
RAP (Reclaimed Asphalt Pavement). Tugas Akhir. Universitas Muhammadiyah
Surakarta, Surakarta.
Depdiknas. (2007). Panduan Pengembangan Pembelajaran IPA Terpadu. Jakarta:
Puskur, Balitbang Depdiknas.
Ernawati, dkk. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group
Investigation (Gi) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas Iii Sd
Negeri 009 Kampung Dalam Parit I/Ii Kecamatan Sungai Apit. Diakses pada
.https://jom.unri.ac.id/index.php/JOMFKIP/article/view/14274:Vol 4. No 1
(2017)
Farisi, Imam, M. (2010). Pengembangan Asesmen Diri Siswa sebagai Model
Penilaian dan Pengembangan Karakter. Artikel disampaikan pada konferensi
Ilmiah Nasional.”Asesmen dan Pembangunan Karakter Bangsa”. HEPI
UNESA 2012.
Florentina, Leonard.(2017). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Terhadap
Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa. Diakses pada
https://media.neliti.com/media/publications/234897-pengaruh-modelpembelajaran-kooperatif-t-e57ddaf4.pdf:
Jurnal Formatif 7(2): 96-106, 2017
ISSN: 2088-351X
Guilford, J. P. (1957). Traits of Creativity. Baltimore. Penguin Publisher.
Hikmah, N. (2016). Pengaruh problem based learning terhadap kemampuan
pembelajaran berpikir kreatif. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan
Matematika, h. 481-488. Jakarta: Unindra Press.
Hikmawati, Fenti. 2017. Metodologi Penelitian. Depok: PT RAJAGRAFINDO
PERSADA.
Hudgins, B.B. dkk.(1983). Educational Psychology. USA : F.E. Peacock
Publishers, Inc.
Ibrahim, M. (2000). Pembelajaran Kooperatif. University Press. Surabaya.
Indriawati. (2013). Media Pembelajaran Interaktif Pengenalan Anatomi Manusia
Menggunakan Metode Augemented Reality (AR). Diakses pada
https://lib.itenas.ac.id/kti/wpcontect/upload/2013/10/jurnal-no.2%20vol.4-4pdf:
No.2. Vol 4
Isjoni. (2007). Cooperative learning: Efektifitas Pembelajaran Kelompok.
Bandung: Alfabeta
Jamaluddin. (2010).Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Sd Dalam Pembelajaran
IPA. Diakses pada http://journal.um.ac.id/index.php/jip/article/view/2719: Vol
17 No 10.
Joyce, B. Dan Weil. (2009). Model of Teaching (edisi ke-,cetakan ke-1).
Diterjemahkan oleh Achmad Fuwaid dan Ateila Mirza. Yogyakarta:Pustaka
Pelajar
Larasati. N,dkk. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group
Investigation Dipadu Peta Konsep Terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif
Siswa. Diakses pada .
https://jurnal.uns.ac.id/prosbi/article/viewFile/27802/19166: Volume 15,
Nomor 1 Halaman 130 – 137. p-ISSN: 2528-5742
Leonard. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Terhadap
Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa.. Diakses pada
https://media.neliti.com/media/publications/234897-pengaruh-modelpembelajaran-kooperatif-t-e57ddaf4.pdf:
Jurnal Formatif 7(2): 96-106, 2017
ISSN: 2088-351X
Lestari, TP. (2015) Metodelogi Penelitian. Diakses pada http://etheses.uin-
malang.ac.id/1560/7/11520066_Bab_3.pdf
M.Sinaga Anggiat dan Sri Hadiati. (2001).Pemberdayaan Sumber Daya Manusia.
Jakarta: Lembaga AdministarsiNegara Republik Indonesia.
Morgan, G Edward, S Mikhail. Clinical Anesthesiology. New York: MC Graw
Hill; (2005).
54
Muhadjir, Noeng. (2000). Metode Penelitian Kualitatif. Jogja: Rake Sarasin.
Munandar, S.C. Utami. (1999). Kreativitas dan Keberbakatan. Jakarta: Gramedia
Pustaka Utama.
Munandar, Utami. (2009). Pengembangan Kreatifitas Anak Berbakat. Jakarta :
Rineka Cipta
Permatasari,S. (2014). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Think Pair
Share Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA. Diakses pada .
https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jee: JEE 3 (1) ISSN 2252-9047.
Rusman. (2014). Model-model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme
Guru. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Sari, D.N., & Nurchasanah. (2012). Kemampuan Berpikir Kritis yang Tecermin
dalam Keterampilan Membaca Siswa Kelas XI IPA 1 SMA Islam Almaarif
Singosari Malang. 4.
Saryono. (2010). Metode Penelitian Kualitatif. PT. Alfabeta, Bandung.
Siswono,Tatag Yuli Eko. (2008). Model Pembelajaran Matematika Berbasis
Pengajuan Masalah dan Pemecahan Masalah untuk Meningkatkan
Kemampuan Berpikir Kreatif. Surabaya: Unesa University Press.
Sudawan Hary Km I, dkk. (2014). Model pembelajaran Group Investigation
berbasis penilaian kinerja berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kreatif
belajar PKN siswa kelas V SD Gugus Srikandi Denpasar”.I Diakses pada.
http://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/jjpgsd/article/download/2256/1953.:
Jurnal Mimbar PGSD Universitas Pendidikan Ganesha. Volume 2 No 1 (2014)
Sugiarti Sri A.A (2012). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif
GI Terhadap Pemahaman Konsep Kimia dan Kemampuan Berpikir Kreatif
Siswa SMAN 3 Denpasar”. Di akses pada.
https://media.neliti.com/media/publications/120064-ID-pengaruh-penerapanmodel-pembelajaran-ko.pdf.
Sugiyono. (2013). Metodelogi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D.
Bandung: ALFABETA
Sugiyono. (2017). Statistika untuk Penelitian. Bandung:ALFABETA
Suharsaputra, Uhar. 2018. METODE PENELITIAN Kuantitatif, Kualitatif dan
Tindakan. Bandung: PT Refika Aditama.
55
Sukmadinata. (2004). Kurikulum dan Pembelajaran Kompetensi.
Bandung:Kesuma Karya
Sumarmo, Utari. (2010). Berpikir dan Disposisi Matematik: Apa, Mengapa, dan
Bagaimana Dikembangkan pada Peserta Didik. Artikel pada FPMIPA UPI
Bandung.
Suprijono, Agus. (2010). Cooperative Leraning Teori dan Aplikasi PAIKEM.
Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Suprijono, Agus. (2015). Cooperative Learning: Teori dan Aplikasi Paikem.
Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Syaodih, Nana. (2009). Metode Penelitian Pendidikan. PT.Remaja
Rosdakarya:Bandung. h52.
Taniredja,T. (2017). Model Pembelajaran Kooperatif (Cooperative Learning).
Diakses pada https://digilib.ump.ac.id/files/disk1/42/jhptump-umpgdl01012018-tukirantan-2051-1-4.model-).pdf:
ISBN:
978-602-6697-20-2
Tarnoto, Nisa. (2011). Perbedaan kreativitas siswa SMPN 2 Moyudan ditinjau
dari tingkat pendidikan ibu. Universitas Ahmad Dahlan.
Torrance, E. P. (1964). Teaching for Craetive. Georgia. The University of
Georgia.
Torrance, E. P. (1988). The nature of creativity as manifest in its test-. New York:
Cambridge. University Press.
Trianto. (2009). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif.
Progresif.Surabaya:Kencana
Trianto. (2010). Model PembelajaranTerpadu Konsep, Strategi, dan
Implementasinya dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan(KTSP). Jakarta:
PT Bumi Aksara
Tukiran, Taniredja, dkk. (2011). Model-Model Pembelajaran Inovatif.
Bandung:Alfabeta.
Wardhani Setyo, I (2015). Menumbuhkan Tindak Pikir Kreatif Melalui Model
Pembelajaran Face. Diakses pada .https://jurnal.stkippgritulungagung.ac.id:
ZDM Vol. 1 No. 1 (September 2015) ISSN 2460-7800.
Publisher
PGSD FKIP UNLA
Date
Tahun 2020
Contributor
Dr. Hj. Euis Eka Pramiarsih, Dra., M.Pd
Cucu Lisnawati., S.Pd., M.Pd
Format
PDF
Type
SKRIPSI
Files
Document Viewer
Click below to view a document.