PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN PESERTA DIDIK (STUDI LITERATUR REVIEW )

Dublin Core

Title

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN PESERTA DIDIK (STUDI LITERATUR REVIEW )

Subject

Literature Review
Model Numbered Head Together
Pemahaman

Description

Lia Novianti, 2020, Penerapan Model Pembelajaran tipe Numbered Head Together (NHT) untuk meningkatkan Pemahaman Peserta Didik, Euis Eka Pramiarsih, Ilyas. Pembelajaran pada hakikatnya merupakan perubahan perilaku, dari yang tidak bisa menjadi bisa. Perubahan tersebut meliputi aspek kognitif, afektif dan psikomotor. Aspek kognitif memiliki tingkatan C2 yaitu kemampuan pemahaman. menurut Bloom kemampuan memahami materi tertentu yang akan dipelajari dalam bentuk (menerjemahkan, menginterpretasi, dan mengekstrapolasi) ke dalam informasi yang dikomunikasikan ke dalam kategori. Kelemahan yang dapat dilihat dalam penelitian peserta didik kesulitan untuk memahami materi yang begitu banyak, dan proses pembelajaran yang dianggap jenuh membuat peserta didik kurang antusias. Upaya yang akan dilakukan yaitu dengan memilih model pembelajaran yang mampu meningkatkan pemahaman peserta didik, serta dapat mendukung dalam keberhasilan pembelajaran, dengan menggunakan model pembelajaran Numbered Head Together (NHT) berdasarkan hal tersebut penulis mencari jurnal yang akan diteliti untuk melihat bagaimana penerapan model pembelajaran Numbered head Together (NHT) untuk meningkatkan pemahaman peserta didik. Penelitian menggunakan penelitian kepustakaan atau kajian literatur (literature review) merupakan serangkaian penelitian yang berkenaan dengan metode pengumpulan data pustaka dengan penelitian yang bersifat analisis deskriptif. Sumber data menggunakan data sekunder berupa buku, jurnal dan skripsi. Hasil dapat dikatakan bahwa model pembelajaran Numbered Head Together dapat meningkatkan pemahaman peserta didik dengan proses pembelajaran yang membuat peserta didik lebih antusias dan minat belajar meningkat dengan langkah-langkah yang harus peserta didik ikuti.

Creator

LIA NOVIANTI || NPM : 41154010160005

Source

Arifin, Z. (2016). EVALUASI PEMBELAJARAN. Bandung: PT REMAJA ROSDAKARYA.
Arikunto, Suharsimi. (1988). Prosedur Penelitian:Suatu Pendekatan Praktek. PT.Rineka. JAKARTA.
Basuki, Sulistyo. (2004). Pengantar Dokumentasi.Rekayasa Sains. BANDUNG
Journal Taksonomi Bloom
Karunia & M.ridwan (2017).PENELITIAN PENDIDIKAN MATEMATIKA.PT REFIKA ADITAMA.BANDUNG
Lefudin,. M.Pd. (2017). BELAJAR DAN PEMBELAJARAN DILENGKAPI DENGAN MODEL PEMBELAJARAN, STRATEGI PEMBELAJARAN, PENDEKATAN PEMBELAJARAN DAN METODE PEMBELAJARAN. DEEPUBLISH. YOGYAKARTA
Lorin W. Anderson, D. R. (2017). Kerangka Landasan untuk PEMBELAJARAN, PENGAJARAN, DAN ASESMEN. Yogyakarta: PUSTAKA PELAJAR.
Louis O.Kattsoff.(2003). Pengantar Filsafat,penerjemah: Soejono Soemargono.Tiara Wacana.YOGYAKARTA
M.Pd, Abdul Majid. (2016). Strategi Pembelajaran. PT REMAJA ROSDAKARYA.
Muaddab, N. S. (2018). Model-model Pembelajaran Inovatif . Garuda mas Sejahtera.
Nana Syaodih Sukmadinata.(2009). Metode Penelitian Pendidikan. PT. Remaja Rosdakarya. BANDUNG
Nasrudin, Juhana.(2019).METODOLOGI PENELITIAN PENDIDIKAN (BUKU AJAR PRAKTIS CARA MEMBUAT PENELITIAN). PT. Panca Terra Firma. BANDUNG
Nurdin., S. &. (2016). Kurikulum dan pembelajaran . PT RAJAGRAFINDO PERSADA.
Nurhayati, Zain. (2007). Pengantar Tentang Bibliografi.IAIN Imam Bonjol Press. PADANG
Sani, R. A. (2016). Inovasi Pembelajaran. Jakarta: PT BUMI AKSARA.
Sugiyono, P. D. (2017). METODE PENELITIAN Kuantitatif,Kualitatif dan R&D. ALFABETA.
Susanto, A. (2015). Teori belajar & Pembelajaran di Sekolah Dasar. PRENADA MEDIA GROUP.
Yudhanegara, K. E. (2018). PENELITIAN PENDIDIKAN MATEMATIKA. BANDUNG : PT REFIKA ADITAMA
Zeid, Mestika (2004). METODE PENELITIAN KEPUSTAKAAN. YAYASAN OBOR INDONESIA. JAKARTA
Zeid, Mestika (2008). METODE PENELITIAN KEPUSTAKAAN. YAYASAN OBOR INDONESIA. JAKARTA
Asbiyati, F. (2018). EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS TOGETHER TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMAN 6 KOTA JAMBI. Diakses pada : Https://repository.unja.ac.id/4916/1/ARTIKEL%20FAIRUS%20ASBIYATI.pdf : 29-05-2020 16:25
Nailulmuna, D (2016). Peningkatan Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa melalui Pembelajaran Kooperatif Teknik Kancing Gemerincing dan Number Head Together. Diakses pada : https://media.neliti.com/media/publications/226666-peningkatan-kemampuan-pemahaman-matemati-c871f64a : 09-12-2020 18:31 ISSN 2086-4280
Putera, E (2016). PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS SD. Diakses pada : https://ojs.unpkediri.ac.id/index.php/pgsd/article/view/21 : Volume 1 No.2 ISSN. 2460-6324. 12-04-2020 22.14
Riyadi, A.S (2014). PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP DAN KOMUNIKASI ILMIAH. Diakses pada : https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/upej/article/view/3590 12-04-2020 21:54 ISSN 2252-6935

Publisher

PENDIDIKAN EKONOMI FKIP UNLA

Contributor

Dr. Hj. Euis Eka Pramiarsih, Dra., M.Pd.
Ilyas, S.Pd., MM

Format

PDF

Type

SKRIPSI

Files

41154010160005 LIA - HALAMAN DEPAN.pdf
41154010160005 LIA - BAB 1.pdf
41154010160005 LIA - BAB 3.pdf
41154010160005 LIA - BAB 4.pdf
41154010160005 LIA - BAB 5.pdf
41154010160005 LIA - DAFTAR PUSTAKA.pdf
Date Added
January 24, 2021
Collection
PEKO - 2020
Tags
, ,
Citation
LIA NOVIANTI || NPM : 41154010160005, “PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN PESERTA DIDIK (STUDI LITERATUR REVIEW )
,” Repository | FKIP Universitas Langlangbuana, accessed June 17, 2021, https://repository.fkip.unla.ac.id/items/show/415.