PENERAPAN MODEL CIRC (COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENYIMAK PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SEKOLAH DASAR

Dublin Core

Title

PENERAPAN MODEL CIRC (COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENYIMAK PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SEKOLAH DASAR

Subject

Kemampuan Menyimak,
Model Pembelajaran,
Model Pembelajaran Kooperatif tipe CIRC

Description

Penelitian bertujuan menganalisis efektivitas penerapan model CIRC (Cooperative Integrated Reading and Composition) untuk meningkatkan kemampuan menyimak pada mata pelajaran bahasa Indonesia di sekolah dasar. Rumusan masalah pada penelitian ini adalah bagaimana penerapan model CIRC pada mata pelajaran bahasa Indonesia untuk meningkatkan kemampuan menyimak dan apakah model CIRC merupakan model yang efektif untuk meningkatkan kemampuan menyimak. Tujuan penelitian ini, yaitu mendeskripsikan penerapan model pembelajaran CIRC pada mata pelajaran di sekolah dasar dan mendeskripsikan efektivitas penerapan model pembelajaran CIRC terhadap peningkatan kemampuan menyimak peserta didik di sekolah dasar. Peneliti menggunakan teori Tarigan (2008). Metode penelitian adalah kualitatif deskriptif berdasarkan studi dokumentasi yang telah dilakukan pada enam buah penelitian relevan yang berhubungan dengan penerapan model pembelajaran CIRC. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan menyimak mengalami peningkatan pada mata pelajaran bahasa Indonesia sebesar 20-75% dan siswa menjadi lebih aktif.

Creator

Sarah Gilang Rizki
NPM : 41154030160046

Source

Abidin, Yunus. (2014). Pembelajaran Bahasa Berbasis Pendidikan Karakter.
Bandung: P.T Refika Aditama.
Aizid, Rizem. (2011). Bisa Baca Secepat Kilat (Super Quick Reading). Yogyakarta:
Buku Biru.
Alek, dan Achmad H.P. (2010). Bahasa Indonesia untuk Perguruan Tinggi. Jakarta:
Kencana Prenada Media Group.
Basrowi Sukidin, Basrowi, Suranto. (2012). Manajemen Pendidikan Penelitian.
Penerbit Insan cendekia.
BSNP. (2006). Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan, Jenjang
Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: BSNP.
Bungin, Burhan. (2007). Penelitian Kualitatif: Komunikasi, Ekonomi, Kebijakan
Publik dan Ilmu Sosial lainnya.Jakarta:Putra Grafika.
Djamarah. S. B, Zain. A. (2010). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta
Hamalik, Oemar. (2011). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Hamdani. (2011).Strategi Belajar Mengajar. Bandung: CV. Pustaka Setia.
Hidayat, Sholeh. (2013). Pengembangan Kurikulum Baru. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya Bandung
Huda, Miftahul. (2013). Model-model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta:
Pustaka Pelajar.
Huda Miftahul. (2014). Model-model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta:
Pustaka Pelajar.
Komara,Endang, Prof. Dr., M.Si, (2020). Model Pembelajaran CIRC Berbasis HOTS
(Higher Order Thinking Skills).
http://beritadisdik.com/articles/model-pembelajaran-circ-berbasis-hots.
Diakses pada 26 April 2020 pukul 18.58.
Lie, Anita. (2008). cooperative learning: Mempraktikkan cooperative learning di
ruang-ruang kelas. Jakarta: PT Gramedia Widiasarana Indonesia.
Lie, Anita. (2009). Cooperative Learning. Jakarta: Grasindo.


Maria Ulfa, S.Ag, (2014). Penggunaan Metode CIRC (Cooperative Integrated Reading
and Composition) untuk Meningkakan Kemampuan Membaca Siswa Mata Pelajaran Bahasa Indonesia kelas III di Madrasah Al Hidayah Pandansari. (Skripsi). Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang.
Naimar, (2011). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif tipe Cooperative
Integrated Reading and Composition (CIRC) untuk Meningkatkan Motivasi Belajar IPS pada Materi Pokok Kreativitas dalam Tindakan Ekonomi Siswa Kelas VII MTs Al Huda Kecamatan Tampan kota Pekanbaru. (Skripsi). Univesitas Islam Negri Sultan Syarif Kasim Riau Pekanbaru.
Mulyasa, H. E. (2012). Manajemen Pendidikan Karakter. Jakarta: Bumi Aksara.
Moleong, Lexy J. (2010). Metodologi penelitian kualitatif. Bandung: Remaja
Rosdakarya
Naim, Ngainun. (2009). Menjadi Guru Inspiratif: Memberdayakan dan Mengubah
Jalan Hidup Siswa. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Nur, Muhammad. (2011). Model Pembelajaran Berdasarkan Masalah. Surabaya:
Pusat Sains dan Matematika Sekolah UNESA.
Nuraeni. (2009). “Penerapan Teknik Cerita Berantai Untuk Meningkatkan
Kemampuan Berbicara Siswa”, Dalam http://tarmizi.wordpress.com/. Diunduh pada tanggal 30 Desember 2019 pukul 19.00
Siti Zulaekah, (2012). Penerapan Model Cooperative Integrated Reading and
Composition (CIRC) untuk Meningkatkan Minat dan Kemampuan Menulis Paragraf Deskriptif Mata Pelajaran Bahasa Indonesia : Studi Kasus pada Siswa kelas IV MI Ma’arif Klangon, Kalibawang Kulonprogo. (Skripsi) Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta.
Slamet. (2011). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta
Slavin. (2012). Model Pembelajaran Kooperatif. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Slavin, Robert E. (2010).Cooperative Learning Teori, Riset dan Praktik. Bandung:
Nusamedia.
Sugiyono. (2007). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung:
Alfabeta.
Sugiyono. (2009). Metode Penelitian Pendidikan: pendekatan Kuantitatif, Kualitatif,
dan R&D. Bandung : CV Alfabeta.
Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung. Alfabeta
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung:
Alfabeta.
Suprijono, Agus. (2009). Cooperative Learning: Teori dan Aplikasi PAIKEM.
Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: PT
Alfabet.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi. dan R&D.
Bandung: Alfabeta.
Sukardi. (2006). Penelitian Kualitatif-Naturalistik dalam Pendidikan. Jakarta: Usaha
Keluarga.
Suprijono, Agus. (2010). Cooperative Learning Teori dan Aplikasi PAIKEM.
Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Sutari, dkk. (1997). Menyimak Bersama. Jakarta: Gramedia
Suyatno. (2009). Menjelajah Pembelajaran Inofatif. Sidoarjo: Masmedia Buana
Pusaka.
Syarif Elina, Zulkarnaini, Sumarno. (2009). Pembelajaran menulis. Jakarta:
Departemen Pendidikan Nasional.
Tarigan Djago. (2003). Teknik Pengajaran Keterampilan Berbahasa. Bandung:
Angkasa.
Tarigan, H.G. (2008). Membaca sebagai suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung:
Angkasa.
Tarigan, H. G. (2009). Menyimak sebagai suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung :
CV Angkasa.
Tarigan, H. G. (2011). Pengajaran Pemerolehan Bahasa. Bandung : Angkasa.
Tarigan, H. G. (2013). Berbicara sebagai suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung:
Angkasa.
Tarigan, H. G. (2013). Menulis sebagai suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung:
Angkasa.
Trianto. (2009). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jakarta:
Kencana Prenada Media Group.
Trianto. (2010). Model Pembelajaran Terpadu. Surabaya : Bumi Aksara.
Uno, Hamzah B. Dan Nurdin Muhamad. (2011). Belajar dengan Pendekatan Pembelajaran Aktif Inovatif Lingkungan Kreatif Efektif Menarik (PAIKEM). Jakarta: P.T Bumi Aksara.
Zahratul Islami, (2017). Penerapan model pembelajaran kooperatif CIRC
(Cooperative Integrated Reading and Composition) untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran bahasa Indonesia di kelas III Min 1 Banda Aceh. (Skripsi). Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Darussalam Banda Aceh.
Zulaikha Apriyani, (2019). Penerapan model pembelajaran Cooperative Integrated
Reading and Composition (CIRC) untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman kelas IV SDN 1 Harapan Jaya Bandar Lampung. (Skripsi). Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.

Publisher

PGSD FKIP UNLA

Date

2020

Contributor

Prof. Dr. D. Cristiana V M. , M.A., C.M.H.A.
Nofrita, S.Pd.I., M.Pd.

Format

PDF

Type

SKRIPSI

Files

cover dll.pdf
BAB I.pdf
BAB III.pdf
BAB IV.pdf
BAB V.pdf

Document Viewer

Click below to view a document.

Date Added
February 16, 2021
Collection
PGSD - 2020
Tags
, ,
Citation
Sarah Gilang Rizki NPM : 41154030160046 , “PENERAPAN MODEL CIRC (COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENYIMAK PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SEKOLAH DASAR,” Repository | FKIP Universitas Langlangbuana, accessed June 15, 2021, https://repository.fkip.unla.ac.id/items/show/477.