STUDI META ANALISIS MODEL PEMBELAJARAN
REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION PADA
PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR

Dublin Core

Title

STUDI META ANALISIS MODEL PEMBELAJARAN
REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION PADA
PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR

Subject

Meta Analisis,

Model Pembelajaran Realistic Mathematics
Education

Description

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penggunaan model
pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) pada pembelajaran
matematika di Sekolah Dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah studi
meta analisis deskriptif terhadap hasil analisis publikasi penelitian ilmiah sejenis
pada e-jurnal nasional. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 11 artikel publikasi
ilmiah yang membahas model pembelajaran Realistic Mathematics Education
(RME) pada pembelajaran matematika di sekolah dasar. Instrumen penelitian
yang digunakan ialah lembar pemberian kode atau data coding yang digunakan
untuk menjaring informasi mengenai artikel yang dianalisis. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa secara keseluruhan penelitian-penelitian yang dilakukan
efektif dan berpengaruh terhadap hasil belajar yaitu dengan kategori efek sangat
besar. Selain itu, model pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) pun memberikan pengaruh dan efektif dari segi wilayah, dan penerapan
pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan pemahaman matematis, hasil
belajar, kemampuan komunikasi matematis dan kemampuan pemecahan masalah matematis di Sekolah Dasar. Kesimpulan penelitian ini adalah bahwa model pembelajaran Realistic Mathematics Education efektif untuk meningkatkan hasil belajar maupun kemampuan-kemampuan matematis peserta didik pada pembelajaran matematika di Sekolah Dasar dibanding dengan model pembelajaran konvensional.

Creator

Zulfa Nabillah II NPM : 41154030160037

Source

Alam, B.I. (2012). Peningkatan Kemampuan Pemahaman dan Komunikasi
Matematika Siswa SD Melalui Pendekatan Realistic Mathematics
Education (RME). Prosiding Seminar Nasional Matematika dan
Pendidikan Matematika. Yogyakarta: Jurusan Pendidikan Matematika
FMIPA UNY, Hal 150-163.
Anwar, R. (2005). Meta Analisis. Pertemuan Fertilitas Endokrinologi Reproduksi
Bagian Obstetri dan Ginekologi. Bandung: RSHS/ FKUP UNPAD 01
Agustus 2005. Diakses Pada http://pustaka.unpad.ac.id/wpcontent/uploads/2010/05/meta_analisis.pdf [ 20 juni 2020 Pukul 09.00
WIB]
Apriyani, C. dkk. (2017). Pengaruh Pendekatan Realistic Mathematics Education
(RME) Terhadap Hasil Belajar Matematika SD. (Jurnal Skripsi). FKIP,
Universitas Lampung, Bandar Lampung.
Artiani, Y. dkk. (2017). Pengaruh Pendekatan Matematika Realistik terhadap
Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SD pada Materi
Keliling dan Luas Trapesium dan Layang-Layang. Jurnal Pena Ilmiah Vol
2, No. 1. Hal 1011-1020. Diakses pada
https://ejournal.upi.edu/index.php/penailmiah/article/download/11249/686
5 [ 5 Mei 2020 Pukul 09.15 WIB]
Bunga, N. dkk. (2016). Pendekatan Realistic Mathematics Education untuk
Meningkatkan Kemampuan Koneksi dan Komunikasi Matematis Siswa.
Jurnal Pena Ilmiah Vol 1, No. 1. Hal 441-450. Diakses Pada
https://ejournal.upi.edu/index.php/penailmiah/article/view/2973/pdf [ 3
Maret 2020 Pukul 16.00 WIB]
Chandra, E. (2011). Efektivitas Media Pembelajaran Dalam Pembelajaran Biologi:
Meta Analisis terhadap Penelitian Eksperimen dalam Pembelajaran Biologi.
Holistik. Vol 12. No. 1. Juni 2011. Hal 103-128. Diakses Pada
http://www.syekhnurjati.ac.id/jurnal/index.php/holistik/article/viewFile/79
/8 [ Diakses 11 Juni 2020 Pukul 12.00]
Cohen, L., Manion, L., Morrison, K. (2007). Research Methods in Education.
London: Routledge Taylor & Francis Group.
Darkasyi, M. dkk. (2014). Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematis dan
Motivasi Siswa dengan Pembelajaran Pendekatan Quantum Learning pada
Siswa SMP Negeri 5 Lhokseumawe. Jurnal Didaktik Matematika. Vol 1,
No. 1, April 2014. Hal 21-34. Diakses Pada http://jurnal.unsyiah.ac.id/DM/article/view/1284 [ 13 Oktober 2019 Pukul 12.20 WIB]
Fachrurazi. (2011). Penerapan Pembelajaran Berbasis Masalah untuk
Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Komunikasi Matematis
Siswa Sekolah Dasar. Edisi Khusus No. 1. Hal 76-89. Diakses Pada
http://jurnal.upi.edu/file/8-Fachrurazi.pdf [ 10 September 2019 Pukul 12.00
WIB]
Firmansyah, D. (2015). Pengaruh Strategi Pembelajaran dan Minat Belajar
Terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal Pendidikan Unsika. Vol 3, No.
1. Maret 2015. Hal 34-44. Diakses Pada
https://journal.unsika.ac.id/index.php/judika/article/viewFile/199/197 [ 6
Juni 2020 Pukul 13.30 WIB]
Fitriani, K. & Maulana. (2016). Meningkatkan Kemampuan Pemahaman dan
Pemecahan Masalah Matematis Siswa SD Kelas V Melalui Pendekatan
Matematika Realistik. Jurnal Mimbar Sekolah Dasar. Vol 3, No. 1. Hal 40-
52. Diakses Pada
http://ejournal.upi.edu/index.php/mimbar/article/download/2355/1638 [ 30
Juni 2020 Pukul 14.00 WIB]
Gasong, D. (2018). Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta: Deepublish.
Haji, S. & Abdullah, Ilham. M. (2016). Peningkatan Kemampuan Komunikasi
Matematik Melalui Pembelajaran Matematika Realistik. Jurnal Ilmiah
Program Studi Matematika STKIP Siliwangi Bandung. Vol 5, No. 1,
Februari 2016. Hal 42-49. Diakses Pada http://ejournal.stkipsiliwangi.ac.id/index.php/infinity/article/view/190 [ 10
September 2019 Pukul 11.50 WIB]
Handayani, Hana. (2019). Pengaruh Penerapan Pendidikan Matematika Realistik
(PMR) terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Materi Pecahan
Siswa Kelas V MI Darul Ulum Ngaliyan Semarang Tahun Pelajaran
2018/2019. (Skripsi). Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas
Islam Negeri Walisongo Semarang.
Heruman. (2007). Model Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Bandung:
Remaja Rosdakarya.
Hidayat, E.I.F. dkk. (2020). Efektifitas Pendekatan Realistic Mathematics
Education (RME) Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep
Matematika Siswa Kelas V. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar. Vol 4, No. 1.
2020. Hal 110-118. Diakses Pada
https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JISD/article/download/21103/14 687 [ 5 Juni 2020 Pukul 13.00 WIB]
Iriantara, Y. & Syaripudin, U. (2013). Komunikasi Pendidikan. Bandung: Simbiosa
Rekatama Media.
Isrok’atun & Rosmala, A. (2018). Model-Model Pembelajaran Matematika.
Jakarta: Bumi Aksara.
Kadir. (2017). Meta-Analysis of the effect of Learning Intervention Toward
Mathematical Thinking on Research and Publication of Students. Tarbiya:
Journal of education in Muslim Society. Vol 4. No. 2. Hal 163-175. Diakses
Pada
http://journal.uinjkt.ac.id/index.php/tarbiya/article/download/8010/4535 [
27 Juni 2020 Pukul 17.00 WIB]
Lefudin. (2017). Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta: Deepublish.
Lestari, E. K. & Yudhanegara, R.M. (2015). Penelitian Pendidikan Matematika.
Bandung: Refika Aditama.
Lestari, I. (2013). Pengaruh Waktu Belajar dan Minat Belajar Terhadap Hasil
Belajar Matematika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA. Vol 3, No.
2. Hal 115-125. Diakses Pada
https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/Formatif/article/view/118/115
[ 5 Juni 2020 Pukul 16.15 WIB]
Masda. (2019). Penerapan Model Realistic Mathematics Education (RME) untuk
Meningkatkan Pemahaman Matematis Peserta Didik di Kelas III Sekolah
Dasar. Primaria Educationem Journal. Vol 2, No. 2. Hal 144-155,
November 2019. Diakses Pada
http://journal.unla.ac.id/index.php/pej/article/view/1403/884 [ 5 juni 2020
Pukul 12.30 WIB]
Mulyati, A. (2017). Pengaruh Pendekatan RME terhadap Kemampuan Pemecahan
Masalah Siswa pada Materi Operasi Hitung Campuran di Kelas IV SD IT
Adzkia I Padang. Jurnal Didaktik Matematika. Vol 4, No. 1. April 2017.
Hal 90-97. Diakses Pada http://erepository.unsyiah.ac.id/DM/article/view/8484 [ 11 Juni 2020 Pukul 10.00
WIB]
Nabila, N. dkk. (2018). Pengaruh Penggunaan Pendekatan Realistic Mathematics
Education Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa di Sekolah Dasar.
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa. Vol 7, No. 11. Diakses
Pada http://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/view/29942 [ 5 Juni
2020 Pukul 12.00 WIB]
Nengsih, L.W. dkk. (2019). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa
Sekolah Dasar Dengan Gaya Kognitif Field Dependent. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan. Vol 4, No. 2. Februari 2019. Hal 143-148. Diakses Pada
http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/article/view/11927/5664 [ 6 Juni
2020 Pukul 11.55 WIB]
Nilasari, Ifa. D. (2018). Pengaruh Pendekatan Realistic Mathematics Education
(RME) terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas V SDN
Kebonsari 04 Jember. (Skripsi). FKIP, Universitas Jember.
Nur, A.S. & Markus, P. (2018). Profil Kemampuan Pemecahan Masalah
Matematika Siswa Ditinjau Dari Perbedaan Gaya Kognitif dan Gender.
Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif. Kreano 9 (2). Hal 139-148. Diakses
Pada
https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/kreano/article/download/15067/8
547 [ 5 Juni 2020 Pukul 14.00 WIB]
Nurtanto. M. & Herminarto, S. (2015). Implementasi Problem-Based Learning
Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif, Psikomotor dan Afektif Siswa
di SMK. Jurnal Pendidikan Vokasi. Vol 5, No. 3. November 2015. Hal 352-
364. Diakses Pada
https://journal.uny.ac.id/index.php/jpv/article/view/6489/5587 [ 20 Juni
2020 Pukul 10.00 WIB]
Partini, Lh. Pt. A. dkk. (2013). Pengaruh Pendekatan Realistic Mathematics
Education (RME) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SD di
Desa Pemaron. Jurnal Mimbar PSGD Undiskha. Vol 1, No. 1. Diakses Pada
https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPGSD/article/view/687 [ 6 Juni
2020 Pukul 09.30 WIB]
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 22 Tahun 2006 tanggal 23 Mei 2006.
(2006). tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah.
Purnomo, W.Y. (2015). Pembelajaran Matematika untuk PGSD, Bagaimana Guru
Mengembangkan Penalaran Proposional Siswa. Bandung: Erlangga.
Purwati, R. Pengaruh Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) untuk
Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis dan Self- Efficacy
Siswa. Utile Jurnal Kependidikan. Hal 132-140. Diakses Pada
https://jurnal.ummi.ac.id/index.php/JUT/article/download/281/139/ [ 8
November 2019 Pukul 10.00 WIB]
Pusat Data dan Statistik Pendidikan dan Kebudayaan. (2017). Ikhtisar Data
Pendidikan Tahun 2016/2017. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan
Kebudayaan Sekretariat Jenderal.
Rahmawati, F. (2013). Pengaruh Pendekatan Pendidikan Realistik Matematika
dalam Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Kumpulan Makalah Seminar Semirata. Hal 225-238. Diakses Pada http://jurnal.fmipa.unila.ac.id/semirata/article/download/882/701 [ 7
Juni 2020 Pukul 12.00 WIB]
Ramadhani, Dina. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Realistic Mathematics
Education (RME) terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V MIN
7 Medan Denai T.A 2018/2019. (Skripsi). Fakultas Ilmu Tarbiyah dan
Keguruan, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Medan.
Ratnawati, T. D. (2018). Pengaruh RME Terhadap Kemampuan Pemecahan
Masalah Matematika Siswa SD Negeri 1 Sanden. Jurnal Pendidikan Guru
Sekolah Dasar. Edisi 13 Tahun ke- 7 2018. Diakses Pada
http://journal.student.uny.ac.id/ojs/index.php/pgsd/article/download/10980
/10526 [ 6 Juni 2020 Pukul 10.15 WIB]
Retnawati, H. dkk. (2018). Pengantar Analisis Meta. Yogyakarta: Parama
Publishing.
Roebyanto, G. & Harmini, S. (2017). Pemecahan Masalah Matematika. Bandung:
Remaja Rosdakarya.
Rosyada, T.A (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Realistic Mathematics
Education (RME) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika
Siswa Kelas V. Jurnal Ilmiah “Pendidikan Dasar”. Vol 6, No. 2. Juli 2019.
Hal 116-123. Diakses Pada
http://jurnal.unissula.ac.id/index.php/pendas/article/view/5077/3216 [ 11
Juni 2020 Pukul 09.48 WIB]
Sanjaya, W. (2012). Media Komunikasi Pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada
Media Group.
Setyosari, P. (2013). Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan. Jakarta:
Kencana.
Silvianti, R. & Bharata, H. (2016). Meningkatkan Kemampuan Komunikasi
Matematis Siswa Melalui Pendekatan Ralistic Mathematics Education
(RME). Prosising, Konferensi Nasional Penelitian Matematika dan
Pembelajarannya (KNPMP l) Universitas Muhammadiyah Surakarta, 12
Maret 2016. Hal 722-729.
Sukri, F.Y. & Widjajanti, B.D. (2015). Pengaruh Pendekatan RME Terhadap
Motivasi dan Prestasi Belajar Siswa SD Melalui Pembelajaran TematikIntegratif. Jurnal Prima Edukasia. Vol 3, No. 2. Juli 2015. Diakses pada
https://journal.uny.ac.id/index.php/jpe/article/viewFile/6503/6221 [ 5 Juli
2020 Pukul 10.00 WIB]
Susanto, A. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Prenadamedia Group.
Sutarya, I.G. (2017). Kebijakan Lokal, Keunggulan Komparatif Pendidikan di Bali.
Seminar HUT Ke-50 Yayasan Dharma Yatera Peguyangan Denpasar.
Syafri, F. S. (2017) Kemampuan Refresentasi Matematis dan Kemampuan
Pembuktian Matematis. Jurnal Edumath. Vol 3, No. 1. Januari 2017. Hal
49-55. Diakses Pada
https://ejournal.umpri.ac.id/index.php/edumath/article/view/283/173 [ 5
Juni 2020 Pukul 15.00 WIB]
Tamur, M. dkk. (2020). Realistic Mathematics Education inIndonesia and
Recommendations for Future Implementation: A Meta-Analysis Study.
Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika. Vol 4, No. 1. April 2020. Hal 17-27.
Diakses Pada http://journal.ummat.ac.id/index.php/jtam/article/view/1786 [
25 Juni 2020 Pukul 10.00 WIB]
Wijaya, A. (2012). Pendidikan Matematika Realistik Suatu Alternatif Pendekatan
Pembelajaran Matematika. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Yuniarti, Y. (2014). Pengembangan Kemampuan Komunikasi Matematis Dalam
Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. EduHumaniora. Vol 6, No.2,
Juli 2014. Hal 109-114. Diakses Pada
https://ejournal.upi.edu/index.php/eduhumaniora/article/view/4575 [ 10 September 2019 Pukul 11.00 WIB]

Publisher

PGSD FKIP UNLA

Date

2020

Contributor

Dr. H. Mumun Syaban, Drs.,M.Si.

S Rudie Juliantoro, S.Sos., M.Pd.

Format

PDF

Type

SKRIPSI