PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS
SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN REALISTIC
MATHEMATICS EDUCATION DI SEKOLAH DASAR

Dublin Core

Title

PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS
SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN REALISTIC
MATHEMATICS EDUCATION DI SEKOLAH DASAR

Subject

Pemahaman Konsep Matemais,
Model Pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME)

Description

Matematika merupakan salah satu mata pelajaran yang bukan hanya mengajarkan
tentang berhitung, tetapi juga perubahan cara berpikir peserta didik. Pemahaman
konsep matematis perlu dimiliki oleh setiap peserta didik pada mata pelajaran
matematika. Namun faktanya di lapangan, kemampuan pemahaman konsep
matematis peserta didik masih rendah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk
meningkatkan pemahaman konsep matematis peserta didik pada mata pelajaran
matematika dengan menggunakan model pembelajaran Realistic Mathematics
Education (RME). Metode penelitian menggunakan metode kuasi eksperimen.
Populasi dalam penelitian ini dilakukan pada peserta didik kelas V yang berjumlah
30 peserta didik, 15 peserta didik kelas eksperimen, 15 peserta didik kelas kontrol.
Penelitian ini dilakukan di SDN 098 Ciroyom. Analisis data yang dilakukan oleh
peneliti menggunakan bantuan aplikasi SPSS V.22 dengan menganalisis uji
prasyarat dan Non Parametrik. Berdasarkan hasil analisis maka dapat dismpulkan
bahwa terdapat peningkatan pemahaman konsep matematis peserta didik pada mata
pelajaran matematika menggunakan model pembelajaran Realistic Mathematics
Education (RME) serta peningkatan pemahaman konsep matematis menggunakan
pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) lebih baik dari peserta didik
yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran konvensional.

Creator

Moura Dwi Anggraeni II NPM : 41154030170013

Source

Ahmad, Susanto. (2014). Teori Belajar Dan Pembelajaran Di Sekolah Dasar.
Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Ariyadi, Wijaya (2012). Pendidikan matematika realistic, suatu alternative
pendekatan pembelajaran matematika. Yogyakarta: graha ilmu.
Ahmadi, Rulam. 2014. Pengantar Pendidikan Asas dan Filsafat Pendidikan.
Yogyakarta: Ar Ruzz Media
Ahmad. Susanto. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar.
Jakarta: Kencana Prenamedia Group.
Anas, Sudjiono 2012. Pengantar evaluasi pendidikan. Jakarta : raja grafindo persada
2012.
Arifin, Zainal. 2013. Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosadakarya.
Arifin, Zainal. 2014. Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosadakarya.
Lestari dan Yudhanegara,2015. Penelitian Pendidikan Matematika Bandung: PT
Refika Aditama
Nurhayati, Siti MS. (2012). Metodologi Penelitian Praktis. Pekalongan: Fakultas
Ekonomi Universitas Pekalongan.
Sanjaya, Wina. (2010). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses
Pendidikan. Jakarta: Prenada Media Group.
Shoimin, Aris. (2014). Model Pembelajaran INOVATIF Dalam Kurikulum 2013.
Yogyakarta: AR-RUZZ MEDIA.
Sugiyono, 2013, Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D. (Bandung:
ALFABETA).
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R&D. Bandung:
Alfabeta.
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R&D. Bandung:
Alfabeta.
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R&D. Bandung:
Alfabeta.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R&D. Bandung:
Alfabeta.
Sumardi, Suryabrata, 2011. Metodologi Penelitian, Jakarta : Raja grafindo persada.
Syaiful Sagala,Konsep Dan Makna Pembelajaran Matematika Di Sekolah
Dasar,(Bandung: PT Remaja Rosdakarya,2014), h.3
Rujukan jurnal
Mawaddah, S, dkk. (2016). Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa
SMP Dalam Pembelajaran Menggunakan Model Penemuan Terbimbing
(discovery learning). Jurnal pendidikan matematika. vol 4 (1),hal 76-85.
Ningsih, Seri. (2014).” Realistic Mathematic Education: Model alternatif
pembelajaran matematika sekolah”.JPM IAIN Anatasari. Vol.2.(2).
Soviati. Evi (2011). Pendekatan Matematika Realistik (PMR) Untuk Meningkatkan
Kemampuan Berpikir Siswa Di Tingkat Sekolah Dasar. Jurnal ISSN : 1412-
565X.
Rujukan skripsi
Rahayu, Setya. 2012. Pengaruh Pendekatan Realistic Mathematic Education
Terhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas VII Madrasah
Tsanawiyah Hasanah Pekanbaru. Jurnal Pendidikan Universitas Islam
Negeri Sultan Syarif Kasim Riau. 5 (3). Juli 2012.
Umi Isrotun A, 2014. Peningkatan Pemahaman Konep Matematika Melalui
Penerapan Pembelajaran realistik (skripsi). Surakarta : Universitas
Muhammadiyah.

Publisher

PGSD FKIP UNLA

Date

2021

Contributor

Hj. Ria Herdhiana, Dra., M.Si
Irmawan, S.Pd., M.Pd

Format

PDF

Type

SKRIPSI

Files

SKRIPSI MOURA DWI ANGGRAENI.pdf

Document Viewer

Date Added
June 25, 2022
Collection
PGSD - 2021
Tags
,
Citation
Moura Dwi Anggraeni II NPM : 41154030170013, “PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS
SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN REALISTIC
MATHEMATICS EDUCATION DI SEKOLAH DASAR,” Repository | FKIP Universitas Langlangbuana, accessed October 6, 2022, https://repository.fkip.unla.ac.id/items/show/496.