PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD TERHADAP BERFIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI

Dublin Core

Title

PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD TERHADAP BERFIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI

Subject

Model pembelajaran kooperatif tipe STAD, K
Kemampuan berpikir kritis siswa

Description

Didalam kurikulum 2013 siswa dituntut memiliki kemampuan berfikir kritis
yang mencakup kemampuan dalam merumuskan masalah, kemampuan dalam
memberikan argument, kemampuan melakukan deduksi, kemampuan melakukan
induksi, kemampuan melalui evaluasi, dan kemampuan dalam mengambil
keputusan dan menentukan akan tindakannya. Namun pada kenyataan di lapangan
kemampuan berpikir kritis sebagian besar siswa masih rendah hal ini disebabkan
karena model pembelajaran yang digunakan oleh guru belum tepat, masih
konvensional dan klasik. Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen
yang dilaksanakan di salah satu SMA Negeri di Kota Bandung. Sampel penelitian
ini adalah siswa kelas XI dan dipilih dua kelas untuk kelas kontrol dan eksperimen. Pada penelitian ini kelas eksperimen mendapatkan perlakuan model inquiry
learning sedangkan kelas kontrol tanpa perlakuan. Hal tersebut dilakukan untuk memperoleh bukti empiris tentang pengaruh penerapan model inquiry learning terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran ekonomi. Penelitian ini berjudul “Pengaruh Pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa” tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan berpikir kritis siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Berdasarkan hasil perhitungan dan pengujian hipotesis menunjukkan bahwa pembelajaran dengan model pembelajaran kooperatif tipe STAD secara signifikan lebih baik dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa ditinjau dari kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran ekonomi d SMA, maka pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat dijadikan model pembelajaran yang dapat diterapkan dalam upaya meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa.

Creator

LUSY FITRIANI II NPM. 41154010170013

Source

“Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team
Achievement Division (STAD) Terhadap Prestasi Belajar Siswa.” 2017, pp.
1-7.
Abi Fadila. eksperimentasi model pembelajaran kooperatif tipe stad dan tgt dengan
pendekatan montestual terhadap prestasi belajar dan aspek afektif
matematika siswaditinjau dari kecerdasan majemuk, vol. 2, no. 1, 2014, p.
4.
Abi Fadila. eksperimentasi model pembelajaran kooperatif tipe stad dan tgt dengan
pendekatan kontekstual terhadap prestasi belajar dan aspek afektif
matematika ditinjau dari kecerdasan majemuk, vol. 2, no. 1, 2014, pp. 4-5.
Aswatinur, Shinta Puri. pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe
stad terhadap prestasi belajar siswa, 2017, pp. 99-100.
Eviliyanida. model pembelajaran kooperatif, vol. 2, no. 1, 2011, pp. 22-25.
H. Affandy. Analisis kemampuan berfikir kritis siswa, vol. 9, 2019, p. 26.
Huda, Muhammad Nailul. penerapan model pembelajaran kooperatif tipe stad
untuk meningkatkan hasil belajar pkn siswa, vol. 7, 2018, p. 204.
Ida Fetireani. model pembelajaran kooperatif dan implikasinya pada pemahaman
pembelajaran sains pada sd, vol. 3, no. 2, 2016, pp. 4-9.
M. Thamrin. penerapan model-model pembelajaran kooperatif, vol. 3, 2019, p. 219.
Nurbaeini. penerapan model pembelajaran kooperatif tipe stad untuk meningkatkan
hasil belajar, vol. 2, no. 2, 2018, p. 168
Panji Maulana. penerapan model pembelajaran kooperatif tipe stad untuk
meningkatkan kemampuan membaca pemahaman di sekolah dasar, vol. 5,
no. 2, 2017, p. 51.
Panji Maulana. penerapan model pembelajaran kooperatif tipe stad untuk
meningkatkan kemampuan membaca pemahaman disekolah dasar, vol. 5,
no. 2, 2016, pp. 51-52.
Puguh Sutiono. penerapan model kooperatif tipe stad menggunakan alat peraga
untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi luas wilayah trapesium,
vol. 1, no. 1, 2013, pp. 53-56.
Putrimaharani. penerapan model pembelajaran together win dan stad untuk
meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar, vol. 3, no. 2, 2018, pp. 189-
190.
Rianty Pujiastuti. penerapan model pembelajaran stad dan savi untuk meningkatkan
hasil belajar ipa siswa kelas v, vol. 19, no. 1, 2018, p. 6.
Rini Supreni. pengaruh model pbl terhadap peningkatan kemampuan berfikir kritis
siswa pada mata pelajaran ekonomi, 2017, pp. 38-57.
Samura, Asri Ode. kemampuan berfikir kritis dan kreatif melalui pembelajaran
berbasis masalah, vol. 5, 2019, pp. 22-23.
Sari, Yuli Ifana. implementasi model stad untuk meningkatkan hasil belajar dan
aktifitas siswa dalam mata pelajaran ips, vol. 1, no. 1, 2016, p. 47.
Wahyuni, Riska Sri. pengaruh penerapan model pembelajaran inquari terhadap
peingkatan kemampuan berfikir kritis siswa, 2017, pp. 36-62.
Wahyuni, Riska Sri. pengaruh penerapan model pembelajaran inquari terhadap
peningakatan kemampuan berfikir kritis siswa, 2017, pp. 63-89.
Wahyuni, Riska Sri. pengaruh penerapan model pembelajaran inquari terhadap
peningkatan kemampuan berfikir kritis siswa, 2017, pp. 90-92

Publisher

PEKO FKIP UNLA

Date

2021

Contributor

Dr. Hj. Erliany Syaodih, Dra., M.Pd
Ilyas S.Pd., M.M

Format

PDF

Type

SKRIPSI

Files

BAGIAN DEPAN _LUSY.pdf
BAB I CD SKRIPSI LUSY-converted.pdf
BAB III CD SKRIPSI LUSY-converted.pdf
BAB IV CD SKRIPSI LUSY-converted.pdf
BAB V CD SKRIPSI LUSY-converted.pdf
DAFTAR PUSTAKA CD SKRIPSI LUSY-converted.pdf
Date Added
June 28, 2022
Collection
PEKO - 2021
Tags
,
Citation
LUSY FITRIANI II NPM. 41154010170013 , “PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD TERHADAP BERFIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI,” Repository | FKIP Universitas Langlangbuana, accessed December 2, 2022, https://repository.fkip.unla.ac.id/items/show/521.