PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF PADA PEMBELAJARAN IPA MELALUI MODEL PICTURE AND PICTURE DI SEKOLAH DASAR

Dublin Core

Title

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF PADA PEMBELAJARAN IPA MELALUI MODEL PICTURE AND PICTURE DI SEKOLAH DASAR

Subject

Kemampuan Berpikir Kreatif,

model pembelajaran picture and picture,

pembelajaran IPA

Description

Penelitian ini membahas tentang “Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif pada Pembelajaran IPA melalui Model Pembelajaran Picture and Picture di Sekolah Dasar” (Studi Kasus di Kelas 5C SDN 114 Bojongkoneng Bandung). Penelitian ini dilakukan untuk melihat peningkatan kemampuan berpikir kreatif peserta didik pada pembelajaran IPA tentang organ gerak hewan dan manusia dengan menggunakan model pembelajaran picture and picture. Penelitian ini menerapkan metode eksperimen dan analisis data menggunakan uji statistik. Partisipan yang terlibat dalam penelitian ini adalah peneliti, pengamat, dan juga peserta didik kelas 5C di SDN 114 Bojongkoneng Bandung sebanyak 30 orang peserta didik. Pengumpulan data peneliti menggunakan lembar observasi, tes berupa pre-test dan juga post-test. Hasil dari penelitian ini menunjukan terjadinya peningkatan kemampuan berpikir kreatif pada peserta didik dalam pembelajaran IPA tentang organ gerak hewan dan manusia dengan menggunakan model pembelajaran picture and picture secara signifikan. Selain itu, kegiatan belajar mengajar dengan menggunakan model pembelajaran picture and picture membuat proses pembelajaran menjadi lebih aktif, materi yang tersampaikan lebih mudah dipahami oleh peserta didik dan juga perencanaan pebelajaran telah dilaksanakan dengan baik. Kemudian peneliti juga menyarankan dengan penggunaan model pembelajaran picture and picture sebagai model pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif peserta didik dan guru harus dapat memilih model pembelajaran yang sesuai dengan tujuan pembelajaran dan kebutuhan peserta didik. Guru juga harus lebih memperhatikan waktu yang digunakan jika ingin menggunakan model pembelajaran dengan baik.

Creator

Ina Aulia Fatmawati II NPM: 41154030170022

Source

Ahmad Susanto. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Andayani. (2015). Problema dan Aksioma dalam Metodologi Pembelajaran Bahasa Indonesia. Yogyakarta: DEEPUBLISH.

Arifin, Z. (2014). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya

Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT: Rineka Cipta.

Agustina, Vinna. (2017). Penggunaan Model Discovery Learning Untuk Meningkatkan Sikap Percaya Diri dan Hasil Belajar Peserta didik Kelas V (Penelitian Tindakan Kelas pada Subtema Wujud Benda dan Cirinya di SDN 270 Gentra Masekdas Kota Bandung). Bandung: Tidak Diterbitkan. Depdiknas, Kurikulum Pendidikan Dasar, (Jakarta: Depdiknas)

Fathurrohman, Muhammad. (2017). Belajar & Pembelajaran Modern Konsep
Dasar, Inovasi dan Teori Pembelajaran. Yogyakarta: Garudhawaca.

Hamalik, Oemar. (2013). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Bumi Aksara.

Istarani. (2011). 58 Model Pembelajaran Inovatif (Referensi Guru Dalam
Menentukan Model Pembelajaran). Medan : Media Persada.

Lefudin. (2017). Belajar dan Pembelajaran Dilengkapi dengan Model
Pembelajaran, Strategi Pembelajaran, Pendekatan Pembelajaran dan Metode Pembelajaran. Yogyakarta: CV BUDI UTAMA.

Munandar, Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat, (Jakarta:RinekaCipt, 2010), hlm.119

Munandar, Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat, (Jakarta:RinekaCipt, 2010), hlm.120

Munandar, Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat, (Jakarta:RinekaCipt, 2010), hlm.12

Mabruroh, L. H., & Irianto, A. (2020). PENGARUH METODE PICTURE AND
PICTURE TERHADAP BERPIKIR KREATIF PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(1), 102-108.

Marwati, Dian. (2014). Penerapan Model Discovery Learning untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Belajar Peserta didik pada Pembelajaran Tematik dalam Tema Indahnya Kebersamaan. http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/5234

Prastowo, Andi. (2017). Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Tematik Terpadu Implementasi Kurikulum 2013 untuk SD/MI. Jakarta: KENCANA.

Prihatiningsih, E., & Setyanigtyas, E. W. (2018). Pengaruh Penerapan Model
Pembelajaran Picture And Picture Dan Model Make A Match Terhadap Hasil Belajar Pserta didik. JPsd (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar), 4(1), 1-14

Rusman. (2016). Model-Model Pemblejaran (Edisi Kedua). Jakarta: PT
RajaGafindo Persada.

Rusman. (2017). Belajar dan Pembelajaran Berorientasi Standar Proses
Pendidikan. Jakarta: KENCANA.

Rahayu, S., Susanto, H., & Yulianti, D. (2011). Pembelajaran Sains dengan
Pendekatan Keterampilan Proses untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Kemampuan Berpikir Kreatif peserta didik. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia, 7 , 106.

Susanto, Ahmad. (2013). Teori Belajar & Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: PRENADAMEDIA GROUP.

Sadirman. (2017). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali
Press.

Sugiyono (2015). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: ALFABETA

Suardi, Moh. (2018). Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta: CV BUDI UTAMA.

Shobirin, Ma’as. (2016). Konsep dan Implementasi Kurikulum 2013 di Sekolah
Dasar. Yogyakarta: DEEPUBLISH

Publisher

PGSD FKIP UNLA

Date

2021

Contributor

Puji Budi Lestari, Dra., M.Pd

Nofrita, S.Pd.I., M.Pd.

Format

PDF

Type

SKRIPSI